最是寻常事却是父之爱-《父爱之舟》读写联动班会课题

最是寻常事，却是父之爱——《父爱之舟》读写联动学习目标体会场景和细节描写中蕴含的感情，理解“父爱之舟”的含义。洋洋盈耳品“舟”——悟情洋洋盈耳品“舟”——悟情序号场景（事件）感动的细节感受1添桑叶卖茧子买枇杷半夜父爱2住旅店添钱换房父爱3逛庙会父爱4吃热豆腐脑他就是不吃父爱5糊万花筒理解我父爱6背送上学铺床父爱7凑学费动作神态父爱8摇船送我（3次）背影、不敢停父爱主问题：课文为什么以“父爱之舟”为题？自学导航默读课文，用“

”画出给你印象最深的场景描写，用“

”标出场景中的细节描写，在旁边写上你的理解，并将自己的理解通过朗读表达出来。

洋洋盈耳品“舟”——悟情男：住旅馆的时候，看着我被臭虫咬，父亲疼极了，想添钱换房，这就是——父爱女：逛庙会不想太委屈我，给我买热豆腐脑，这是——父爱男：因为穷不能给我花钱买玩意儿，亲手给我做了一个万花筒，这是——父爱女：大雨大雪天为了我不缺课，毅然决然背我去上学，这是——父爱师：这一个个不断在我脑海中变化的场景中，隐藏着的是父亲那如山似海的厚重的父爱。所以，当父亲凑齐学费送去鹅山高小就读之时，看着父亲为我铺好的床铺时合：我第一次心酸的哭，与在家里撒娇的哭，发脾气的哭，打架的哭都不大一样，是人生道路中品尝到的新滋味。

洋洋盈耳品“舟”——悟情

在古代文学中“舟”通常情况下它是“漂泊者”“安全岛”“自由”的象征师：我要去考父亲期望的无锡师范——女：送我离开家乡去报考学校和上学时候的，父亲总是要借用姑爹那只小船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。男：为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人送我到无锡……小船兼做宿店和饭店，节省了旅费。

男：依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船……师：每一次的考学，每一次的上学，父亲——

师：老天不负有心人，我考取了师范，父亲又送我入学的时候洋洋盈耳品“舟”——悟情洋洋盈耳品“舟”——悟情女：我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来.

师：又送我上师范时那弯腰缝补的背影，分外明显，永不磨灭。所以——

合：我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来.

男：我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来.

师：因为爱，虽然家里经济不富裕，但父亲还是摇船送我去考学，那夜间哗哗的流水声，依然记忆犹新，

所以—师：一次次的送，包含了浓浓的父爱，一次次的送见证了我的成长。所以——童年的时候，父亲总是划着姑爹的渔船，接送我去上学，陪我逛庙会，给我买豆腐脑，给了我一个安全又温暖的童年……上高小了，父亲依然划着姑爹的渔船，凑足了学费，送我去上学，替我铺床……让我懂得了父爱的深沉。上师范了，父亲依旧划着姑爹的渔船，一次次的送我，那弯腰低头缝补的背影，让我看到了父爱的伟大。慢慢的我成长起来了，成了一名画家，不再需要父亲的划着姑爹的渔船接送，这渔船看似渐渐消失，其实他已深入我的骨髓，成了父亲的化身给父亲

(汪国真)

女：你的期待深深，你的步履匆匆。师：我知道，即使步履匆匆，前面也还有——

男：太多的荆棘，太远的路程女：涉过一道河男：翻过一座山合：又有一架岭师：或许，我就是这跋涉的命。合：目标永远无止境有止境的是人生。（三）文文相通延“舟”——升华（三）文文相通延“舟”——升华

哀哀父母，生我劬劳。哀哀父母，生我劳瘁。

《诗经.蓼莪》款款深情写“舟”——运用

请你以“父爱之歌”为题目，以“父亲，我想对你说”为中心回想生活中体现父爱的场景和细节，如：那藏在放学路上的等待里，藏在深夜回家悄悄探视里……，将下面散文诗补充完整（至少三节），表达你对父爱的理解。父爱之歌作者：父亲，我想对你说我知道你很爱我你的爱

就藏在那一次次送我上下学的小舟上

掩盖在缝补被子的背影里

父亲，我想对你说我知道你很爱我你的爱就藏在