2025版高考生物一轮总复习教师用书选择性必修2第9单元生物与环境第5讲人与环境考点二生物多样性及其保护

考点二生物多样性及其疼惜必备学问·夯实基础知|识|巩|固1．生物多样性(1)生物多样性的构成：生物圈内全部的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。(2)生物多样性的三个层次①遗传多样性(基因多样性)：地球上全部生物携带的遗传信息的总和。②物种多样性：自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种的多样性。③生态系统多样性：地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化，还包括生态系统的组成、结构、功能等随着时间变更而变更的多样性。2．生物多样性的价值3．生物多样性丢失的缘由(1)人类对野生物种生存环境的破坏和掠夺式利用是生物多样性丢失的主要缘由。①人类对野生物种生存环境的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地丢失和碎片化。②掠夺式利用包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威逼的重要缘由。(2)环境污染也会造成生物多样性的丢失。(3)农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丢失，以及与之相应的经长期协同进化的物种消逝。(4)外来物种的盲目引入也会导致物种的灭亡，使生物多样性丢失。4．疼惜生物多样性的措施思|维|辨|析易错整合，推断正误。(1)生态系统在旅游观赏、科学探讨和文学艺术创作等方面具有重要价值，体现了生态系统的间接价值。(×)(2)生物多样性的间接价值明显大于它的干脆价值。(√)(3)易地疼惜能给物种供应好的生存空间，所以它的疼惜效果优于就地疼惜。(×)延|伸|探|究1．生物多样性分为遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。虎有东北虎、华南虎等多种类型，这属于哪一层次的生物多样性？鹿等多种动物又属于哪一层次的生物多样性？提示：遗传多样性；物种多样性。2．对于濒危物种来说，就地疼惜是否确定是最有效的疼惜措施？为什么？提示：不愿定。若其生存地未被破坏，则应进行就地疼惜；若其生存地遭到严峻破坏，则应进行易地疼惜。剖析难点·考点突破重|难|精|讲1．分析生物多样性三个层次的内在关系2．从分子水平及进化角度理解生物多样性形成的缘由(1)分子水平(2)进化角度物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向的自然选择在进化过程中共同作用的结果。精|准|命|题考向一结合生物多样性的概念和价值，考查理解实力例下列关于生物多样性及其价值的叙述中，错误的是(A)A．生物圈内全部的植物、动物和微生物等和它们所拥有的全部基因共同构成了生物多样性B．红树林具有维持滨海湿地生态系统稳定性的作用，体现了生物多样性的间接价值C．生物多样性在促进生态系统中基因流淌和协同进化等方面具有重要生态价值D．生物多样性的间接价值明显大于它的干脆价值，潜在价值也将慢慢呈现解析：生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性，A错误；红树林具有维持滨海湿地生态系统稳定性的作用，体现了生物多样性的间接价值，B正确；生物多样性在促进生态系统中基因流淌和协同进化等方面具有重要的生态价值，这属于间接价值，C正确；生物多样性的间接价值明显大于它的干脆价值，潜在价值也将慢慢呈现，D正确。〔变式训练1〕景观裂开化是指人为干扰等导致景观由单一、均质和连续的整体趋于困难、异质和不连续的斑块镶嵌体，是生物多样性丢失主要的缘由之一。下列叙述正确的是(B)A．斑块镶嵌体描述的是群落的垂直结构，受光照、地形变更的影响B．景观裂开化的形成表明人类活动能够影响群落演替的方向和速度C．景观裂开化变更了物种生存所需的地理环境，使物种生存空间增大D．景观区生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性解析：斑块镶嵌体描述的是群落的水平结构，受土壤湿度、地形变更等的影响，A错误；人类对自然的干扰导致景观裂开化，故人类活动能够影响群落演替的方向和速度，B正确；景观裂开化变更了物种生存所需的地理环境，使物种生存空间减小，C错误；景观区生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，D错误。〔变式训练2〕(2024·辽宁卷)接受样线法(以确定的速度沿样线前进，同时记录样线两侧确定距离内鸟类的种类及数量)对某地城市公园中鸟类多样性进行调查，结果见下表。下列分析不合理的是(A)城市公园类型植物园森林公园湿地公园山体公园物种数量41526338A.植物园为鸟类供应易地疼惜的生存空间，确定程度上增加了鸟类物种多样性B．森林公园群落结构困难，能够满足多种鸟类对栖息地的要求，鸟类种类较多C．湿地公园为鸟类供应丰富的食物及相对隐藏的栖息场所，鸟类种类最多D．山体公园由于生境碎片化及人类活动常见的干扰，鸟类物种数量最少解析：植物园为鸟类供应了食物和栖息空间，其中的鸟类不是易地疼惜迁来的，A错误；森林公园植物种类多样，群落结构困难，能够满足多种鸟类