二年级上册数学教学总结15篇

二年级上册数学教学总结15篇

二年级上册数学教学总结1

本学期我担任二年级的数学教学工作。本学期我努力根据学

生的已有知识水平以及学生的认知规律来设计每节数学课，采取

有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，争取

让每个学生都可以参与到学习中来，体验数学的乐趣，建立学生

学好数学的自信心，取得了一定的效果，同时也存在一些困惑，

现在

我对本学期数学教学工作总结如下：

一、积极学习数学教学新理念

坚持正确的教育思想，改变“以知识为本”的传统认识，树

立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活

动展开，创设生动有趣的教学情境。例如：数学广角，猜一猜，让

学生自己在探索过程中找到其中的做题方法，体验推理过程，都

极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造

了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的

机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种

轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

二、努力提高课堂教学质量

1、备课。开始教学前我认真钻研本册的教材、教参，对学期

教学内容做到心中有数。教学的过程中，着重进行单元备课，掌

握每一部分知识在单元中、在整册书中的作用。思考学生怎样学，

学生将会产生什么疑难，该怎样解决。认真备好每节课，充分理

解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条

理化，准确化，生动化，做到脉络清晰，层次分明，言简意赅，在

课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学

生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精

讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习

能力，让各个层次的学生都得到提高。及时复习。新知识的遗忘

规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天

复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适

合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

3、批改作业。

批改学生作业是一项长期的工作，每天都有针对性的作业题,

针对不同的练习错误，教师面批，学生面改，指出个性问题，集

体订正共性问题。批改作业时，我点出错题，不指明错处，让学

生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习

惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，

允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的.学习过程。在

教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，提一

些简单基础性的问题让差生来回答，从而打破了上课发言死气沉

沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。对后进生要有足够

的耐心，用放大镜找出他的优点，及时的给予表扬，增进他们学

习数学的勇气和信心。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，以后应该经常邀请其

他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、存在的问题和困惑。

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作

性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长

对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长

对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学

生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好

的落实到位。

2、在教学中，如何提高课堂教学的实效性，如何更好的调动

学生的积极性，还需要在以后的教学工作中进一步学习探讨和研

究。

今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以取得更好的成

绩！二年级上册数学教学总结2

本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根

据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培

养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效

果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，

改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧

紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出乐、实、活、新的教

学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的

激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学

生操作、实验的.机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会;

自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、

愉快的心情去积极主动的参与学习。

二、努力提高课堂教学质量

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对

学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握

每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、

作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课

后习题的作用，设计好练习。

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条

理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清

晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学

得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲

得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生

都得到提高。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究,

动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结

果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接

着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，

发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现

在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实

的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他

们不再是看客。(2)及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长

而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，

以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、

不会复习的特点。（3）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理,

形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书

进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆

起所学的知识。学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形

成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生学习数

学指明了方向，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

处理学生作业是一项长期的工作，每天都不少于一个小时，

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查

找错误，增强学生的分析能力。二年级上册数学教学总结3

一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。岁月如流

水，容不得一刻停歇！回想这学期的工作，有付出，有收获。虽然

忙碌、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。

一、本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期的教材，

内容多，难度大，孩子们学起来非常吃力。针对这种情况，我认

真做好教学计划，提前备好课，平时做到周前备课。备课时认真

钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的

随意性。

备课分三个方面：

①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，

对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。

②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增

强教

学的针对性。

③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同

时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自

己的教学思路。同时也学习杜郎口的经验，让孩子当小老师，培

养孩子的说的能力，和自信心。我每节课都要认真做好准备，认

真讲课，明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思

想性，努力做到“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和

价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到

条理

清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的'科学性、思想

性、趣味性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分

调动学生学习兴趣。正确引导学生看待数学的重要性，培养学生

良好的数学素养。注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时

又注意因材施教，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好

课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。

一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早

上到校开始一直忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅

导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很

充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容……一切都是

值得的！

二、在教学中，由于学生的基础层次不一样，所以掌握的情

况也有所不同，为了提高整体成绩，我采取了培优、促中、补差

的工作，重点是补差。我所担任的两个班上，有个别孩子基础很

差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯；二对学习没有兴趣;

