九年级物理第十一章 简单机械和功 学案人教版

第十一章简单机械和功第一节杠杆第一课时

学习目标：

1、知道什么是杠杆

2、知道杠杆的五要素

3、理解力臂的概念，会画力臂。

学习重、难点：

杠杆的五要素；力臂的概念，会画力臂。

课前预习：

1、杠杆：在力物理学中，将一根在力的作用下可的称做杠

杆。

2,杠杆的五要素：、、、、。

教学过程：

一.导入新课

怎样才能拔出木板中的钉子？哪一种方法最省力？

称做杠杆。

(2)

(3)

(4)

(5)_________________________________________

4、画力臂：

(1)支点

(2)从支点到力的作用线做垂线(可将力用虚线延长)

（3）标出力臂的名称

三.典型例题

画出下列杠杆的动力臂和阻力臂:

四.巩固提高

A级训练

1.在的作用下，能绕一转动的叫做杠杆.杠杆可以是直的，也可

以

是的。

2.下列说法中正确的是（）

A.杠杆都是直的硬棒B.力臂是力的作用点到支点的距离

C.力臂是支点到力的作用线的距离D.杠杆的动力臂总是大于阻力臂

3.如图所示的杠杆中，动力的力臂用/表示，图中所画力臂正确的是（）

4.在棉产区，每年秋天拔去地里的棉杆是农民的一项繁重体力劳动。

王刚仿照钳子的结构改制成一种农具解决了这一问题。如图所示，

使用时，将小铲着地，用虎口夹住棉杆的下部，然后在套管上用力，畿

棉杆就拔出来了。该农具整体视为杠杆，则支点、动力作用点、阻力作用点对应下列位置

正确的是（）

A.转轴一虎口一套管B.小铲一套管一虎口

C.小铲一虎口一套管D.虎口一转轴一套管

5.如右图所示，用一根硬棒撬一个大石块，棒的上端A是动力作用点.请在图上标出：（1）

当动力方向向上时，杠杆的支点a；（2）当动力方向向下时，

杠杆的支点6.

6.如右图所示，杠杆0A处于平衡状态，在图中分别画出力月和

A对支点。的力臂心和心。.

7.在下图中画出力A、K的力臂/1、/2

8.在下图2中画出斜面上“不倒翁”受重力的示意图，并画出重力相对于。点的力臂L.（黑

点表示“不倒翁”的重心）

图2图4

9、如图3所示，。是简易晾衣架的支点，请在图中作出绳子拉力F的力臂和衣服所受重力的

示意图.

10、如图4所示，请画出撬图钉时的动力臂和阻力臂。

11、如图5所示简易吊车正在吊起重为G的建筑材料，请在图中杠杆0B上分别画上动力臂

L,和阻力臂b.

B级训练

12、请在图6中画出抽水机手柄A点所受动力R的力臂h和B点所受阻力Fz的示意图。

13、如图，轻杆必在外力作用下保持静止（0为支点），请在图中画出动力臂和阻力臂.

