教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷加答案下载

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面是实验室里几台显微镜的目镜和物镜的标注情况，放大能力最大的是（

）。A.5×，15×B.5×，20×C.10×，40×2.取显微镜的正确方法是（

）。A.用两手握住镜臂B.用左手提着镜臂C.一手握住镜臂，一手托住镜座3.下列微生物可以直接食用的（

）。A.酵母菌B.乳酸菌C.蘑菇4.大肠杆菌噬菌体是（

）。A.没有细胞结构的生物B.单细胞的生物C.多细胞的生物5.用肉眼观察青苔像是一片绿茸茸的“地毯”，在（

）下观察简直就是一片“丛林”。A.平面镜B.显微镜C.放大镜6.在“怎样放得更大”的实验中，调节两个放大镜间的距离是为了（

）。A.提高放大倍数B.使图像更清晰C.减小放大倍数D.使图像更亮二.填空题(共6题，共12分)1.（

）的发明，把人类带入一个崭新的微观世界。2.鱼缸里的水变绿了，是（

）大量繁殖的结果。3.我们显微镜利用观察到的洋葱表皮上的一个个如房间似的结构，是洋葱的（

）。4.绿色植物进行光合作用的场所是叶肉细胞中的（

）。5.馒头和面包内部疏松多孔，吃起来口感很好。这是由于蒸馒头或烤面包之前，生面团中糅入了（

）。6.叶肉细胞中（

）是绿色植物进行光合作用的重要地方。三.判断题(共6题，共12分)1.微生物都可以食用。（

）2.在显微镜下观察细胞必须要滴加清水。（

）3.制作简易显微镜时，上下两个放大镜要平行放置。（

）4.透过装满水的玻璃量筒或玻璃烧杯看物体，就像用了放大镜一样，能放大物体的图像。（

）5.霍乱、肺结核等疾病都是由微生物引起的。（

）6.有的植物细胞很大，我们可以用肉眼直接观察到。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.将观察到的图像与对应的观察工具连线。五.简答题(共5题，共20分)1.在放大镜和显微镜发明以后，人类探知世界的能力和范围变大，请你说说有哪些主要变化？①放大镜和显微镜没有发明以前，人们能观察到：②放大镜和显微镜发明以后，人们能观察到：2.放大镜有什么作用呢？请举例说说，在我们的生活中，哪些工作需要经常用到放大镜？（请举3个例子）3.霉菌有哪些功劳？4.人们把放大镜叫作凸透镜，这是为什么？5.爷爷的老花镜不小心被打碎了，爷爷没有了老花镜无法看报纸，小科用玻璃和清水等材料为爷制作了一个简易的放大镜，爷爷又能看报纸了。水为什么能放大物体呢？六.综合题(共2题，共24分)1.小明在使用显微镜观察洋葱内表皮细胞时，碰到了2个难题，请你帮他找出错误所在，并改正。

（1）从目镜里往下看，发现里面黑乎乎的，什么也看不见。

（2）玻片标本已经放在载物台上，而且标本对着通光孔的中央，从目镜里却只能看到亮圈，看不到洋葱内表皮的细胞。2.在显微镜下，我们观察了很多生物的细胞。如图所示：（1）①属于植物细胞的有_________、_________、_________。②属于动物细胞的有_________、_________。③属于人体细胞的有_________、_________、_________、_________。（2）不同生物的细胞一样吗？（3）相同生物的细胞相同吗？（4）由此可见，__________________。参考答案一.选择题1.C2.C3.C4.A5.B6.A二.填空题1.显微镜2.微生物3.表皮细胞4.叶绿体5.酵母菌6.叶绿体三.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√四.连线题1.如图：五.简答题1.①用肉眼可以看见的东西或生物。②细胞和微生物。2.放大镜的作用；能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。3.利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料还可以生产利用二些霉的生产抗生素4.因为放大镜的结构是中间厚，边缘薄，两个表面呈球面，符合凸透镜的特征。凸透镜具有放大物体的像的功能，能用来观察细小的物体，生活中常叫作放大镜。5.水滴在玻璃上，会形成中央厚、边缘薄的结构，这种结构的透明物体能把物体的图像放大。六.综合题1.（1）错误：反光镜没有调整改正：调节反光镜，直到能从目镜里看到一个亮的光圈。（2）错误：没有调节准焦螺旋改正：调整准焦螺旋，将镜筒慢慢升起或降下，直到标本出现在视野里为止。2.（1）①叶肉细胞；叶表皮上的气孔及组成气孔的保卫细胞；植物的根尖细胞②蛙的细胞；