部编版《道德与法治》三年级下册导学案

部编版《道德与法治》三年级下册导学案

【全册】

1我是独特的

第一课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.能够多角度地了解自己的特点。

2.认识理想中的自己，感受自己独特的内心世界。

二、知识构建

1.每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都可以找

到自己的特点。

2.除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从他人的

看法中了解自己的特点。

3.在生活中我，我们常常对自己有特别的期望，我们能从这些期

望中找到自己。

4.每个人都有自己丰富的内心世界，在个人的独特的内心世界中

存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法

和疑问。

三、知识训练

1.选择题。

(1)假如你不同意他人对你的看法，你会()

A.不管他们的看法，我自己的想法最重要。

B.大声和他们理论，一定要让他们认同自己。

C.和他们沟通，一起找到问题并改正。

(2)下列说法正确的是()

A.我是我们班唱歌最好听的，别人的特点都没有我的棒。

B.每一个人都有自己的特点和长处。

C.只有各方面都优秀，别人才会认同你。

2.你希望成为一个怎样的人？为什么？

3.你的内心世界里存放着怎样的故事？在下面的空白处用文字、

画画、剪贴照片等形式表达你的故事。

四、参考答案

1.(1)C(2)B

2.略。

3.略。

1我是独特的

第二课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.正视自己的不足，有信心改进自己。

2.能够肯定、接纳自己，有自信，成为更好的自己。

二、知识构建

1.我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以

不断地改进自己，使自己变得更好。

2.有些不足可以凭借努力改进，有些特点并非自己的缺点，我们

要学会接纳。

3.我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以让我们

完全否定自己。学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就

能做更好的自己……

三、知识训练

1.将下列名言填写完整。

(1)金无足赤，O

(2)尺有所短，o

2.你最想改正的缺点是什么？制定一个计划，改正你的缺点。

3.你有什么地方做的很棒？具体说一说，将下面的奖状填写完

整，为自己颁发一张荣誉奖状。

奖状

____________同学：

在___________________________________________________

事迹中表现优秀，被评为

特发此状，以资鼓励。

_________________学校

二。二。年月日

四、参考答案

1.(1)人无完人(2)寸有所长

2.略。

3.略。

2不一样的你我他

第一课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.认识到人与人之间既有相同之处，更有不同之处。

2.发现不同的人有不同的想法和选择。

二、知识构建

1.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。

同学之间有很多相同点，可又各有不同。

2.我们身边的每一个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是

我们必须具备的本领。

3.当我们与同学之间产生小摩擦的时候，要学会换个思路想一想,

用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多

的朋友。

4.不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风

景。不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。

三、知识训练

1.填空题。

(1)每个人都是各不的，就像树上的叶子，虽然有很多

,可又各有特点。

(2)我们喜欢和的人交朋友，但是不可以过度强调这

一点，因为我们必须学会与的人相处。

(3)急性子和慢性子成为好朋友。

2.判断题。

(1)双胞胎长得一模一样，没有什么不同。

()

(2)谁的想法和我的不一样，我就不和谁玩。

()

(3)因为每个人的想法不同，所以在同样的圆上作画都是不一

样的结果。()

(4)我们在交友的时候可以取长补短，向对方学习，一起变得

更好。()

3.辨析题。

有人说，我们应该只和情投意合的人一起玩，这样才可以很好地

玩下去。你觉得这句话对不对？

四、参考答案

1.(1)相同共同点

(2)情投意合不同

(3)可以

2.(1)X

(2)X

(3)V

(4)V

3.示例：我认为这句话是错的。首先，我们很难找到可以和自己爱好、

性格等各方面完全相同的人；其次，和不同的人相处，我们可以在对

方身上学到自己没有的长处，弥补自己的缺点，使自己进步，是一件

非常有意义的事情。所以我们应该多认识不同类型的人，并试着与他

们做朋友。

2不一样的你我他

第一课时

学案

班级：姓名：成绩:

