三年级上册英语教案-Unit 4 Lesson 22-冀教版（三起）

/教案：三年级上册英语教案Unit4Lesson22冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够运用所学知识描述动物的特点。2.能力目标：（1）能够用英语进行简单的交流，提高学生的口语表达能力。（2）能够通过观察、描述的方式，提高学生的观察力和表达能力。3.情感目标：（1）培养学生热爱动物的情感。（2）培养学生积极参与课堂活动，勇于开口说英语的信心。二、教学内容1.单词：（1）动物名词：panda,tiger,giraffe,elephant（2）形容词：big,small,tall,short2.句子：（1）描述动物特点的句子：Thepandaisbigandhasaroundface.Thetigerisstrongandhassharpteeth.Thegiraffeistallandhasalongneck.Theelephantisbigandhaslongears.（2）询问动物特点的句子：Isthepandabigorsmall?Isthetigertallorshort?三、教学重点与难点1.重点：（1）掌握动物名词：panda,tiger,giraffe,elephant。（2）能够用英语描述动物的特点。2.难点：（1）形容词的运用：big,small,tall,short。（2）询问动物特点的句子结构：Isbigorsmall?Istallorshort?四、教具与学具准备1.教具：（1）教材、课件。（2）动物园图片。（3）动物卡片。2.学具：（1）学生用书。（2）单词卡片。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”。（2）老师出示动物卡片，学生模仿动物的声音和动作。2.引入（10分钟）（1）老师出示动物园图片，引导学生说出看到的动物。（2）老师提问：Doyoulikeanimals?Why?学生回答。3.展示（10分钟）（1）老师出示动物卡片，引导学生说出动物的名称。（2）老师提问：Isthepandabigorsmall?Isthetigertallorshort?学生回答。4.实践（10分钟）（1）学生分角色扮演，用所学句子描述动物的特点。（2）学生两人一组，用英语讨论自己喜欢的动物，并说明原因。5.巩固（10分钟）（1）小组活动：学生分小组，每组选择一个动物，用英语编写一个小故事，描述动物的特点和习性。（2）学生展示自己小组编写的故事，其他学生听后回答问题。6.作业布置（5分钟）（1）抄写本课生词和句子。（2）用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。六、板书设计1.动物名词：panda,tiger,giraffe,elephant2.形容词：big,small,tall,short3.句子结构：Isbigorsmall?Istallorshort?七、课后反思1.课堂气氛活跃，学生积极参与课堂活动。2.学生能够掌握本课的生词和句子，并能用英语描述动物的特点。3.学生在实践环节能够用英语进行简单的交流，提高了口语表达能力。4.作业布置适量，能够巩固所学知识。5.需要改进的地方：在巩固环节，可以增加一些游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。热身环节是非常重要的，它可以调动学生的积极性，使他们尽快进入学习状态。在这个环节中，教师可以通过唱歌曲、做游戏等方式，让学生放松心情，同时复习已学的知识。例如，教师可以让学生跟唱歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，这首歌旋律欢快，容易让学生产生兴趣。教师还可以让学生模仿动物的声音和动作，这样既能锻炼学生的观察力，又能让他们在轻松的氛围中学习英语。展示环节是本课的重点，教师需要出示动物卡片，引导学生说出动物的名称。教师还要提问：“Isthepandabigorsmall?Isthetigertallorshort?”让学生回答。这个环节的目的是让学生掌握形容词的运用，并能够用英语描述动物的特点。在展示环节中，教师可以鼓励学生积极参与，让他们在实践中学习英语。实践环节是学生将所学知识应用到实际中的环节。教师可以让学生分角色扮演，用所学句子描述动物的特点。这样既能锻炼学生的口语表达能力，又能让他们更好地理解和学习英语。教师还可以让学生两人一组，用英语讨论自己喜欢的动物，并说明原因。这样既能培养学生的合作精神，又能提高他们的口语表达能力。巩固环节是对所学知识的复习和巩固。教师可以让学生分小组，每组选择一个动物，用英语编写一个小故事，描述动物的特点和习性。这个环节的目的是让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的写作能力和创造力。学生展示自己小组编写的故事后，其他学生可以听后回答问题，这样既能锻炼学生的听力，又能让他们更好地理解和掌握英语知识。是作业布置环节，教师可以让学生抄写本课生词和句子，以及用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。这样既能让学生巩固所学知识，又能提高他们的写作能力。教学过程是课堂教学的核心环节，教师需要通过各种教学活动引导学生学习和掌握英语知识。在教学过程中，教师要关注学生的学习状态，鼓励他们积极参与，培养他们的口语表达能力和观察力。同时，教师还要注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习打下坚实的基础。热身环节（5分钟）在课堂的开始，教师可以通过一系列的热身活动来激活学生的学习氛围。这包括唱歌曲、简单的身体活动或复习上节课所学的内容。例如，教师可以让学生跟唱歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，这首歌曲不仅能够让学生放松，还能够复习动物相关的词汇。教师可以通过提问的方式，让学生回顾他们对动物的知识和经验，如：“Whatisyourfavoriteanimal?Why?”这样的问题可以让学生在轻松的环境中分享彼此的想法，同时为新的学习内容做好准备。引入环节（10分钟）在引入新课内容时，教师可以通过展示动物园的图片，引导学生说出他们看到的动物。这个环节的目的是让学生对即将学习的动物名词有所熟悉，并激发他们对动物特点的好奇心。教师可以提问：“Doyoulikeanimals?Why?”这样的问题能够引导学生思考，并鼓励他们用英语表达自己的观点。这个环节还可以通过简单的讨论，让学生分享他们对不同动物的看法，从而自然过渡到本节课的主题。展示环节（10分钟）在展示环节，教师需要出示动物卡片，一个接一个地引导学生说出动物的名称。这个环节的目的是让学生对动物名词有直观的认识，并通过反复练习加强记忆。随后，教师可以提问：“Isthepandabigorsmall?Isthetigertallorshort?”这样的问题可以让学生练习使用形容词来描述动物的特点。在这个环节中，教师应该鼓励学生积极参与，确保每个学生都有机会练习发音和词汇。实践环节（10分钟）实践环节是学生将所学知识应用到实际中的环节。教师可以让学生分角色扮演，用所学句子描述动物的特点。这样的活动不仅能够锻炼学生的口语表达能力，还能够让他们在实践中加深对语言的理解。教师还可以让学生两人一组，用英语讨论自己喜欢的动物，并说明原因。这个环节可以培养学生的合作精神，同时提高他们的口语表达能力。巩固环节（10分钟）巩固环节是对所学知识的复习和巩固。教师可以让学生分小组，每组选择一个动物，用英语编写一个小故事，描述动物的特点和习性。这个环节的目的是让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的写作能力和创造力。学生展示自己小组编写的故事后，其他学生可以听后