三在课堂不认真听讲；这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于

这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简

单的问题就找他们回答，回答对的及时肯定和表扬，回答错的给

予指导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。在抓好这些工

作的同时，我还利用课余时间帮

他们辅导，耐心的讲解，细心教导，为了使他们能够提高的

更快，我经常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长

反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有了

很大的进步。

三、本人今后的努力方向:

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学

生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在数

学的认识上有更大进步。

3、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好数学，还要

学会关心和帮助同学，一起步。

4、利用各种教学方法，提高学生注意力。一份春华，一份秋

实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的

却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格

要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，发扬优点，改正

缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。二年级上册数

学教学总结4

本学期，担任二年级两个班数学教学工作。教学实践中，发

现大部分学生聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃，发言积极，

学习成绩比较理想。但也有少数几个学生基础比较薄弱，作业脏

乱，思考速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比较慢。结合两

个班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将这学期教学工

作总结如下：

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。

1、严谨备好每一节课。

上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学

期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期

中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书

中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该

怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、认真上好每一节课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条

理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同

时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对

该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积

极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。

(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后

再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不

会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，

每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学

生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了

知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践

提供了可能。

3、细致批阅每一次作业.。

针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。

4、耐心做好每一次辅导.

在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方

法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养

他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬

弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于

回答问题，乐于思考。

5、客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学

习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自

制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的'试题，测试的结果也

不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学

习的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗

透。

教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了

丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱

科学、爱钻研等良好的思想品质培养。精心设计了：美丽的校园、

金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行

热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时

间、遵守交通规则等的教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向

上的学校生活和身心健康的生活态度，学生在教材和老师创设的

环境下，心灵得到了熏陶。

三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。

上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、

笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。

对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生

认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转

移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维

处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯,

使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，

动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做

事有条理的好习惯。二年级上册数学教学总结5

我以前是教中高年段的数学科，从事二年级的数学教学一切

都是从头开始。这对我是一个全新的挑战。为了拉近学生的距离，

我只能多请教以前教二年级的老师请教，多和同年级的老师商量

教学策略。虚心向他们请教和学习。经过一段时间以后，学生慢

慢接受我的教学。

数学的教学方法是灵活多样，但真的要教好可不容易，教学

的改革在不断创新，没有一劳永逸的.。借鉴是最好的老师，只有

在不断学习中才能提高自己。现在学生的知识是多渠道，这就要

求我们要与时俱进。

我将本学期的数学教学总结如下：

一、认真学习新课标。

我反复研究新课标，了解二年级数学学生应该掌握的基础知

识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反

思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调

动学生学习数学的兴趣。

二、培养学生计算能力和思维能力。

我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算能力，为高年级的

计算和以后打基础。我要求家长备合每天晚上进行20道的口算题。

由简单到较难，以提高学生的计算能力，达到二年级每分钟80道

的计算速度。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决

方面也要求人人过关。在思维上我培养学生从多角度多方面考虑

问题，开发学生的思维。

三、认真备好每节课，做好教学的每一个环节。

在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质

量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。

在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻

辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓

课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反

馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发

学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并

且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生

们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学

生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导

工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按

时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学

生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。

在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定学习计

划和目标。

四、多和同事交流，多听取宝贵意见

本学我上了两次公开课，一课是《角的初步认识》，另一课是

《长度单位的复习》，老师们和校长都提出了宝贵的意见，使我收

茯不小。学校也组织我们去东莞听了大型优秀公开课，另外听其

他老师的课都受益匪浅。

虽然如此，但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之

处，比如孩子们喜欢犯的一个通病—粗心，等等，这些都需要

在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实

干”的准则，从基础入手到提高能力直至学以致用，在不断学习

中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下

一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。二年级上册数学教学总

结6

一学年的工作已近尾声。在任教二(2)、二(3)班的数学课

时，在对学生情况有进一步了解，现对自己的工作回顾如下：

一、认真做好每一项教学常规工作

本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认

真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1.备课我认真研读教材，分析教辅，做到每个知识点严抓细

