五年级下册美术教学设计-第15课 广告和招贴画｜苏少版

/教学设计一、教学目标知识与技能：使学生了解广告和招贴画的基本概念、特点和表现手法，引导学生运用夸张、比喻、象征等手法创作具有创意的广告和招贴画。过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的动手能力。情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的团队协作意识，培养学生关注社会、关注生活的良好习惯。二、教学内容1.广告和招贴画的基本概念、特点和表现手法。2.夸张、比喻、象征等手法的运用。3.广告和招贴画的创作实践。三、教学重点与难点重点：了解广告和招贴画的基本概念、特点和表现手法，掌握夸张、比喻、象征等手法的运用。难点：创作具有创意的广告和招贴画。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：教师展示一些经典的广告和招贴画作品，引导学生关注广告和招贴画的特点，激发学生的学习兴趣。2.讲解：教师详细讲解广告和招贴画的基本概念、特点和表现手法，引导学生了解夸张、比喻、象征等手法的运用。3.示范：教师现场演示创作一幅广告和招贴画的过程，边演示边讲解创作思路和技巧。4.练习：学生分组进行创作实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。5.展示与评价：每组学生展示自己的作品，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。六、板书设计1.广告和招贴画的基本概念、特点和表现手法。2.夸张、比喻、象征等手法的运用。3.创作步骤：确定主题→构图设计→表现手法→完成作品。七、作业设计1.学生回家后，结合自己的生活经验，创作一幅广告或招贴画。2.学生在创作过程中，注意运用夸张、比喻、象征等手法，突出广告或招贴画的主题。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥创意，提高学生的审美能力和创新精神。需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了课堂上教师与学生互动的步骤和活动，这对于理解整个教学设计和实施至关重要。补充和说明：一、导入（5分钟）在课堂的开始，教师可以通过展示一些经典的广告和招贴画作品来吸引学生的注意力。这些作品可以来自不同的时代和地区，以展示广告和招贴画的多样性和普遍性。通过观察这些作品，学生可以初步了解广告和招贴画的特点，如视觉吸引力、信息传递等。教师在展示过程中应进行适当的讲解，介绍作品的背景和创作意图，以激发学生的学习兴趣。二、讲解（10分钟）在导入之后，教师需要对广告和招贴画的基本概念、特点和表现手法进行详细讲解。这包括广告和招贴画的定义、它们的区别、目的和常见的形式。特别重要的是要解释夸张、比喻和象征等手法在广告和招贴画中的运用，以及如何通过这些手法吸引观众、传达信息和创造印象。讲解过程中，教师可以使用图表、案例和实例来帮助学生更好地理解和记忆这些概念。三、示范（10分钟）在学生对广告和招贴画有了基本理解之后，教师应通过现场示范来展示创作一幅广告和招贴画的过程。示范应该包括构思、构图设计、选择表现手法和实际作画等步骤。在示范过程中，教师应该解释每一步的思路和技巧，鼓励学生提问和参与讨论。教师可以选择一些常见的错误和难题，现场解决，以便学生能够在自己的创作中避免这些问题。四、练习（15分钟）在教师示范之后，学生将开始自己的创作实践。这一环节可以以小组形式进行，以便学生可以相互交流和协作。教师应巡回指导，提供个别帮助和反馈。在学生创作过程中，教师应鼓励他们尝试不同的表现手法，并勇于表达自己的想法。同时，教师也要注意观察学生的进展，确保每个学生都能跟上课程的节奏。五、展示与评价（5分钟）当学生完成他们的作品后，应该有一个展示和评价的环节。每组学生可以展示自己的作品，并简要解释创作的思路和所运用的技巧。其他学生和教师可以提出问题或评论，然后全班可以一起讨论作品的优点和需要改进的地方。这个环节不仅可以帮助学生从同伴的反馈中学习，还可以提高他们的自信心和表达能力。六、板书设计（5分钟）1.广告和招贴画的基本概念：板书应简洁明了地呈现广告和招贴画的定义，以及它们在生活中的应用场景。3.表现手法列举：板书应列出夸张、比喻、象征等手法，并给出简单的示例，以便学生能够直观地理解这些手法。4.创作步骤：板书应展示从确定主题到完成作品的创作步骤，每一步骤用简短的词语或图示表示，方便学生跟随。七、作业设计（5分钟）1.作业应与课堂内容紧密相关，让学生能够在家庭环境中继续实践所学知识。2.作业应具有一定的开放性，鼓励学生发挥创意，不局限于传统的绘画形式。3.作业应具有指导性，教师应提供明确的要求和示例，帮助学生理解作业的目的。八、课后反思（5分钟）1.学生对课堂内容的掌握情况如何？哪些学生表现出色，