一、学习目标

1.学习与不同的同伴交往的方法。

2.意识到是因为“不同”的存在，生活才更精彩。

二、知识构建

1.生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，将

会带来美好的结果。

2.我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。

学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。

三、知识训练

1.填空题。

(1)不同的乐器，不同的,不同的,交织在一

起，组成优美的音乐。

(2)奥运会的时候，不同、、和

的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与

友谊。

(3)花园里的花正是因为、等各不相同，所以

才形成了一幅美丽的画。

2.判断题。

(1)不同的观点会使事情变得杂乱无章，我们必须统一观点。

()

(2)和不同的人交往，会更容易发生冲突，所以我们尽量避免

和与自己性格爱好差别太大的人相处。

()

(3)当别人观点和自己不同的时候，我们要耐心倾听，接纳对

自己有启发的观点，求同存异。

()

3.辨析题。

结合所学知识和自身实际情况，说说怎样才能扩大自己的交友范

围。

四、参考答案

1.(1)音色旋律

(2)国家肤色服饰语言

(3)颜色形态

2.(1)X

(2)X

(3)V

3.示例：多与性格不同的同学交往，与有不同兴趣的同学共同做游戏,

多参加班级组织的活动。

3我很诚实

第一课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.懂得诚实的内涵，学会克服心理因素、做出正确判断。

2.用诚实的行为面对生活中出现的问题。

二、知识构建

1.诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。

2.有时我们会说谎，那可能是由于恐惧、胆怯或虚荣等，我们要

主动克服才能做到诚实。

3.《明山宾卖牛》这个故事告诉我们做人要诚实无欺。

三、知识训练

1.填空题。

(1)诚实行为有、、

____等。

(2)我还知道关于诚实的故事：o

(3)小文因为爱面子，即使家里没有养金鱼也和小伙伴们说有。

导致这种说谎行为的原因是O

(4)小明打碎了家里的花瓶，怕被父母责骂，便瞒着不说。你

的建议是：O

2.判断题。

(1)我们可以说谎，因为导致说谎的原因有很多，无法避免。

(2)诚实是中华民族的传统美德，不继承也影响不大。

)

(3)当自己与别人意见不合的时候，坚持自己的想法，这种行

为就是不诚实。()

(4)我们要采取各种方法去克服自己想要说谎的坏习惯。

()

3.辨析题。

“为了不被别人嘲笑，必要时可以说谎”这句话对吗？为什么？

四、参考答案

1.(1)实话实说说到做到童叟无欺

(2)《曾子杀猪》

(3)虚荣心

(4)和父母实话实说，并表明自己下次会小心谨慎。

2.(1)X(2)X(3)X(4)V

3.示例：我认为这种说法是错误的。人与人之间必须相互尊重，获得

别人尊重的前提是尊重别人，而不是说谎。说谎只会增加他人对你的

不信任，我们应该做个诚实守信的人。

3我很诚实

第二课时

学案

班级：姓名：成绩:

一、学习目标

1.懂得诚实的人能主动承担责任，即使当事人不知道，也能做到

诚实。

2.能够辨别谎言行为，了解什么是善意的谎言。

二、知识构建

1.我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实守

信的人。

2.即使当事人并没有看到自己犯错，我们也要勇于主动承担自己

的错误。

3.巧诈不如拙诚。——《韩非子•说林上》

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——［德国］海涅

三、知识训练

1.填空题。

(1)我们应该做一个的人，自己做错的事情，就应

该o

(2)说谎可能会给别人带来o

(3)我们要分清的谎言和的谎言，有时候，我们

可以说的谎言。

2.判断题。

(1)只要没有人看见自己犯错，就可以不用承担责任。

()

(2)说谎很难获得真正的友谊，所以说谎只对自己有害处。

()

(3)假如朋友的家人生重病，我们可以和他说这只是小病，很

快就会好起来的。()

(4)当收银员给我找多了钱的时候，我应该假装没看到。

()

