9端午粽教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

9端午粽教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是学习《9端午粽》这一章节。教学内容与学生已有知识的联系包括以下几点：

1.学生已经学习了汉语拼音和基本汉字，能够自主阅读课文。

2.学生了解端午节这一传统节日，但对于端午节的具体习俗和意义可能不太熟悉。

3.学生已经学习过一些关于节日和习俗的课文，如《春节》、《中秋节》等，对于节日的庆祝方式和传统习俗有所了解。

本节课将通过对《9端午粽》这一章节的学习，让学生深入了解端午节的由来、习俗和意义，进一步感受中国传统文化的魅力。同时，通过学习课文中的生字、词语和句子，提高学生的语文素养，增强学生的阅读理解和表达能力。核心素养目标1.知识与技能：学生能够熟练朗读《9端午粽》这一章节，掌握生字、词语和句子的读音和书写；能够理解课文内容，把握课文的主旨和细节；能够运用课文中的句式进行口语表达。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组合作、课堂讨论等方式，培养学生主动探究、合作交流和表达的能力；通过分析课文中的句子结构和修辞手法，提高学生的语文素养和审美能力。

3.情感态度与价值观：学生能够理解端午节的历史背景和文化内涵，感受中国传统文化的魅力；培养学生对传统文化的尊重和传承意识；通过学习课文，激发学生对语文学习的兴趣和热爱。重点难点及解决办法1.重点难点：

-生字的认读和书写，如“端、午、粽、艾、香、龙舟”等；

-理解课文内容，把握端午节的历史背景和习俗；

-运用课文中的句式进行口语表达。

2.解决办法：

-通过课堂上的反复朗读和书写练习，帮助学生熟练掌握生字的认读和书写；

-利用图片、视频等辅助教学资源，帮助学生形象地理解课文内容，加深对端午节历史背景和习俗的认识；

-创设情境，让学生进行角色扮演或小组讨论，鼓励他们运用课文中的句式进行口语表达，提高学生的语言运用能力。

3.突破策略：

-采用多种教学方法，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；

-对学生学习情况进行及时反馈和指导，帮助学生巩固学习成果，提高学习效率；

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的综合素质。教学资源2.课程平台：课堂。

3.信息化资源：端午节相关图片，端午节习俗视频，龙舟比赛视频。

4.教学手段：朗读，书写练习，图片展示，视频播放，角色扮演，小组讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生了解端午节的历史背景和习俗，预习课文中的生字。

设计预习问题：围绕端午节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如让学生思考端午节的意义和习俗。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解端午节的历史背景和习俗。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解端午节，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出端午节，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解端午节的历史背景和习俗，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握端午节的习俗和意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验端午节习俗的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解端午节的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握端午节习俗。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解端午节的知识点，掌握端午节习俗。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据端午节，布置适量的课后作业，巩固学习效果，如让学生写一篇关于端午节习俗的短文。

提供拓展资源：提供与端午节相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的端午节知识点和习俗。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《端午节的故事》：介绍端午节的历史起源、习俗和意义，帮助学生更全面地了解端午节的文化内涵。

-《粽子制作方法》：详细介绍粽子的制作过程，让学生了解粽子的传统制作方法，并鼓励他们尝试自己动手制作粽子。

-《龙舟竞渡的历史》：介绍龙舟竞渡的历史背景和比赛规则，让学生了解龙舟竞渡的重要性和文化意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一个端午节习俗进行深入研究，如粽子的制作方法、龙舟竞渡的历史等，并撰写一篇关于该习俗的报告。

-学生可以采访长辈或社区老人，了解他们记忆中的端午节习俗和故事，记录下来并分享给同学。

-学生可以组织一次端午节主题的小组讨论，分享彼此对端午节的理解和感受，互相交流学习。典型例题讲解例题1：

题目：请用课文中的句子描述端午节的传统习俗。

答案：端午节的传统习俗包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等。

例题2：

题目：请用自己的话解释端午节的由来。

答案：端午节是为了纪念古代爱国诗人屈原而设立的节日。屈原在楚国被流放后，感到绝望并投汨罗江自尽。人们为了纪念他，便在每年农历五月初五这一天举行各种活动，逐渐形成了端午节的传统。

例题3：

题目：请用课文中的词语描述粽子的制作过程。

答案：粽子的制作过程包括准备粽叶、浸泡糯米、准备馅料、包裹粽子、蒸煮粽子等步骤。

例题4：

题目：请用自己的话解释为什么端午节要赛龙舟。

答案：赛龙舟是为了纪念屈原。相传屈原在汨罗江投水自尽后，当地百姓划船去救他，后来演变成了每年端午节举行龙舟比赛的传统。

例题5：

题目：请用课文中的词语描述端午节的意义。

答案：端午节不仅是为了纪念屈原，还有着驱邪避疫、祈求健康的意义。人们在这一天会进行各种活动，以祈求平安和健康。作业布置与反馈作业布置：

1.请用课文中的词语描述端午节的传统习俗。

2.请用自己的话解释端午节的由来。

3.请用课文中的词语描述粽子的制作过程。

4.请用自己的话解释为什么端午节要赛龙舟。

5.请用课文中的词语描述端午节的意义。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，检查学生对端午节传统习俗的描述是否准确。

2.检查学生对端午节由来的解释是否清晰，是否有逻辑性。

3.检查学生对粽子制作过程的描述是否完整，是否有细节描述。

4.检查学生对端午节赛龙舟原因的解释是否合理，是否有论据支持。

5.检查学生对端午节意义的描述是否深刻，是否有个人见解。

针对学生的作业，给出以下反馈：

1.对于