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文档简介
8.人之初第2课时统编版语文一年级（下）第1页1.背诵课文。(重点)2.复习“不”变调规律，联络生活了解课文大致内容。(难点)学习目标第2页中国传统文化源远流长，今天这节课，让我们一起来深入学习中国传统文化《三字经》吧！第3页你能试着说一下它意思吗？人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。指人刚出生时候。假如第4页人|之初，性|本善。性|相近，习|相远。苟|不教，性|乃迁。教|之道，贵|以专。朗诵韵文，领会意思。第5页老师说韵文大意，学生说句子。人在刚出生时，本性都是善良。性情也很相近，只是后天所处环境不一样和所受教育不一样，性情也就有了好与坏差异。人之初，性本善。性相近，习相远。第6页老师说韵文大意，学生说句子。假如不好好教育，善良本性就会变坏。教育孩子方法最主要、最宝贵就是专心。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。第7页你能找出带“不”词组，标出“不”读音吗？人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。子不学，非所宜。幼不学，老何为？玉不琢，不成器。人不学，不知义。búbùbùbùbùbùbù“不”变调规律：后面四声读二声，其它声调读四声。第8页借助拼音把字音读正确。读准七个“不”。《三字经》节奏明快，音律友好，我们在读正确基础上，读出节奏。重复多读，到达熟读成诵目标。老师来指导——朗诵课文第9页背诵前，首先熟读课文，然后了解课文内容，再进行背诵。本文共八行，两部分。第一小节每行尾字押韵，第二小节每行前半句都是“……不……”构句形式。老师来指导——背诵课文第10页词语积累（反义词）善——（）近——（）幼——（）非——（）老是恶远第11页边读边想，文中哪句话与“少壮不努力，老大徒伤悲”意思相近？“子不学，非所宜。幼不学，老何为？”都告诉我们小时候努力学习非常主要。第12页比较玉石和玉器玉不经过打磨雕琢，是不能成为精美玉器。人和玉一样，要是不学习，就不知道礼仪，不能成才。第13页用琢玉成器来说明什么道理呢？人学知义道理。强调了学习主要性。强调了什么主要性？第14页苟不教，性乃迁。幼不学，老何为？人不学，不知义。人之初板书设计第15页今天同学们学得很认真，不但学会了生字，还基本背会了课文，知道了学习主要性。希望同学们在今后学习中愈加认真，未来成为一个有作为人!第16页老远善非一、反义词对对碰。近恶是幼第17页假如从小不好好教育，善良本性就会变坏。人之初，性本善。苟不教，性乃迁。人刚生下来都是善良。二、读一读，连一连。第18页《三字经》节选融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。意思：汉代人孔融四岁时，就这种尊敬和友爱兄长道理，是每个人从小就应该知道。"弟"通"悌"，尊敬友爱。第19页《三字经》节选蚕吐丝，蜂酿蜜。
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