扣，准确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。

2.上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，

重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多

样的教学方法和管理方法，注重在教学中充分利用教具和多媒体

教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身

心地投入到学习活动中来。注重学生的学法指导，加强学生的基

本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学

生。

3.批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正

共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学

生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学

生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正

之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣

取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教

师教学的针对性。

4.特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓

坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培养他们的学

习兴趣，提高他们的学习自信心，

二、注意学生良好学习习惯的培养。

虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，

并不断提高要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习

惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣。

本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意

去学数学。

1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之

间竞争。本学期我任教的是二（2）和二（3）班的数学，开学第一

节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就

给他们每个班100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给两

个班打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，

期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最

棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发现效果还不错；课

堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务

而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，

就限定一分钟时间，我刚说完“开始”，大家就全身心投入竞赛

之中。

2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的

学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合

作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等

品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。

四、认真对待学情检测。

每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的问题，

及时查缺补漏，确保过关率达100%,优秀率有进一步提高。

五、成绩与努力方向

通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与配

合。不管是二（2）班还是二（3）班有不少以前上课不认真、不写

作业的同学都有了很大的进步。教学成绩稳中有升。但是也有个

别学生由于基础差，学习自觉性差，家庭作业不认真完成，再加

上家长辅导监督不到位，所以学习习惯差造成了成绩落后的现象。

同时，我也清楚地认识到自己的努力方向：在数学教学方面

还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生

的合作交流意识，让小组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应

有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时

候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效

果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，

争取更大的进步！

者米明德小学晏丽本学期，我担任二年级一班的数学教学工

作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养

成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算能力

和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下

药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，

主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

现将本学期的教学工作总结如下：

1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学

生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交

往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上有

些学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，（他们

的成绩也很好）。而有些学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，

针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探

索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、

态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有

作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展

的过程。提倡自主性”学生是教学活动的主体，教师成为教学活

动的组织者、指导者、与参与者。”

2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教

学要求。

认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。

教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，

全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了

解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的

知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可

能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、抓好后进生的辅导工作

从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，

为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不

限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后

进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知

上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真

听讲的习惯，形成了良好的学风。

一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有

成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人

的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的.成绩。

本学期，我担任二年级的数学教学工作。对于本班学生从刚

开始的磨合到后期的适应，都需要付出更多的时间和精力。对于

这次的期末考试，还是不太理想，我想各方面的原因都有，无论

如何，我希望通过这次的总结反思，能让自己每一步都走的踏实，

现对自己的工作总结如下：

一、学情分析

本班共有63名学生，大部分学生学习态度端正，上课时认真

听讲，能够按要求完成学习任务，学习上自主性较好。还有部分

学生能够按时完成作业，但准确率不高，平时上课容易开小差，

反应较慢。还有个别学生，不能按时完成作业，上课时注意力不

集中。

二、教学工作

1、加强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注

意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量

多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

2、认真备课

不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结,

写好教学反思。

3、认真批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正

共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学

生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学

生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正

之后，仍给优分。

4、做好课后辅导工作

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完

成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教

育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学

生学习的辅导和帮助工作。另外注意分层教学。在课后为不同层

次的学生进行辅导，为避免了一刀切的弊端，同时加大对后进生

的辅导力度。并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，比如，握

握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，

和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，让他

们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看

到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教

给他们学习的方法，提高他们的技能。

三、存在的不足之处

1、学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。

因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。

2、学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将

题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。

3、课堂教学比较呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生

的学习积极性和学习兴趣。

4、学生思维受定势影响严重。具体反映在比较简单的与例题

类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够理想。

5、学生综合运用知识及分析、判断能力较差。

四、对今后教学采取的措施

今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和

不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学,

抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向

老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培

养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生

学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提

高自身的业务素质。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能

力发展并重。

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

4、多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活

性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，

又因材施教。

以上就是本学期以来的总结与反思，希望我能通过努力不断

成长，让自己的每一步都能走踏实。二年级上册数学教学总结7

本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根

据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培

养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效

果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、努力提高课堂教学质量：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对