14、如图7,一个绕0点转动的杠杆，已知阻力Fz的方向，以及动力R的力臂，在图中补全

F2的力臂以及动力Fi。

第7题图

图6

图8

15、如图9,试画出缝纫机脚踏板所受动力、阻力的力臂。

16、在图15中，画出作用在“开瓶起子”上动力R的力臂和阻力Fz的示意图

图15

C级训练

17.如图所示，用力F拉杠杆的A点使它处在平衡状态。图中为、F2、F3、F,表示力F的四种

不同方向，其中能使杠杆保持平衡的最小拉力为（）

A.FiB.F2C.F3D.F4

18.如图所示，用一根硬棒撬一块大石头，当在硬棒的A点上用竖直向下的力件压硬棒，石

头未能撬起，则在力的大小不变的情况下，下列措施中最有效地把石头撬起来的是（）

A.把垫着的小石头移近大石头,且用力的方向改为邑所示的方向

B.把垫着的小石头移远大石头,且用力的方向改为Fz所示的方向

C.把垫着的小石头移远大石头,且用力的方向仍为竖直向下,即R所示方向

D.把垫着的小石头移近大石头,且用力的方向仍为竖直向下,即为所示方向

第18题图

19.如图所示，杠杆在水平位置上平衡，若要使杠杆绕0点逆时针方向转动，下列采用的方

法能够达到目的的是（）g

A.增大作用力F的大小|4

B.将作用力F的作用点向右移动一段距离口

C.保持作用力F大小不变，将力的方向向右转过一个角度，如图中虚线所示

D.将重物G的悬点向右移动一段距

第十一章简单机械和功第一节杠杆第二课时

学习目标：

1.理解杠杆平衡条件

2.能用杠杆平衡条件解决简单问题

3.能对杠杆进行分类

学习重、难点：

杠杆平衡条件；用杠杆平衡条件解决简单问题。

课前预习：

1、杠杆的平衡条件是：

2、杠杆可分成、、三种。

教学过程：

一.导入新课

下图是羊角锤拔钉子的示意图，请画出它的杠杆示意图，并标出支点及动力、阻力和它

们的力臂。你知道那种方式最省力吗？

二.解读探究

杠杆平衡：杠杆处于或

实验探究杠杆的平衡条件：

1、实验装置：如图1所示：

2、实验步骤：

(1)调节杠杆在水平位置平衡。

(2)改变钩码个数和位置使杠杆再次平衡。

(3)设计表格记录数据

实验序号动力向/N动力臂/i/cm阻力用/N阻力臂72/cm

1

2

3

4

3、得出结论：杠杆的平衡条件是：公式

杠杆的分类：

1.当L1>L2,F1F2,称为杠杆例:、

2.当L1<L2,FlF2,称为杠杆例:、

3.当L1=L2,Fl____F2,称为杠杆例：

三.典型例题

例题：过去农村用的舂米工具是一个杠杆，图31是它的结构示意图。0为固定转轴，在A端

连接着石球，脚踏B端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷。若石球重50N,要

将石球抬起，脚至少用多大竖直向下的力？（摩擦和杠杆自重均忽略不计）

练习：1、图11-62、生活物理社会

四、巩固提高

A级训练

1、在“探究杠杆平衡条件”实验中：

（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节

两端的平衡螺母，使杠杆在___________________位置+।牙***学1R

平衡。如果杠杆左边低右端高，则调节平衡螺母应||5

向—移动。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两='1、

侧的平衡螺母？.（图中杠杆上每格距离相等）

（2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分

析，这样做的目的是：.