3.辨析题。

搜集有关诚信的名人名言，写在下列横线上。

四、参考答案

1.(1)诚实守信自己承担

(2)严重的后果

(3)善意恶意善意

2.(1)X(2)X(3)V(4)X

3.示例：(1)诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和

内心的安全感与尊严感。----艾琳・卡瑟

(2)诚信为人之本。——鲁迅

4同学相伴

第一课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.体会同学相伴的快乐，愿意与同伴在一起。

2.意识到同伴的重要性，乐于与同伴互助、分享。

二、知识构建

1.有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而

且还可以开展许多丰富多彩的活动。

2.有的小朋友认为自己可以不和同伴在一起，可是没有了同伴，

我们会失去很多快乐。

三、知识训练

1.填空题。

(1)有同学相伴的生活，处处有□相伴不仅能一起

,而且还可以开展许多丰富多彩的活动。

(2)在与同学相处时，既要想到自己，也要想到o

(3)在与同伴交往时，要互相、,有了问题要

_________解决0

2.判断题。

(1)同学就是好伙伴，我们要和同学一起玩。

()

(2)如果班级只有自己一个人，我会感到很快乐。

()

(3)和同学们一起玩游戏我感到很快乐。

()

(4)同学之间应该友好相处，在相处过程中会产生深厚的友谊。

()

3.简答题。

小伙伴向你借笔，你会怎么做？

四、参考答案

1.(1)快乐同学学习

(2)小伙伴

(3)尊重友爱协商

2.(1)V(2)X(3)V(4)V

3.示例：如果有多余的笔就借给小伙伴，乐于助人是一种美德，同伴

互助是应该的。

4同学相伴

第二课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.培养学生建立集体意识，理解合作互助的重要性。

2.深化集体观念，引导学生关心他人、友爱互助的正确行为。

二、知识构建

1.在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙

伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时会因为种种原因冷落、

排斥或者忽视了某些同学，对这样的行为我们需要反思。

2.当有一只大雁生病或者受伤时，会有其他大雁留下陪伴它。人

也一样，当同学遇到挫折、遭受冷落时，我们要伸出援助之手。

三、知识训练

1.多选题。

(1)下列做法不正确的是()

A.下课后和同学一起玩跳皮筋。

B.校运会时，小丽在接力跑中摔跤了，最后输了比赛，同学们都

觉得这是她的错。

C.班级组织联欢会，只有班干部在布置课室。

D.小明家庭条件比较困难，他的同桌总是把自己的东西借给他用。

(2)下列做法可以体现集体意识的是()

A.小明刻苦练习，为了在文艺汇演上给班级争光。

B.儿童节大食会那天，小红从家里带来很多好吃的零食分享给同

学吃。

C.丽丽觉得黑板报只需要绘画和书法好的同学参加。

D.考试时同学们互相帮助传递纸条。

2.判断题。

(1)离群的大雁很难找到食物。()

(2)做多人游戏的时候，我们照顾好自己就行。

()

(3)看到行动不便的同学，我们要避而远之。

()

(4)我们时刻离不开同伴，自己不能独立做事。

()

3.简答题。

小伙伴一起玩耍的时候如果意见不一致，该怎么力、？

四、参考答案

1.(1)BC(2)AB

2.(1)V(2)X(3)X(4)X

3.示例：大家一起民主协商，尊重每个人的意见，最终选择多数人选

择的意见。

5我的家在这里

第一课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.加深对居住地人和事的了解，体会居住地带来的快乐与温暖。

2.认识和体会居住地对自己成长的重要性，增强归属感和认同感。

二、知识构建

1.我们生活的家园有我们成长的足迹和欢声笑语。

2.我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。

3.居委会、村委会、小区物业等为我们的社区/村庄贡献很多。

三、知识训练

1.填空题。

(1)我熟悉我生活的地方，我知道这里的、、

(2)因为水井承载着,所以即使有了自来水，人们

还是喜欢到井边来。

(3)我想为村里或社区设计一个活动：

___________________O

2.判断题。

(1)社区出现环境问题，我们应该找警察来处理。

()

