七年级英语教案－unit 29 Shopping教学目标

初中英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/初中英语/七年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

初中英语教案

文讯教育教学设计

英语教案一unit29Shopping教学目标

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中七年级英

语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

知识目标

通过本单元的学习，学生能够谈论有关在商店购物情况,掌握询问多少的句型：howmany/

howmuch...?询问价格howmuch...?提供帮助的句型canIhelpyou?=whatcanIdofor

you?语法要求掌握好可数名词和不可数名词的区别。

能力目标

1.要求学生能熟练的运用表达人物购物的句型、掌握与之相关的短语。

2.复习巩固可数名词和不可数名词以及相关的Howmany+可数名词+doyouwant?和

Howmuch+不可数名词+doyouwant?句型的用法。

情感目标

本单元的核心教学项目是“购物”，即用英语询问某个人物去商店购物的语言。熟练运

用有关“购物”的日常用语，掌握一些特殊短语：alotof,goshopping,ononeswayhome

等。

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教学建议

教学内容分析

"购物"的话题不是第一次出现。在U22"Doyouhaveaneraser?r就涉及过此项内

容。本单元所涉及到的知识还有：U19“FoodandDrink”，和U25"Whatdoyoulike?”

这两个中所学知识。在U19,U22和U25所学句型的基础之上，再学习本单元的话题Shopping,

学生会感到很亲切。其中许多句型是以前见过，并练习使用过的，如：CanIhelpyou?May

Ihelpyou?Certainly.Howabout,•,?Whatabout,•,?Hereyouare.Giveme…Letme

see.以及一些礼貌用语在不同的单元中都多次出现过。在本单元的话题Shopping中再次出

现，学生们不会感到陌生，并会有新的体会。

本单元第H3课是一家人准备晚宴前的一段对话。新的内容不多，主要讨论晚饭吃什么，

冰箱里有什么，准备买什么等。并列出一购物单，设计了一个必须购物的情景，真实、可信。

购物单中出现了6potatoes,1kiloofchickenlegs,somebread,somedrinks等。

涉及到了可数名词和不可数名词以及重量的表达。建议教师可利用此课复习本单元即将使用

到的旧知识，并可使用“购物单”向学生们渗透本单元重点语法。

114课是一商店的场景。出现了一商品的价目表。包括：单位价钱的表达，即一袋米的

价钱，一公斤鱼的价钱，一瓶可乐的价钱等。其中的语法现象仍然是可数名词和不可数名词。

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有出现了四小段对话，包含了“购物”话题中最基本的表达。前两个对话只有一个回合，即

问价钱。后两个对话是一完整的、最基本的“购物”对话。

115课比114课又复杂一些，对话长了一些，买的东西也多了。购物过程中所需用的句

型基本都用上了。

本单元的三课以“买东西”为话题，重要侧重口语练习。由简到繁，由易到难，对话由

短到长，对话内容逐渐增多。

116课主要是语音、语调练习，并有两小段短文，可做阅读，也可训练学生仿写。116第

三部分的短文是介绍有关超市的知识，有关超市，在U22已出现过，可让学生阅读后，回答

文后的问题。也可让学生根据文后问题的答案缩写或改写这篇短文。

第四部分短文是说一位美国妇女MrsBrwon邀请朋友吃饭，冰箱里的食品不多，引出“购

物”的动机。根据这一背景知识编一段“购物”的对话。购物单中出现了一个新的重量单位

“pound”。这就使得所编对话更加贴切、自然，仿佛置身于国外。所编对话可长可短，有话

多说，没话可少说，但应鼓励学生尽量多用所学过的句型。在学生们对话的过程之中，一般

不纠错，让他们把话说完。这样做是为了给不同层次的学生提供可发挥他们才能的空间

语音教学建议

1.辅音字母组合或叫辅音连缀pl/pl/bl/bl/cl/kl/fl/fl/br/br/gr/gr/fr/fr/

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的发音。

2.一般疑问句、特殊疑问句以及回答的升降调。

单词、口语教学建议

“购物”的话题比较容易设计。贴近生活实用性强。场景也比较容易设计。如有条件也

可带领学生到外国人常去购物的地方观摩。如北京的“红桥农贸市场”“友谊商店”“西单

购物中心”“王府井购物中心”等。真实的体验一下“老外”如何购物，如何“坎价”等。

本单元主要练习买货、卖货，要用到许多过去所学句型。如：名词的单复数、文具的名

称、食品的名称、服装的名称等。老师可在课前布置学生们复习有关单元。老师在提问过程

中，引出“购物”所需要的句型。也可在教单词的过程中带着句子。如教howmuch时就可以

带教Howmuchdoyouwant?Howmuchisit/arethey?教kilo带教aonekiloofapples,

halfakilooftofu,教buy带教buysomething等。争取在学习对话之前，先把功能句

练熟，为学习对话、课文扫清障碍。

语法教学建议

本单元语法：可数名词和不可数名词。在讲授可数名词和不可数名词时要必然要涉及到

冠词a/an/the和不可数名词量abottleof,abagof,acupof,agrassof的用法。

该项内容虽然简单，但学生使用起来经常容易出错。如可数名词单数时学生们经常不加冠词,

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复数时又不加So这一点是与中文不同的。老师可通过本单元的训练，帮助学生牢牢的树立

起可数名词和不可数名词的概念，对今后学生的写作会大有好处。

可给学生总结所学过的所有名词，按可数可不可数名词分类。

阅读教学建议

本单元内容相对比较简单，建议老师们在讲单元的每一课之前，都叫学生们先自己预习

一下课文，并让学生总结，那些是已练习过的内容，那些又是本节课出现的新内容。这样做

既复习了旧知识，又锻炼了学生们归纳总结的能力。

第116课为我们提供了两段阅读的短文，第一段读短文回答问题，还可让学生把问题的

答案连起来，又成一篇短文，注意指导学生适当加上句与句之间的连词。也让学生们改写这

篇文章。第二段短文是阅读背景资料，编对话。如有条件老师可再提供一些类似的文章让学

生们阅读。如有关超市的，网上购物的，电视购物的，介绍产品的等等。老师们可出一些简

单的是非题，让学生们判断。但老师们应注意，这样的阅读文章只是为扩展学生们的视野，

要避免类似考试的那种阅读理解题。

写作训练建议

本单元口语练习占了很大的比重，主要是对话练习。可利用116课的第三部分短文练习

仿写，如：谈谈我家附近的超市，都卖些生么东西，有什么特色，你常去那里卖什么东西，

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什么时候去，什么时候人最多等。可利用第四部分的编对话，并写下来。临下课前5T0分钟

做点听写练习，是老师们经常使用的检查手段。既可以反馈学生是否掌握了本节课的内容，

又可以提醒学生们上课要积极参与，一举两得。

本单元重点难点