（3）如图所示，杠杆处于平衡状态。如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，

杠杆保持平衡（选填“能”或“不能

2、如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（）

3、下图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是（）

4、如图是超市里搬运货物的小推车，设货物均匀摆放在车内，当后轮遇到障碍物P时，顾

客向上提起扶把，这时小推车（）

A可视为省力杠杆，支点是前轮0,

B可视为费力杠杆，支点是前轮0,

C可视为省力杠杆，支点是后轮02

D可视为费力杠杆，支点是后轮

5、如图9所示，0A为一可绕0点转动的轻质杠杆，杆长2m,当作用于A点一个430N的竖

直向上的力，为使杠杆水平不动，应将重为小150N的重物悬吊于距A端处。

6、某同学分别用如图7所示的（a）、（b）两种方法挑着同一个物体行走，（a）图中肩受到的

压力（b）图中受到的压力；（a）图中手施加的动力（b）图中手施加的

动力（选填“大于”、“等于”或“小于

7、在建筑工地上常用独轮车搬运泥土一辆独轮车各部分的尺寸如图所示，设车厢和泥土的总

重力O1200N,那么运泥土时抬起独轮车至少需用力F为

第4漉图

8、如上图7所示为某同学用扫把扫地的示意图。将左手与扫把上端紧握处视为支点，右手施

加的力视为动力F,扫把是（选填“省力”或“费力”）杠杆。请在图中扫把上画

出动力F示意图及其相应的力臂L。（保留作图痕迹）

9、工地上建筑工人常用如下图所示的小车运送重物，为了省力，应将重物放在A处还是B处,

A或B处画出重物的重力示意图及其对支点0的力臂。

15

10、如图15所示，某人用一根轻质木棒挑着为120N的物体站在水平地面上，木棒保持水平，

棒AB长为1.2m,重物悬挂处离肩膀距离B0为0.8m,则手在A端对木棒竖直向下的作用力大小

为多少N?

B级训练

11.作出要使杠杆平衡所施加的最小力的示意图，并作出该力的力臂。

12.小华在动物园参观时，看到了如图10所示的场景，为使小熊猫P不致与石头相撞而受

伤害，请你在杠杆AB上作出使杠杆AB在如图位置静止时的最小力F的示意图和该力的

力臂L,图中0为旋转点。

S10

11题图12题图

13.如图10所示，唐师傅想用最省力的方法把一个油桶推上台阶.请你在图中画出这个力的

示意图.在右图中C点画出使杠杆平衡的最省力的示意图

C级训练

14：如图所示：当做下列变化时，杠杆将如何运动

(1)如果将两边各增加一个钩码：答:

(2)如果两边各减少一个钩码答:

(3)将两边钩码都向外侧移动一个格子答:

(4)将两边钩码都向内侧移动一个格子答:

15：墙壁上挂一杠杆，杠杆中间挂一重物,在一个始终与杠杆垂直的力F

作用下绕0点转动，请说明当杠杆在如图所示的位置缓慢转到水平位置时

力F如何变化？如果该杠杆从水平位置继续向上缓慢转动，力F大小如何变

化？

第十一章简单机械和功第一节杠杆第三课时

学习目标：复习巩固杠杆的有关知识

典型例题：

1.钢丝钳（俗称“老虎钳”）是人们日常生活中的一种常用工具，用钢丝钳剪断铁丝时，它

是杠杆（选填：“省力”、“费力”、“等臂”）.

2.人体内也存在三种类型的杠杆，即省力杠

杆、费力杠杆和等臂杠杆.跺脚时主要靠腓肠肌

腓肠肌收缩，骨骼和腓肠肌状况如图所

示.踮着的脚可以看作是杠杆

（填类型）.

3.图中，图的握法更有利于拧紧或松开螺帽.第2题第3题

4.图所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ABC、UDU/UUED组成，用了目中刀

剪指甲时，下面说法正确的是（）

A.三个杠杆都是省力杠杆B.三个杠杆都是费力杠杆

C.ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆

D.ABC是费力杠杆，OED、OED是省力杠杆

5.如图所示，为一轻质杠杆（杠杆自重忽略不计），。为支点，OAFOB,在杠杆的8端挂一

重20N的重物，要使杠杆平衡，则在/端施加的力尸至少为N。

6.如图所示，杠杆ZC（刻度均匀，不计杠杆重）可绕支点。自由转动，在5点挂一重为G的

物体。为使杠杆平衡，应在杠杆上的点施加一个作用力，才能使作用力最小，该最

小作用力与物重G的比值是»