(2)居委会负责帮我们收取快递。()

(3)我每天去学校都会经过我家附近的路，所以我很了解我住

的地方，并且很喜欢这里。()

(4)小区公共区域被邻居占用，找了物业也是没有用的，还是

保持沉默吧。()

3.简答题

根据你对居住地的了解，向大家简单介绍一下你的居住地。

四、参考答案

1.(1)地理位置楼栋数量附近环境

(2)浓浓的乡情

(3)例：读书分享交流会

2.(1)X(2)X(3)V(4)X

3.略。

5我的家在这里

第二课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.发现居住地存在的不足之处，探讨解决办法，为居住地建设做

力所能及的事。

2.积极参与居住地的改进建设，增强对居住地的责任感。

二、知识构建

1.因为我很熟悉居住的地方，所以对它有待改进的地方了如指掌。

2.我热爱我居住的地方，也希望这里变得更美好，

3.我们生活的地方需要我们共同建设和维护。

三、知识训练

1.填空题。

(1)小河边没有警示牌，我建议：

(2)小区里的健身器材坏了，我建议：

(3)小区草坪被别人种上菜了，我建议：

2.判断题。

(1)小区管理不属于居民的责任，我们没有必要参与建设和保

护。()

(2)小区垃圾没人清理的时候，我们应该找物业保洁人员。

()

(3)我不知道我们村庄/小区名字的来历，我也没必要去了解。

()

(4)我们是社区/村庄的主人，所以我们想在这里做什么都可以。

()

3.简答题。

说说你能为你居住的地方做点什么？

四、参考答案

1.(1)通知相关部门安放警示牌

(2)寻求物业帮助

(3)寻求物业帮助，设立惩处制度

2.(1)X(2)V(3)X(4)X

3.参考：我可以多多参与小区的法制宣传教育等活动，自觉养成保护

社区环境的意识，并为此做出自己的贡献；针对小区里存在的问题，

提出自己的建议，让居住地变得更美好。

6我家的好邻居

第一课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.知道认识邻居和与邻居友好相处的办法，在邻里生活中注意文

明礼貌。

2.体会邻里互帮互助的温暖，能主动为邻居做力所能及的事。

二、知识构建

1.到邻居家玩，需要注意串门的学问。

2.常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常

伸出援助之手。

3.邻里互助，生活和谐。我们也可以做一些力所能及的事。

三、知识训练

1.选择题。

(1)下列说法错误的是()o

A.邻居之间存在着友谊

B.邻居之间会存在矛盾

C.邻里之间要和睦相处

D.邻居总是会找麻烦

(2)“远亲不如近邻”说的是()0

A.邻居之间的关系比血浓于水的亲人还要亲密

B.邻居间应该要像亲人一样相互宽容

C.我们有困难的时候，邻居可以及时帮助到我们

D.和邻居交往很不现实

(3)隔壁的邻居姐姐总是练琴练到很晚，我应该()。

A.为了邻里和睦，忍气吞声

B.在背后说她坏话

C.气冲冲地跑去指责她

D.跟她好好协商解决

2.判断题。

(1)当邻居家遇到麻烦的时候，我们可以通过帮助他们互相认

识。()

(2)为邻居考虑，会影响个人利益，所以我们要多考虑自己。

()

(3)邻居之间没必要斤斤计较，远亲不如近邻。

()

(4)我的能力有限，所以没办法帮助邻居。

()

