人美版小学五年级下册美术花鸟画（二）

人美版小学五年级下册美术

花鸟画（二）

陇西永吉乡尖山小学付文斌

学情分析：

经过第一课时的学习花鸟画，孩子们对花鸟画的画法，有了基本

的理解；能初步掌握中锋、侧峰用笔和墨色浓淡干湿的基本知识。如

果要创作花鸟画，还需要我们进一步的观察和学习、实践。通过欣赏

和示范，进一步引领学生绘画技能的提高和对画面构图的深刻理解。

拓展学生已有的知识技能和对物象外观的把握，运用比较、观察、分

析和总结，解决教学实际问题。

教学目标：

1、知识与技能：通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘

画工具-毛笔，使学生学会运用笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的

技法。通过分析和比较，引发学生理解花鸟画的笔墨语言，笔墨情

趣，达到能独立临摹或创作一幅属于自己的花鸟画。

2、过程与方法：通过对中国画的用笔用墨技法的示范和练习，

使学生了解中国画的笔墨技法与创造的关系，以及笔墨情趣在中国画

中的重要审美作用。

3、情感态度价值观：培养学生细心观察和刻苦学习的良好习惯。

增强学生对中国画的热爱情感，培养学生民族自信心和自豪感，从而

激发爱国情怀。

教学重点：

能掌握中国画的笔墨技法，浓破淡及墨破色的笔墨情趣。

能够知道中国画的基本元素。

教学难点：

用笔和用墨的技巧。

教学突破：

通过教师讲解、作品欣赏和教师演示学生练习来突破。

教学准备：

国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、砚台、画毡等国画工具、资料、

课件等。

教学过程：

一、组织教学：检查学生学习用具准备情况。

二、复习导入

1、上节课我们以画菊花为例，学习了中国画两种最基本的用笔方法。

哪两种呢？中锋用笔和侧锋用笔。还学习了中国画的''题款"（即在

中国画作品上标题作者姓名、创作年月以及诗文题跋等）。它是中国

画的重要组成部分】2、出示老师花鸟画作品。

三、讲授新课：

（一）这节课我们继续学习中国画的花鸟画，板书课题：花鸟画（二）。

这节课学习的内容想必我们都知道了，上节课我们学的是花鸟画中花

的部分，鸟是人类的好朋友，它美丽的形象和活泼的动态，已成为花

鸟画的重要组成部分。让我们继续学习花鸟画---------猫头鹰的画

法。

1、出示猫头鹰图片（课件），请学生说一说猫头鹰是由哪几部分组成

的，以及的它特点。同时、引导学生概括猫头鹰的基本型。

观察猫头鹰的外形特点，说一说猫头鹰的外部特征。有头部、身体、

翅膀、尾部、爪子。

用对比方法发使学生了解中国花鸟画的特点，并引导学生学会对

比观察。（花鸟画意在追求似与不似之间，形神兼备是最高境界。）

1、复习中国画中的墨分五色和中锋、侧锋用笔。学习干墨湿墨

2、看老师示范，了解猫头鹰的画法步骤。

3、教师鼓励和指导全班同学在练习的纸上画一画猫头鹰。

（对墨色与水分控制掌握不好，教师可对学困生加以指导示范鼓励。）

5、出示猫头鹰的不同姿态的图片，引导学生进行探究，鼓励失败的

学生重新创作。

小知识：

（破墨法：当第一遍墨或色未干时即在上面画第二遍，使墨色浓淡

相互渗透掩映，达到滋润鲜活的效果。墨破色和浓破淡）

教师演示破墨法。

猫头鹰画法步骤：

1、先用浓墨点睛勾喙。然后用淡墨画出头和颈部。

2、用淡墨画出腹部。然后用浓墨破头部和腹部的淡墨。

3、再用浓墨勾出爪部并添画枝干。

4、用墨破色法画出叶子，并给其他部分上色，题款完成。

全体学生尝试猫头鹰的画法。

通过作品对比，分析中国花鸟画构图，使学生了解猫头鹰构图的

聚散、疏密。巩固前面学习的笔墨知识。

艺术实践：用你学习到的中国画技法画一幅猫头鹰或其他鸟类的小品

画。

学生作画教师辅导，鼓励学生表现各种动作的猫头鹰。

1、个体完成作品。（在进行练习时一，要条理有序，桌子上不可放杂

物；心态要平和，给周围同学留出适当的空间。）

（及时提醒学生不要急于求成，该停时一定要停下来，待水分稍干，

否则会使不该涸的地方泅得）

2、及时质疑。鼓励创新.

四、教学评价

1、学生临摹时是否能较好地掌握用笔、用墨方法。学生作品是

否有墨色变化以及彩墨的晕染效果和水墨意趣。

2、学生作品是否完整，是否注意了相关知识（诗书画印）的渗透。

3、学生是否积极主动地进行探究，完成的作品是否有所添加和创新。

五、课堂小结：有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生，指

出优点、缺点，并对作业中的突出问题教师给予纠正，让我们爱上花

鸟画，热爱我们名族艺术。

六、板书设计