7.如图所示，4团为一杠杆，。为支点，杠杆重不计，AO-OB.在杠杆右端

4处用细绳悬挂重为G的物体，当40段处于水平位置时，为保持杠杆平衡，

需在8端施加最小的力为当80段在水平位置时保持杠杆平衡，这时在8

端施加最小的力为R,

贝!）（）

A.F《左B.FOFzC.R=%D.无法比较

A,0P

8.密度均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌

面的部分0B是全尺长的三分之一，当B端挂5N

的重物户时,直尺的A端刚刚开始翘起,如图所示，j"工a

则此直尺受到的重力是（）

A.2.5NB.5NC.IOND.无法确定

10.如图所示，0为杠杆AC的支点，在0处挂一小球，A0=0B=BC,为使杠杆在水平位置平衡,

画出施加在杠杆上最小动力&的力臂L：,并标出R的方向。

B0

11.学校组织同学们到农村参加社会实践活动，小强第一次学习挑担子，他做了以下两次试

验，请你根据各小题后的要求作答。।心|

（1）他先在扁担的两端各挂上50N的重物，担子很快就被平稳地挑"7

起来。这时他的肩膀应放在扁担的什么位置（只要回答，不要分^50

析）？

（2）接着，他又在扁担的A端加上50N的重物，如图所示，但他掌握不好担子的平

衡。请你用杠杆平衡知识，帮助他计算出肩膀应距6端多远，担子才能重新水平平衡？（扁

担质量忽略不计）

四.巩固提高

A级训练

1.在力的作用下能够绕固定点转动的叫杠杆；杠杆处于静止或的状态叫杠

杆平衡，杠杆的平衡条件是；当杠杆的动力臂比阻力臂时是费力杠杆，

但可省.

2.如图1为一根硬棒，棒上标出了A、B、C三点，把它作杠杆使用.那么，当以棒上的点

为支点、动力作用在点、阻力作用在点时，最省力.

图1

3.一个杠杆的动力臂与阻力臂之比为4：1,则该杠杆是_____杠杆，动力与阻力之比是

.若此杠杆受到的阻力是60N,则当动力为N时，杠杆处于平衡状态.

4.下面举出的是几种根据杠杆原理制成的工具：A.钳子；B.锄刀；C.镜子；D.理发剪子；E.

剪铁皮剪子；F.天平；G.钓鱼竿；H.羊角锤；I.筷子;J.起子；K.缝纫机踏板；L.用大扫

帚扫地.根据学过的杠杆知识，请你把它们分类：其中是省力杠杆，是费

力杠杆，等臂杠杆（填字母代号）.

5.物理学中常把实际的研究对象看成物理模型。例如可以把盘山公路看作是一个斜面模型。

如图2所示的甲、乙两棵树，它们根系的深浅及发达程度基本相同，当我们研究哪棵树容

易被大风吹倒或折断时，可以把树看作是一个模型，由此就可以判断出

树容易被吹倒或折断。

6.如图3所示是一辆火车上装满同种货物的手推车，当前轮遇到障碍物A时，售货员向下压

扶手，这时手推车可看作是杠杆，它的支点是点（填字母）；当后轮遇到障碍物时，

售货员向上提扶手，此时与前轮遇到障碍物时相比较力。（选填“省”或“费”）。

二、选择题

7.下图4中的恻刀、瓶盖起子、手推车、铁锹都属于杠杆，其中你认为费力杠杆是（）

8.下列说法中，你认为正确的是哪4）

A.杠杆一定是直的,而且是一种省力的机械

B.托盘天平是一种等臂杠杆，杆秤是不等臂杠杆

C.从支点到力的作用点之间的距离，叫做力臂

D.杠杆的长度总是等于动力臂与阻力臂之和

9.如图5所示杠杆,0是支点，中间挂一重物G,如果在杠杆的另一端M,加一个力F使杠杆平衡,

并且所加的力要最小,则这个力（）

A.就沿MQ方向B.就沿MP方向

C.应沿MN方向D.可沿任意方向

10..人用棒挑着重物扛在肩上行走时,在下图7所示的各种方法中，胞腮用力最小的是

11.在探究杠杆的平衡条件实验中：（每个钩码质量为50g,g=10N/kg）

（1）小军将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆左端下倾。那么他应将杠杆右端螺母向

（填“左”或“右”）调节一些，使杠杆在_____位置平衡,这样做的好处是;

如图16所示，在A点挂4个钩码，若在第2点处不挂钩码，改用弹簧测力计拉，为使杠杆平

衡，这时弹簧测力计的最小读数应为N,拉力的方向应.