3.简答题。

邻里之间应该如何相处？

四、参考答案

1.(1)D

(2)C

(3)D

2.(1)V(2)X(3)V(4)X

3.邻里之间应该互帮互助、互相理解，远亲不如近邻，要多为邻居着

想，建立良好的邻里环境能够让我们的生活更加美好。

6我家的好邻居

第二课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.懂得避免邻里间的麻烦，学会处理邻里间的小摩擦。

2.和邻居相处中，当自身权益受到损害时，懂得理性应对和正确

维权。

二、知识构建

1.邻里之间会遇到很多矛盾，我们要采取恰当的方式去解决矛盾。

2.如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。

3.与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受

到了伤害，也应该寻找方法去沟通。如果找邻居讲理，他们不理睬，

也还要寻找适当方法去沟通解决。

三、知识训练

1.选择题。

(1)小林不小心把邻居家的花盆打碎了，他应该()

A.直接离开

B.立即向邻居道歉

C.假装不是自己做的

(2)下列做法不利于邻里和睦的是()

A.小军妈妈主动打扫楼道

B.小红经常帮楼上老奶奶取快递

C.小丽晚上练习跳绳动静很大

D.节假日约邻居一起去公园玩

(3)看到小刚的妈妈和邻居在吵架，你应该找()

A.社区保障委员

B.文化教育委员

C.治保调解委员

2.判断题。

(1)我们可以将杂物堆在自己家门口的过道上，因为这是属于

自己家的空间。()

(2)邻居来找小明借东西，他大方地借给了他。

()

(3)假如自己受到委屈，应该藏在心里，避免矛盾发生。

()

(4)当邻居侵犯了自己的利益的时候，我们应该毫不迟疑地对

他发脾气，讨回公道。

()

3.简答题。

请你思考，你能为邻居做些什么？

四、参考答案

1.(1)B

(2)C

(3)C

2.(1)X(2)V(3)X(4)X

3.主动清扫楼道；保持公共空间的干净卫生；主动帮邻居家的老奶奶

拿东西等。

7请到我的家乡来

第一课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.运用简单的地图知识，了解自己的家乡所在省级行政区的位置。

2.增进对家乡自然风光等方面的了解，感知家乡的美，培养热爱

家乡的情感。

二、知识构建

1.我可以根据家乡的区号、简称、风景、代表性花卉(如市花、

区花)猜出家乡的名称。

2.我能在中国行政区划图上找到家乡所在的省级行政区，并通过

描轮廓想象出它的相似物，找到它的邻省等。

3.每个人的家乡都有独特的自然风光，我们要通过景点风光及其

门票、传说、导游词等了解自己的家乡，并用剪报和画报的形式汇集

在一起，开展“美丽中国”活动，让更多人了解自己的家乡。

三、知识训练

1.选择题。

(D小明来自江苏，他的家乡的邻省不包括()0

A.山东省B.安徽省

C.浙江省D.四川省

(2)西双版纳位于我国的()0

A,广东省B.江苏省

C.云南省D.山东省

(3)下列说法正确的是()0

A.北京和天津都属于河北省

B.省份的简称是家乡人自己决定的

C.每个省份都有自己的简称

D.各个地区的风光都差不多

2.判断题。

(1)我现在没有居住在家乡，所以没有必要去了解它。

()

(2)我们在地图上可以一眼看到自己的居住地。

()

(3)我是家乡小导游，我要多去了解我的家乡，并把它介绍给

我身边的人。)

(4)传说都是假的，是家乡人想象并编造出来的。

()