学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握

每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎

样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教

师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设

计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，

动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结

果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接

着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，

发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现

在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实

的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时

间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习

或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低

年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节

知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理

复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，

既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的

创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正

共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自

己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，

对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，

改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，

允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在

教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学

生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的

局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，我紧扣自己

的课题研究，尝试让二年级学生写数学日记。在课题研究中，我

先指导学生学会观察生活，找一找身边的‘数学信息，然后规定日

记格式和日记主题，让学生在有一定操作方法的基础上写数学日

记，当多数学生会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式

让学生自由去写数学日记。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，

改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新

观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、

活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活

动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，

创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想

法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以

一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、存在的问题和困惑。

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作

性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长

对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长

对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩

子对学习逐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。

2、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实

效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。风物长宜放

眼量，更扬风帆立潮头，今后的工作中，我将发扬优点、克服不

足，以期更大成绩！二年级上册数学教学总结8

本年度，我担任二年级的数学教学工作。本学年，学生刚刚

由一年级升入，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，

激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习

的全过程，取得了一定效果。现小结如下：

一、以课堂教学为核心：

1＞备课。

学期初，我认真钻研了教材、教参，对学期教学内容做到心

中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元

中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生

什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主

动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探

究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探

究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能

力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚

实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随

时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复

习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合

低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每

节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整

理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，

既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的

创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，我面批，指出个性问题，集体订正共

性问题。批改作业时，我点出错题，不指明错处，让学生自己查

找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励

学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析

练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,

允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在

教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学

生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的.

局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习

的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学

生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，

而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，

打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中

有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从

不同角度掌握、运用知识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，

改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新

观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、

活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活

动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，

创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想

法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以

一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅

读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校的教研活动，为灵活运用教学方法进行课堂

教学做好准备。

3、大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学

生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创

新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育

的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服

务。二年级上册数学教学总结9

本学期将根据《学校工作计划》、《教导处工作计划》，认真抓

好数学教学工作。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使

大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的

计算100以内的加减法；学会并比较熟练的计算表内乘法和表内

除法；知道乘除法的含义和乘除法算式中各部分的名称；初步认识

长度单位厘米和米;初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步

了解统计的意义等等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不

成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为使下学期教学工作再

上新台阶，现将工作总结如下：

一、认真做好课前准备

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该

课作出总结，写好教学后记。

二、充分利用远程教育资源

对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把

知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课

余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体

会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心，很多教学难

点也迎刃而解了，效果极好。

三、课堂上“精讲多练”加强上课技能，提高教学质量，使

讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，

层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加

强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻

松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动

口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、加强口算训练

为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内

两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，

或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度，

提高学生的计算速度和能力。

五、及时做练习册

完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在

学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问

题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

六、创设学习情景，增强学生学习数学的信心。

本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观

教学，使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目

在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，

同时也体会

到了数学的美丽。

七、认真批改作业

每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求

每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认

真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作

出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方

法，做到有的'放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。

七、抓好差生对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，

更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩，首先解决

他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意

识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐

趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给

他们学习的方法，提高他们的技能。例如刘少雷同学，是本学期

新转来的一个学生，他基础较差，存在很多知识断层，在他的转

化的过程中，我注意给他补课，把他以前学习的知识断层补充完

整，这样一来，他学得就轻松多了，进步很大，兴趣和求知欲也

随之增加。

八、重视与家长沟通，取得了家长的支持。孩子的进步，集

体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学

生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，

不仅沟通信息，还增进了情感的交流。

总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提

高，也养成很多良好的学习习惯，学生上课的时候比较认真，大

部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很

高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决

生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好

习惯，形成了良好的学风，成绩有所提高，但有几个学生的成绩

还不够理想，今后我仍将继续努力。二年级上册数学教学总结10

本学期，我担负二年级数学教学工作。教学实践中，我发现

本班大部份学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思惟活跃、发言

积极，学习成绩比较理想。重视课堂教学的有效性，要求先学后

教，合作探究，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力求效果最

好。时光匆匆，回顾过去的一学期，有成功，也有困惑，结合本班

学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学

工作的一点思考总结以下：

一、业务素养

本期来，自己认真坚持业务理论学习，自己业务熟悉有了明

显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优良课，虚心

向别的老师请教，以使自己的业