（2）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上画有均匀的格子，当在A点挂4个钩码如图15

所示，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？_一十一计

（请设计两种方案）§

答：①②

（3）小王在实验中，记录的部分测量结果，请在空格中填入适当的值.

实验次数动力Fi/N动力臂Li/cm阻力&/N阻力臂L2/cm

10.581

261.58

通过分析,请你帮小王填上杠杆平衡条件实验的结论：

B级训练

12.有一杆秤，如图1所示，若秤坨末端掉了一小块物体,则测得的物体质量比真实值________；

若秤盘端掉了一小块物体，则测得的物体质量比真实值_______;若两端末同时掉了同质

量的一小块物体，则测得物体的质量比真实值_______.

图2

13.如图2所示，杠杆上分别放着同种材料做成的实心的确质量不相等的两个球，杠杆在水

平位置平衡，如果两球以相同速度同时匀速向支点移动，则杠杆（）

A.仍能平衡B.不能平衡，大球那端下沉

C.不能平衡，小球那端下沉D.无法判断

14.在研究“杠杆的平衡条件”实验中，在处理数据过程中，有同学猜想杠杆的平衡条件可能

是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。经过实验，获得了下述数据：

动力Fi/N动力臂Li/cm阻力臂L/cm

阻力F2/N2

4554

于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题？

第十一章简单机械和功第二节滑轮第一课时

学习目标:

1.认识定滑轮和动滑轮

2.知道定滑轮和动滑轮的特点和实质

3.了解滑轮组的特点

学习重、难点：

定滑轮和动滑轮的特点和实质

课前预习：

1、使用滑轮时，的滑轮叫做定滑轮。的滑轮称为动滑轮。

2、使用定滑轮时不能但可以；使用动滑轮时不

能________________但可以.使用滑轮组即可以，又可

以。

3、其他常用的简单机械还有和o

教学过程：

导入新课

活动11.3如何把木料运上楼

想一想：楼梯不够宽，怎样把又重又长的木料运上楼？

做一做：你有哪些方法完成这个任务？你能说明其中的道理吗？

二.解读探究

1，探究定滑轮、动滑轮使用特点：

总结：使用定滑轮时不能但可以;使用动滑轮时不

能但可以o

2,定滑轮、动滑轮的实质/,

定滑轮的实质是一个：杠杆动滑轮的实质是一个：杠杆。

3、滑轮组：定滑轮和动滑轮组合而成的装置。

特点:既能又可以.

结论：动滑轮和重物的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一。

即：F=G/n

看图11-21,为什么小明能轻而易举地提起一辆摩托车？

数一数，小明所用的滑轮组共有几个定滑轮、几个动滑轮？该装置有几段绳子吊着物体？

三.典型例题

于1、几种常见的不滑轮组:审至歪歪

2、一辆汽车陷入泥泞之中，请你根据图中装置，运用学过的知识，用最小的力将它拉出来,

试画出滑轮组的绕法。已知车重6X104N,地面的阻力为车重的1/4,如果不计滑轮重、

绳重及摩擦，则需要的拉力至少多大？

四.巩固提高

A级训练

1.滑轮实质上是一个变形杠杆，定滑轮实质是个杠杆，动滑轮的实质是___杠杆.

2.使用定滑轮省力，但是能,给工作带来方便；使用动滑轮能

,但不能,且动力移动的距离是重物升高距离的.

3.如图所示，是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是滑轮（填

“定”或“动”）,使用图中的滑轮能够省力

4.某同学用如图所示的滑轮将重160N的物体匀速提高了2m,则他至少要用N的

拉力，拉力的作用点移动的距离为__________m.

5.用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F为50N,则物重G

为_______N,若绳子的自由端向上拉0.6m,“〃则重物升高______m。挂重物的

钩子A承T-受的拉力是N.

1-----------

ffi124

7.