3.简答题。

假如有远方的朋友要去你的家乡游玩，你愿意做他的导游吗？你

会从哪些方面去收集资料介绍自己的家乡呢？

四、参考答案

1.(1)D

(2)C

(3)C

2.(1)X(2)X(3)V(4)X

3.我愿意。我会从家乡具有代表性的风光、传说、景点门票等方面去

写导游词来介绍我的家乡。

7请到我的家乡来

第一课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.了解家乡的物产情况，激发对家乡的热爱之情。

2.感知家乡人的特点和可爱，激发对家乡人的敬佩之情。

二、知识构建

1.我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产。特产就

是指一个地方特有的、著名的产品。

2.家乡的景美、物美，家乡的人更美。

3.由于环境的历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等

方面往往会有不同，甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。

4.每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。我们应该相

互尊重、相互理解、相互包容。

三、知识训练

1.选择题。

（D下列属于家乡特产的是（）o

A.联欢会上，小红从家里带来了水果

B.小明春游时带来了便当

C.小丽从老家带了花生来班里分享

D.小华从超市买来了一堆零食

（2）关于家乡的人和事，下列说法错误的是（）0

A.家乡特产受全国各地人们的喜爱

B.我的家乡特色不明显，所以我不喜欢

C.来我家乡工作的人也在为家乡作贡献

D.我们应该相互包容、借鉴各自的特色家乡文化

2.判断题。

(1)家乡的美食与当地的气候没有关系。

()

(2)我们应该为家乡发展作出自己的贡献。

()

(3)来家乡做生意的外地人，应该得到我们的尊重。

()

(4)我敬佩我的家乡人，我要向他们学习。

()

3.简答题。

家乡人身上有哪些品质值得我们学习？

四、参考答案

1.(1)C

⑵B

2.(1)X(2)V(3)V(4)V

3.(1)勤劳聪明，带动致富。

(2)继承传统，传承文化。

(3)保卫国家，奉献自我。

(4)心灵手巧，服务他人。

(5)……

8大家的朋友

第一课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.了解生活中常用的公共设施，并知道它们的作用。

2.懂得公共设施对人们生活的重要性。

二、知识构建

在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施它是为了方

便大家的生活而设置的。常见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、

公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身

器械、路灯、凉亭、公厕……

三、知识训练

1.填空题。

(1)如果没有公共设施，我们的生活会变得O

(2)社区里的喇叭的作用是：o

(3)夜灯的作用是：o

(4)我还知道(任一公共设施)的作用：

2.判断题。

(1)公共设施方便了人们的生活，也给人们带来了不少危害。

()

(2)小明说公共设施不如家里的东西重要。

()

(3)村边的路灯和垃圾桶都属于公共设施。

()

(4)我们没办法改变身边的公共设施。()

3.简答题。

对现有公共设施进行改进和完善，并设计一种新型的公共设施吧!

四、参考答案

1.(1)很不方便

(2)传播消息、普及知识

(3)方便人们夜行

(4)垃圾桶存放垃圾，保护环境

2.(1)X(2)X(3)V(4)X

3.略。

8大家的朋友

第二课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.明白公共设施遭到破坏会影响人们正常的生活。

2.知道破坏公共设施是违法行为，形成爱护公物、人人有责的意

识。

二、知识构建

有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节

严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：盗窃、

损毁路面井盖、照明等公共设施的……

三、知识训练

1.填空题。

(1)室外消防栓被损坏，可以向反映。

(2)路上的客井盖不见了，打报警。

(3)路灯坏了，向反映。

(4)小区健身器械坏了，找维修。

2.判断题。

(1)公共设施没人管，我可以随便使用。

()

(2)小明在公园玩的时候站在长椅上又蹦又跳。

()

(3)小华把歪倒的护栏扶了起来，并通知相关部门来维修。

()

(4)爱护公共设施，人人有责。()

3.简答题。

关于损坏公共设施的行为，法律是怎么规定的？

四、参考答案

1.(1)消防部门

(2)110

(3)城市建设管理部门

(4)小区物业管理公司

2.(1)X(2)X(3)V(4)V

3.盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五

百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五

百元以下罚款。

9生活离不开规则

第1课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.懂得游戏中有规则，生活中也是处处有规则。

2.体会遵守规则的意义，树立规则意识。

二、学习重难点

【学习重点】

知道不遵守规则会带来的后果，懂得遵守规则的意义。

【学习难点】

了解生活中有哪些规则并知道其作用。

三、知识构建

1.游戏中有规则，生活中也是处处有规则。

2.如果没有规则，我们的生活将会一团糟，甚至有生命危险。

3.每种规则都有其作用。

4.我们不能小看规则，越是紧急关头，越要遵守规则。

四、知识训练

1.填空题。

(1)如果我们在不知道规则的情况下进行游戏，会产

生、、等

不好的感受。

(2)游戏规则能使游戏参与者知道,更快投

入到游戏中。

(3)这节课我们学习了两种类型的规则，分别是规

则和规则。

(4)生活中有规则且人人遵守规则，可以让人产生

感和感。

2.判断题。

(1)游戏规则可有可无，只要玩得开心就好。()

