2023年一年级数学上册820以内的进位加法练习课第4课时配套教案新人教版

Page1820以内的进位加法练习课（第4课时）▷片头语：同学们，大家好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小西老师。前面我们一起学习了“5、4、3、2加几”的相关知识，今天我们就来上一节练习课，对学过的知识进行巩固和复习。大家准备好了吗？一起出发吧！一、回顾旧知师：你能说出第一组的计算结果并写出算式吗？2学生：3+8=11、4+8=12、5+8=13。（点击）3师：3+8=11你是怎样算的？4学生1：拆小数凑大数，把3拆成2和1，8+2=10，10+1=11。5学生2：拆大数凑小数，把8拆成7和1，3+7=10，10+1=11。6学生3：想8+3=11，所以3+8=11。7师：这些方法都是正确的。前面两种方法都是“凑十法”，第三种是“交换加数的方法”。同学们可以选择自己喜欢的方法进行计算。那么对于这三个加法算式你有什么发现？8学生：我发现：一个加数不变，另一个加数增加，和也会相应增加。9师：说得对，同学们，请你用发现的规律快速算出第二、三组的计算结果吧。请大家按下暂停键，把结果记录下来。开始吧！（停顿）同学们算完了吗？我们来核对一下答案吧。谁来汇报一下呢？10学生:第二组是2+9=11、3+9=12、5+9=14、4+9=13。（点击）11学生：第三组是7+7=14，5+7=12，3+7=10，6+7=13，4+7=11.12师：回答正确，同学们别忘了算完后把算式写在旁边哦！再接再厉，我们看到第2题。请同学们先独立计算。(停顿）好的，都算完了吗？我们来核对一下答案吧。（点击）谁来说一说你是怎样计算5+9的？(点击）13学生：交换加数的位置，得数不变。想9+5=14，所以5+9=14。14师：你选择了交换加数位置的方法，这种方法好吗？为什么你喜欢这个方法呢？15学生：因为这个方法在计算小数加大数时很方便。例如当知道8+6=14时，我马上就知道6+8=14，当知道9+2=11时，我就能想到2+9=11。16师：你真会动脑筋！小西老师要表扬你不仅能够积极思考问题还能认真总结合适的方法。真棒！那么同学们，在计算的时候除了要选择合适的方法之外，还需要注意哪些问题呢？17学生1：要明确是做加法还是做减法。18学生2：计算时要认真，看清楚加数。19学生3：可以用一个自己熟悉的算式和现在的算式作比较，计算能更快些。20师：同学们太棒啦！真了不起！老师为勤奋认真的同学们点赞！好的，接下来我们一起来看看解决问题，你从（点击）这幅图中收集到哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题呢？21学生：（点击）左边有7串糖葫芦，（点击）右边有5串糖葫芦，（点击）一共有多少串糖葫芦？22师：该怎样解决呢？你能列出算式吗？23学生：7+5=12(串)，一共有12串糖葫芦。24师：（点击）你还能提出其他数学问题并解答吗？25学生:（点击）这里有好多小朋友在玩游戏呢！（点击）原来有8个小朋友在玩游戏，（点击）又来了4个小朋友，一共有多少个小朋友？8+4=12(个)，一共有12个小朋友。26师：你说的真好！（点击）瞧，还有一些小花在等着我们发现它们身上的数学问题呢！观察这些小花，你发现了什么？27学生：从上往下看，第一行有9盆花，第二行有5盆花，第三行有8盆花，第四行有6盆花。28师：不错！你能提出一个数学问题并解答吗？29学生：第一行和第三行一共有多少盆花？9+8=17(盆)，第一行和第三行一共有17盆花。30学生：第三行和第四行一共有多少盆花？8+6=14(盆)，第三行和第四行一共有14盆花。31学生：第一行和第四行一共有多少盆花？9+6=15(盆)，第一行和第四行一共有15盆花。32师：同学们太棒啦！轻松地解决了这些问题。（点击）相信接下来的闯关大比拼肯定也难不倒大家！准备好了吗?开始吧！达标检测师：（点击）先看第一关。请大家翻开数学书96页，看到第二题：算一算两种体育用品各有多少？你能看懂这张统计表吗？先读懂统计表，再填出结果。如果竖着看，你能说清每一竖列的含义吗？33学生：我是竖着看的，（点击）一班有7个篮球、4条跳绳；（点击）二班有6个篮球、7条跳绳，（点击）一共有几个篮球、几根跳绳呢？（点击）34师：说得真好，那么如果我们横着看呢？35学生：我是横着看的，（点击）一班有7个篮球，二班有6个篮球，一共有几个篮球？（点击）一班有4条跳绳，二班有7条跳绳，一共有几条跳绳？36师：说得也很好，那么结果是多少呢？37学生：一班有（点击）7个篮球，二班有（点击）6个篮球，7+6=13个，一共有（点击）13个篮球。一班有4条跳绳，二班有7条跳绳，4+7=11条，一共有11条跳绳。38师：对的，大家都做对了吗？面对这样的统计表的问题，我们要先读懂统计表每行每列的含义，再来解答哦！好的，祝贺同学们顺利闯过第一关，第二关等待着我们的会是什么呢。你能填出方框里的未知数吗？试一试吧。（停顿）谁来汇报？39学生：5+8=13，4+9=13，3+9=12，5+6=11，4+8=12，2+9=11.40师：对的，（点击）5加几等于13你是怎样算的？41学生1：5+5=10，10再加3等于13。加5再加3，一共加了8，所以填8。42学生2：5+10=15，15比13多2，10－2=8，所以填8。43学生3：我对5加几的计算已经非常熟悉啦，马上就能想到5+8=13，所以填8。44师：同学们的方法真多！大家可以选择自己喜欢的方法进行填空哦。祝贺大家成功闯过第二关，下面我们来看第三关，看图回答问题。你知道了什么？45学生：树梢上有7只小鸟，树梢外有4只小鸟，一共有多少只小鸟？46师：用什么方法解决呢？你会列式吗？47学生：求一共有多少只小鸟，就要把树梢上和树梢外这两部分合起来，用加法计算，列式为7+4=11(只)。（点击）48师：说一说你是怎样算的？49学生：7和3凑成10，4可以分成3和1，10加1等于11。50师：那一共有多少只蜜蜂呢？你知道吗？51学生：左边有9只蜜蜂，右边有5只蜜蜂，9+5=14（只），一共有14只蜜蜂。(点击）52师：（点击）你还能提出其他数学问题并解答吗？53学生：（点击）左边有8朵花，右边有7朵花，（点击）一共有多少朵花？8+7=15(朵)，一共有15朵花。54师：真棒！同学们，你们也是这样想的吗？祝贺大家顺利通过第3关，来到我们的第4关，帮小动物们算一算，看，小动物们正在摘苹果呢，他们各自摘了多少个呢？原来都写在他们的篮子上啦，我们一起来看一看，小狗摘了5个，小猴摘了7个，小熊摘了9个，小狗和小熊一共摘了多少个？55学生：小狗摘了5个，小熊摘了9个，它们一共摘了5+9=14（个）苹果。（点击）56师：说得对，（点击）那么小猴和小狗一共摘了多少个？57学生：小猴摘了7个，小狗摘了5个，小猴和小狗一共摘了7+5=12个。58师：同学们太棒了，对于这样的问题，我们一定要看清求的是哪两只小动物的苹果总数，千万不要看错了哟！（点击）祝贺大家成功闯过了所有的关卡！你们都是闯关小能手呢！三