第4题图第5题图

6.关于滑轮，下列说法正确的是（）

A.使用定滑轮不能省力，是因为它能改变力的方向

B.使用定滑轮不能省力，是因为它是等臂杠杆

C.使用动滑轮不能改变力的方向，是因为它能省一半的力

D.使用动滑轮能省一半的力，是因为阻力臂是动力臂的2倍

7.如图所示，用定滑轮匀速提起物体的三种拉法，所用拉力R、

F3,下列式中正确的是（）

A.FI>FZ>F3B.FIVF?<F3

C.F?>FI>F3D.FI=FZ=F3

8.动滑轮和定滑轮组成在一起叫,使用它吊重物时，既能,又可以改

变»若不计动滑轮自重和摩擦，动滑轮被几股绳子承担，所用的力就

是。若吊起动滑轮的绳股数为n,物重为G,则所用的力F可写成公式:»

9.如图所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别

为及=;玛=；羯=0不计滑

轮本身的重和摩擦.

10.用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F为40N,则物重G

11.在滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m,被提升物体的质量是

20kg«若不计动滑轮重力和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（）

A.40NB.49NC.98ND.5N

B级训练

12.如图所示，已知F=20N,若不计动滑轮重力和摩擦，提起的重物G为（）

A.IONB.20NC.40ND.60N

13.按图中所给的省力条件，画出各滑轮组绳子穿绕方法。图中G表示物重，G，表示动滑轮

重，F表示人对绳子的拉力。

第15题图

第13题图14题图

14.用滑轮组提起重物，要求省2/3的力，且拉力方向向下，请画出滑轮组中滑轮个数最少

的滑轮组的绕线圈。（不计动滑轮重、绳重及摩擦）

15.如图所示的两个滑轮组提住两个不同的重物，但两个拉绳子的力F相等。问：哪个滑轮

组提住的重物较重？重的是轻的多少倍?

C级训练

16、工人利用如图所示的滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升0.5m,工人所用的力为

600N,则动滑轮的重力是多少N?绳子自由端上升多少m?

（不计摩擦）

17、一根绳子能承受的最大拉力为250N,现用这根绳子来提起900N的物体，并要求拉力方向

向下。请设计一个最简单的滑轮组，在图的方框中画出其装配图。

18、如图所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两

位大力士竟撞在一起了。这幅漫画说明了什么问题？

第十一章简单机械和功第二节滑轮第二课时

学习目标：

复习巩固滑轮、滑轮组

典型例题：

1、某人站在二楼阳台上，要将楼下700N的重物拉上来，绳子的最大承重是300N,

应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少（滑轮重及摩擦不计）？

2、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有「用丁

300N.于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起中

这个重物。已知每个滑轮重20N,程跃想站在地上向下

拉绳，他最好选择图中滑轮组来提起重物（选

填“a”、"b”或“c”）。请在所选的图中画出正确

的绕绳方法。

3、如下左图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能

使重物G匀速上升，则重物G=N,绳固定端拉力为_N,重物上升10cm,力

F向上移动cm。

4、如上右图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N,每一个

滑轮重20N„当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为

No拉力F为N时，恰能让重物G匀速上升。若重物G能以0.lm/s的速度

匀速上升，则绳自由端向上运动速度为m/s«

5、如图9所示，若物体A在水平桌面上做匀速直线运动，则A与

水平桌面间的摩擦力是N.（不计动滑轮重及绳子与轮U——0二

的摩擦）"

6、用如图所示的机械拉着重500N的物体在水平地面上匀速运动，物体受到的摩擦力

为120N,绳子末端的水平拉力为N.当绳子自由段移动6米则物体移动

米

7、如图4所示，G为200N,滑轮重40N,则A处细绳上的受力为B处向上拉力F应为

.如果F向上移动3m,则物体上升m..

8、如图5所示，物体在拉力F的作用下以2m/s的速度匀速运动，物体重100N,受到的摩擦

力大小为30N,则F=N,10s后F移动的距离为m.