(2)社会和学校里都有规则，家里没有。()

(3)哪里都存在规则，哪里都需要规则。()

(4)老人和小孩可以不用遵守规则，因为他们属于弱势群体。

()

(5)日常生活中，规则的作用并不大。()

(6)在紧急关头，更应该遵守规则，以免造成更大的损失。()

(7)设立规则的目的是让人们乖乖听话，不做奇怪的事情。()

3.选择题。

(1)下面说法正确的是()□

A.当没有车辆经过时，行人可以横跨护栏

B.有烟瘾的人在封闭的列车里吸烟

C.即使再急，也不能在加油站接打电话

D.小明和小强放学后在马路上追逐打闹

(2)闯红灯的行为属于不遵守()规则。

A.学校

B.交通

C.游戏

D.安全

4.简答题。

说说你知道的社会规则。

参考答案

1.(1)没有头绪混乱无序不公平

(2)玩法

(3)社会学校

(4)安全幸福

2.XXVXXVX

3.(1)C(2)B

4.坐公交要排队上车；遇到老人要让座；不随地乱扔垃圾等。

9生活离不开规则

第2课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.遵守规则不应讲情面，应克服从众心理。

2.自觉遵守规则，自觉用规则约束自己。

二、学习重难点

【学习重点】

懂得遵守规则需要自觉和自律。

【学习难点】

明白自觉遵守规则的重要性，做到自觉遵守规则。

第1页

三、知识构建

1.生活处处有规则，我们在生活中要自觉遵守规则。这是对自己

的负责，也是一种社会责任的体现。

2.当熟人不守规则、许多人不守规则或无人监督的时候，我们也

要遵守规则。

四、知识训练

1.填空题。

(1)如果绿色信号灯没有亮起，马路上一辆车也没有，你会过

马路吗？我的选择是O

(2)如果朋友想插队在你前面时，你会

___________________________________________________________________________________________________________________O

(3)当你看见很多人横穿马路时，你会

___________________________________________________________________________________________________________________O

(4)当很多人乱扔垃圾时，你会

2.判断题。

(1)女士优先虽然不是强制要求的，但也能体现我们的素质。

()

(2)我们游泳时可以私自去深水区，游泳技术好就行。()

