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测量学校内、外建筑物的高度陕西师范大学附属中学
卢龙励志笃学慎行创造数学建模活动测量活动测量学校内、外建筑物的高度开题活动测量活动测量学校内、外建筑物的高度开题活动01讨论测量什么建筑物02怎么测？理论依据是什么？设计至少两套测量方案03需要的工具？可能会遇到的实际困难？如何解决？开题活动
开题报告展示做题活动
实地测量结题汇报校内建筑物测量方法及模型4.测台阶高度，数台阶总数5.测楼层高度，数楼层数6.自由落体运动测高7.直接站在楼顶用尺子和铅锤测123结题汇报
小组展示325146文钊组朝阳组云泽组涵宇组正林组子玉组模型评价
小组模型我来评1教师评价3组间互评2小组自评小组讨论，对本组模型和其他小组模型进行评价.评价评什么？测量模型是否有效？计算过程是否清晰准确？是否有有创意的测量方案？是否有减少测量误差的思考和做法？测量过程中解决困难的态度和办法？偃矩以望高课堂小结总结提升回顾本节课，你有什么收获？实际情境提出问题建立模型求解模型检验结果实际结果合乎实际不合乎实际如何开展数学建模活动？1.底部可达与底部不可达的建筑物，从平面与空间，数学与物理等角度看有多种不同的测高方式.2.如何用数学知识解决实际问题.课后作业
巩固拓展1查阅资料，了解更多中国人关于测量的历史与现状3修改完成本次数
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