巩固练习

A级训练

1、旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是()

A.省力杠杆，可改变力作用方向B.费力杠杆，可改变力作用方向

C.等臂杠杆，可改变力作用方向D.以上说法都正确

2、如图1所示，不计滑轮质量及转动摩擦，当水平拉力F=30N时，物体恰能沿水平作匀速运

动。则地面对物体的阻力f大小是（）

A.15NB.30NC.60ND.不好判断

3、用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升

重物时相比较，最多可省（）

A.1/3的力B.1/2的力C.2/3的力D.3/4的力

4、如图2所示的滑轮组中，不计滑轮重，挂上A、B两物体后恰能静止，则两物重力关

系为（）

A.GA：GB=1：1B.GA：GB=1：2C.GA：GB=2：1D.不好判断

5、用如图3所示的滑轮匀速提升重物，那么（）

B.b方向的拉力最小

C.c方向的拉力最小—

\Q-F

图1图2图3

6、如图4所示，人站在岸上，借助一个树桩、一个滑轮和一些绳子，要把船拉上河滩且能省

力。在图中画出滑轮应安装的位置以及绳子绕法的示意图

7、在图5所示各个图中，物G重都为12N,当物体静止时，拉力F各是多少？（不计

摩擦和机械自重）F尸NFkNF3=N

图4

8、重500N的小杰想用滑轮组将1300N的物体匀速提到10m高的楼上去，所选用的绳子只能

承受300N的力，选用的动滑轮的总重为100N,不计摩擦。

⑴请你帮他设计一个最简单的滑轮组。⑵计算他实际省了多少力。

⑶小杰匀速提起重物时对地面的压力是多大？⑷小杰拉下的绳子有多长？

9、在下图中，用1一个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组提升重物A,要求作用在绳

自由端的拉力方向向下，有三段绳子承担物重，请在图中画出绳的绕法。

第11题图

第10题图

10、在图中，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来，请画出滑轮组的绕线.

11、如图所示，物体重80N,每个动滑轮重10N,要使物体匀速上升1米，则拉力F为_N,

绳子自由端应拉出米，若忽略动滑轮重力，则拉力至少应N,绳子自由端应

拉出米。（忽略绳重和摩擦）

B级训练

12、物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,

完成了如下图所示的实验并记录了数据。

实验物重使用定滑轮时测力使用动滑轮时测力

次数G/N计的示数F"N计的示数Fz/N

11.000.600.65

21.501.100.90

32.001.601.15

通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验，回想你的

实验经历，回答下列问题：

(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么？

(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。

13.如下图所示,0A是起重机的吊臂，可绕0点转动.在距0点6m远的B处吊有重3000N的

物体.为保证吊臂在水平位置平衡，则绕过定滑轮斜向下的拉力F为N.

将吊臂缓慢拉起，使用A点升高2m的过程中，拉力变.(绳重、吊臂重、摩擦均不

计)

□

C级训练

14.“塔吊”是建筑工地上普遍使用的起重设备.如图26,四是竖矗架，切是水平臂，期

上/段叫平衡臂，。端装有配重体，如段叫吊臂，E处装有滑轮组，可在0、。两点间移

动,滑轮组重力及摩擦忽略不计.施=15m时，若用此“塔吊”能起吊重物的最大质量是

0.8t,则当滑轮组移到，点(a=25m)时能够安全起吊重物的最大质量是多少？

第十一章简单机械和功第三节功第一课时

学习目标：

1、理解功的概念，经历实验探究体验做功的过程，理解做功的两个必要条件，并能正

确判断某个力是否做功。

2、知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算。

3、知道功的单位“焦耳（J）”，并能在计算中正确应用。

4、通过观察、讨论和实验了解功的物理意义。

5、通过对实例的分析，体验并能知道做功是能量转化或转移的过程。知道使用任何机

械都不能省功。了解科学家进行科学探究的历史，进一步增强物理学习的兴趣，

逐步形成献身科学的意识。

学习重、难点：

做功的两个必要条件；功的公式；有关功的问题进行简单的计算

课前预习：

1.在你的印象中有没有即省力又省距离的机械？

2.将一油桶直接搬到车里和利用一个斜面将油桶滚到车里有什么区别？

3.力与物体的乘积叫做机械功，简称»

4.功的公式是,单位是：,在物理学中功的单位有一

专门的名称叫做,符号^,1J=N/m.

