人音版 音乐 九年级下册 第二单元 军民团结一家亲 教案

人音版音乐九年级下册第二单元军民团结一家亲教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人音版音乐九年级下册第二单元军民团结一家亲教案

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2021年3月15日（星期一）上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解歌曲《军民团结一家亲》的创作背景和音乐特点。

2.通过学习这首歌曲，让学生感受到军民团结的力量，增强民族自豪感。

3.培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。

三、教学内容

1.歌曲《军民团结一家亲》的演唱技巧和音乐处理。

2.歌曲的创作背景和音乐特点。

3.军民团结的主题内涵。

四、教学步骤

1.导入：通过提问的方式，引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：向学生介绍歌曲《军民团结一家亲》的创作背景和音乐特点，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。

3.示范演唱：教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱，感受歌曲的韵律。

4.分组练习：将学生分成小组，让学生在小组内练习演唱歌曲，相互交流心得。

5.课堂展示：邀请部分学生上台演唱歌曲，教师给予点评和指导。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调军民团结的重要性，激发学生的爱国情怀。

五、教学评价

1.学生对歌曲《军民团结一家亲》的演唱是否熟练。

2.学生对歌曲的创作背景和音乐特点是否了解。

3.学生对军民团结的主题内涵是否有所感悟。二、核心素养目标1.提高音乐审美能力，培养对音乐的兴趣和热爱，增强对音乐的理解和感悟。

2.提高音乐表现能力，学会运用正确的演唱技巧和音乐处理方法，更好地展现音乐的魅力。

3.培养音乐创造能力，通过学习歌曲的创作背景和音乐特点，激发学生的创造力和想象力。

4.培养音乐合作能力，通过分组练习和课堂展示，学会与他人合作，共同完成音乐任务。

5.培养音乐文化素养，了解歌曲《军民团结一家亲》的背景和文化内涵，增强对民族文化的认同和尊重。三、重点难点及解决办法解决方法：通过教师的示范演唱，学生的分组练习，以及课堂展示，让学生在实践中掌握演唱技巧和音乐处理方法。

2.难点：歌曲的创作背景和音乐特点的理解。

解决方法：通过教师的讲解和学生的讨论，结合歌曲的演唱和音乐处理，帮助学生深入理解歌曲的创作背景和音乐特点。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍歌曲《军民团结一家亲》的创作背景和音乐特点，帮助学生理解歌曲的文化内涵。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对歌曲的理解和感悟，培养学生的思考和表达能力。

c.实践法：通过分组练习和课堂展示，让学生亲自参与演唱歌曲，提高学生的音乐表现能力和合作能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备，播放歌曲《军民团结一家亲》的音频和视频，帮助学生更好地理解和感受歌曲的韵律和情感。

b.音乐软件：使用音乐软件，如钢琴伴奏软件，为学生提供伴奏，帮助他们在演唱时更好地控制节奏和音高。

c.教学卡片：制作与歌曲相关的教学卡片，包括歌曲的歌词、创作背景、音乐特点等，帮助学生直观地了解歌曲的相关信息。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

a.发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

b.设计预习问题：围绕歌曲《军民团结一家亲》的创作背景和音乐特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

c.监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

a.自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的背景和文化内涵。

b.思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

c.提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

a.自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

b.信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

a.帮助学生提前了解歌曲《军民团结一家亲》的背景和文化内涵，为课堂学习做好准备。

b.培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

a.导入新课：通过播放歌曲《军民团结一家亲》的音频和视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

b.讲解知识点：详细讲解歌曲的创作背景和音乐特点，帮助学生深入理解歌曲的文化内涵。

c.组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感悟，培养学生的思考和表达能力。

d.解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

a.听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

b.参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对歌曲的理解和感悟。

c.提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

a.讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的创作背景和音乐特点。

b.实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握歌曲的理解和感悟。

c.合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

a.帮助学生深入理解歌曲《军民团结一家亲》的背景和文化内涵，掌握歌曲的理解和感悟。

b.通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

c.通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

a.布置作业：根据歌曲《军民团结一家亲》的背景和文化内涵，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

b.提供拓展资源：提供与歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

c.反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

a.完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

b.拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

c.反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

a.自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

b.反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

a.巩固学生在课堂上学到的歌曲《军民团结一家亲》的背景和文化内涵。

b.通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

c.通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果2.学生能够运用正确的演唱技巧和音乐处理方法，熟练地演唱这首歌曲，并表达出歌曲的情感和主题。

3.学生能够通过小组讨论、课堂展示等活动，提高自己的合作能力和沟通能力，更好地与他人交流和分享对音乐的感悟。

4.学生能够通过自主学习和拓展学习，拓宽自己的知识视野和思维方式，对音乐有更深入的理解和感悟。

5.学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升，提高自己的音乐素养。

6.学生能够增强对音乐的兴趣和热爱，积极参与音乐学习，培养良好的音乐学习习惯。

7.学生能够通过学习这首歌曲，感受到军民团结的力量，增强民族自豪感和爱国情怀。

8.学生能够通过音乐学习，提高自己的审美能力和艺术素养，培养对美的感知和欣赏能力。

9.学生能够通过音乐学习，培养自己的创造力和想象力，提高自己的思维能力和创新能力。

10.学生能够通过音乐学习，提高自己的自我表达和表现能力，更好地展现自己的个性和才华。七、板书设计1.教学重点：

a.歌曲《军民团结一家亲》的创作背景和音乐特点。

b.歌曲的演唱技巧和音乐处理方法。

c.军民团结的主题内涵。

2.教学难点：

a.歌曲的旋律和节奏的理解。

b.歌曲的情感和主题的表达。

c.歌曲的音乐处理和演唱技巧的应用。

3.板书设计：

a.歌曲《军民团结一家亲》的创作背景和音乐特点：用简洁的文字和图片，展示歌曲的创作背景和音乐特点，帮助学生理解和记忆。

b.歌曲的演唱技巧和音乐处理方法：用图表和示例，展示歌曲的演唱技巧和音乐处理方法，帮助学生掌握和应用。

c.军民团结的主题内涵：用故事和图片，展示军民团结的主题内涵，帮助学生理解和感悟。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过学生的小组讨论成果展示，评价学生对歌曲《军民团结一家亲》的理解和感悟，以及学生的合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对歌曲的演唱技巧和音乐处理方法的理解和掌握程度。

4.课后作业完成情况：通过检查学生的课后作业完成情况，评价学生对课程内容的理解和巩固程度。

5.教师评价