(3)公共场所的秩序必须有人专门管理，否则无法做到遵守规

第2页

则。（）

（4）只要有规则的地方，人们就要自觉遵守规则。（）

（5）公共场所的秩序必须要有人专门管理。（）

3.选择题。

（1）下面说法不正确的是（）

A.不要携带易燃易爆物品上高铁

B.在小区里面不可以遛宠物狗

C.在候车站不可以吸烟

D.在餐厅排队的时候不可以插队

（2）校园踩踏事故往往是因为（）发生的。

A.学生人数太多

B.学生身体素质不一

C.楼道过于狭窄

D.学生不遵守上下楼梯规则

4.说说这幅漫画反映了什么现象。

第3页

参考答案

1.(1)等绿色信号灯亮了再过去

(2)婉言拒绝并说明道理

(3)行走天桥，不贪方便

(4)勇于劝阻，自觉把垃圾丢到垃圾桶里

2.VXXVX

3.(1)B(2)D

4.漫画中的年轻人看起来身体并无不适，是方便给孕妇让座的，但他

们没有这样做反而假装没有看见。这种行为没有遵守给老人以及抱着

婴儿的女性、孕妇等让座的道德规则。我们在日常生活中要关心有需

第4页

要帮助的人，自觉遵守规则。

10爱心的传递者

第一课时

学案

一、学习目标

1.体会日常生活中的关爱，并愿意在日常生活中帮助他人。

2.发现在日常生活中隐藏的爱心，培养关爱他人的内在动机。

二、学习重难点

【学习重点】

感受生活中各种不同的关爱，能在日常生活中主动传递爱。

【学习难点】

学习“雷锋精神”，将关爱他人的行动落实在日常生活中。

三、知识构建

1.生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也

应该关心、帮助别人。

2.在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别人，他们的心中有

他人。

3.雷锋是一名解放军战士，他是一个充满爱心的人。

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4.在我们身边还有很多需要我们帮助的人，让我们把爱心转化为

行动吧！

四、知识训练

1.选择题。

(1)放学时突然下起大雨，和小明同路的小红没有带伞，小明

应该()

A.装作没看到，自己撑伞回家

B.告诉小红自己就只有一把伞，没办法和她一起

C.让小红和自己打一把伞回家

(2)小强在班上总是乐于助人，班上同学对他看法不一。你认

为正确的是()

A.他这样做是为了得到别人的回报

B.他是想引起老师注意，获得当班干的机会

C.他想得到好人缘，受万众瞩目

D.他的这种好品质值得我们学习

2.判断题。

(1)小华坐车时主动给一位老爷爷让位。()

(2)小明只有两支笔，同桌向他借，他因为担心不够用所以不

肯借给他。()

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(3)雷锋叔叔的精神值得我们每个人学习。()

(4)在新型冠状病毒感染的肺炎爆发期间，国家要求公民待在

家里，这既是关爱自己，也是关爱别人。()

(5)如果人人都献出一点爱心，世界将充满爱。()

(6)学习才是我们这个阶段的重要任务，献爱心等我长大以后

再做也行。()

(7)节假日我们可以去敬老院看望老人，这也是献爱心的一种

方式。()

3.简答题。

你身边有哪些助人为乐的榜样，列举一位讲讲他的故事吧。

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道德与曳2民教育出版社•统编版三年级I下册)第四单元11四通八达的交通学案

参考答案

1.(1)C(2)D

2.VXVVVXV

3.略。

10爱心的传递者

第二课时

学案

班级：姓名：成绩：

一、学习目标

1.反思自己不善于助人的事例。

2.学习关爱他人的方法和智慧。

二、学习重难点

【学习重点】

学习关爱他人的智慧，能在日常生活中主动传递爱。

【学习难点】

在关爱他人时，懂得尊重他人的心理意愿和个人隐私。

三、知识构建

1.关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。

2.我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。

四、知识训练

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道德与法治（人民教育出版社•统编版三年级I下册）第四单元11四通八达的交通学案

1.选择题。

（1）下列哪些行为值得提倡（）（多选）

A.去养老院为老人们表演节目

B.帮助社区的孤寡老人做力所能及的事情

C.隔壁的王爷爷眼花且反应慢，偷拿他的钱，他也不知道

D.小红今天忘记戴红领巾，小明帮她向老师借

（2）下列说法正确的是（）

A.助人为乐是一种良好的品质

B.帮助别人时可以显得自己很伟大

C.对方不需要帮助时自己也要帮助

D.一定要等到别人向你寻求帮助时才能给予帮助

（3）放学路上看到坐轮椅的人过马路，你应该（）

A.主动过去问他需不需要帮忙

B.跟在背后嘲笑他

C.立即远离，不多管闲事

2.判断题。

（1）小红说小丽太胖了，还是她来帮忙捡起地上的橡皮吧。（）

（2）要想正确地帮助他人，应该根据他人的需要去帮助他人。

()

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道德与曳2民教育出版社•统编版三年级I下册)第四单元11四通八达的交通学案

(3)小明个子在班上比较矮，但他打算报名校运会篮球比赛，

小军和他说：“你还是别