5.对物体做功的两个必要条件是：、.

教学过程：

一.导入新课

什么是功？

学生活动：（图11-27）

分析比较表中的数据从中能得到什么结论：

二.解读探究

探究斜面：

设：小车及车上硅码所受重力为G,上升高度为h,沿斜面方向匀速拉动小车的拉力为F,

小车通过的距离为s.

测量次数F/NS/cmG/Nh/mFs/（N«m）Gh（N«m）

1

2

3

结论：使用斜面时乘积，近似等于不使用斜面直接提起时Gh的乘积。

进一步的分析表明：没有既又省的机械。

功等于»

功的公式是功=,用—表示功，用—表示力，用—表示距离，功的公式可写

成。

国际单位制中：力的单位是,距离的单位,则功的单位是,物理学

中它有一专门的名称叫做。简称，符号，

1J=N/m.将一个鸡蛋举过头顶所做的功大约是,J«

两个必要条件：1、物体受到的作用2、物体要在上通过一定的。

三.典型例题：

1、林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于（）

A.0.02JB.0.2JC.2JD.20J

2、在国际单位制中，功这个物理量的单位是（）

A.焦耳B.牛顿C.瓦特D.帕斯卡

例题3：图11-31

4如图某人通过定滑轮拉住重为98N的物体，当人拉绳子从A点慢慢移动到B点时，此人克服

物体的重力大约做了J的功.

四.巩固提高

A级训练

1.一个人用50N的力搬石头，但石头未搬动，这个人对石头做的功是

2.某同学用100N的水平拉力把重为500N的物体沿水平地面拉动了4m,拉力所做的功是

______________J.

3.如图所示，用力F提水桶：①由井

底提起H高度；②提着水桶不动；

③在水平面上移动一段距离s；④

爬上长为L、高为h的楼梯.以上

四种情况，力F对水桶有做功的是

（填序号）；若$>L

>H>h,则做功最多的是（填序号）.

4.下列说法正确的是（）

A.一个人在工作着，他一定做了功

B.只要物体受力的作用，力一定对物体做了功

C.物体通过的路程越长，作用在物体上的力对物体做功越多

D.有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距离，这个力才对物体做了功

5.图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是（）

6.一个人先后用同样大〃施甥招来平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平

地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（）

A.在粗糙地面上做功较多B.在光滑地面上做功较多

C.两次做功一样多D.条件不够，无法比较两次做功的多少

7.在水平地面上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了

10m（如图所示），推箱子的小朋友做功为（）

A.50000JB.1500JC.5000JD.500J

8.一只重500N的箱子放在水平地面上，甲学生用100N的水平力将

箱子水平移动10m,乙学生把这只箱子匀速提高2m,那么，他们做功的大小是（

A.相等B.甲学生做功多C.乙学生做功多D.条件不够，无法确定

9.某人用20N的力将重为15N的球推出去后，球在地面上滚动了10m后停下来，球在地面上

滚动的过程中，手对球所做的功为（）

A.0JB.200JC.150JD.350J

10.在水平桌面上，将重为20N的木块沿直线匀速向前推了5m,所用的推力为4N,撤去推力

后，木块由于惯性又前进了1m,则推力所做的功是J,重力所做的功为

________J«

11.用200N的推力对车做600J的功，小车在推力的方向上移动m的距离。

12.把掉在地面上的一个苹果捡回桌面，克服苹果重力做的功最接近于（）

A.0.01JB.