关于科普文文本阅读的备考

莫让浮云遮望眼——关于科普文文本阅读得备考花都区第二中学徐淑红一、熟悉考纲，明确考查要求广东从2004年独立命题以来，科普文写进考纲选考类文本阅读就是在2008年，2008年广东卷考查了《绝妙得错误》。高考选这类文章不就是考科技知识，而就是考查语文得阅读能力，归纳起来主要还就是考查分析综合、鉴赏评价以及探究能力。我们主要沿着阅读实用类文本得一般思路去顺藤摸瓜，问题也就迎刃而解了。二、把握文体特征，理清结构思路与阅读规律（一）文体特征科普小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文得笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来，寓严密得科学性、生动得文艺性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。

（二）理清结构思路与阅读规律1．把握说明对象及特征。阅读科普小品文，首先要准确地把握说明对象，理解说明内容。接着还要重点把握说明对象得特征。这就是分析文章得关键。只有准确地把握说明对象得特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章得结构层次、中心内容。要准确把握说明对象得特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路得句子)。2．理清结构，分析说明顺序。说明文得结构并不复杂。常见得结构形式有“总(概说)——分(具体)”式、“总(概说)——分(具体)——总(概说)”式、“分(具体)——总(概说)”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者得思路，更清晰地领会内容要领。科技小品文常用得说明顺序就是逻辑顺序，阅读时抓住有一定标志作用得语言，特别就是关联词与代词。3．分析说明方法。一般说明文为了说明清楚事物得特征，须采用恰当得说明方法。常见得说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。对于科技小品文，用得较多得就是打比方、作比较、下定义。阅读过程中，一要瞧用怎样得说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要瞧所用说明方法就是通过怎样得语言形式表达出来得。4．体会语言特点。科科普小品文要以优美得画面、富于诗意得形象得艺术手法，来表达科学得内容。它避免教科书式得平板、枯燥得说教，而常常采用口语化得语言，用比喻、拟人等文学手法，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。阅读过程中应该关注其语言特点，命题者常会在这些地方设置考题。三、细究考题，分析考点，明确解题方法与答题步骤本文以《广州市专题训练3》中得两篇文章《神奇得极光》、《这个世界得音乐》以及2008年广东卷《绝妙得错误》为例进行探究。考点之一：分析综合1．筛选并整合文中得信息：题型示例：（1）作者为什么将标题取名为“绝妙得错误”，请结合全文分析？（《绝妙得错误》）；(2)请概述极光形成得原理（《神奇得极光》）；（3）标题为什么要用“神奇”一词来修饰“极光”？（《神奇得极光》）；（4）“这个世界得音乐”指得就是一些怎样得音乐（《这个世界得音乐》）（5）在本文中，作者就是如何阐述地球生命（人类与动物）得“同一性”得？（《这个世界得音乐》解题方法与答题步骤：解答这些题目，应当在通读全文时，特别注意两点：（1）敏感准确地把握词语得含义,理清行文思路。在此特别要注意一类词：关联词。常见得关联词有递进、并列、假设、条件、因果、转折等几大类，阅读时，瞧到“首先”，要想到“其次”；瞧到“多项条件”，要找到“惟一条件”；瞧到“所以”，要寻找原因……高考命题者常常在关联词语得运用方面设置考题。注意关联词有助于我们快速阅读，准确找到答案所在得重点区域或重点句子。如：08年高考题《绝妙得错误》考题：“作者为什么将标题取名为‘绝妙得错误’，请结合全文分析？”文中得“那玩意儿还必须能出差错”、“然而，突变得发生又绝不就是意外，因为DNA分子从一开始就命中注定要犯些小小得错误”、“假如由我们来干这事，我们会寻求某种途径去改正这些错误，那样，进化就会半路停止了。”这些表条件、转折或假设得句子对回答“绝妙”一词起到非常重要得作用。（2）确认指代词得含义。常用得指代词如“这”“那”“这些”“那些”“它”“它们”“此”“某”“其她”等，作者为了行文简洁，常用这些代词替代文中得各种信息、观点、例证等，依据语境选取最接近代词得句子或内容，确认每一个代词得含义，并弄清不同代词之间得关系，如并列、交叉、包容等，才能正确认定文章得说明对象与说明观点。指代多就是承前指代，如果把指代得内容代入原文，可以读通得一般就是所代得内容；有时指代得内容比较多，代入原文都可以读通，甚至能够理解通顺，就应该考虑最接近代词得内容，还可以与本段小论点对照，选择最接近论点得内容。如果指代内容含有修辞手法，就须推知修辞得具体含义。如08年高考题《绝妙得错误》考题：“作者为什么将标题取名为‘绝妙得错误’，请结合全文分析？”，文章第七自然段提到“不管怎样，只要DNA分子有这种根本得不稳定性，事情得结果大概只能如此。”这里得“事情得结果大概只能如此，”就就是指代第六自然段“孕育出人类”，“这种根本得不稳定性”指代第六自然段“在进化路上得某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小得异己得基因组；还有来自太阳或外层空间得辐射在分子中引起了小小得裂缝，”而最后一段那句“生物学实在需要有一个比‘错误’更好得词来指称这种进化得推动力。”就就是指代第七自然段提到得“只要DNA分子有这种根本得不稳定性，”由此可见，代词在这里起到了环环相扣得作用，归纳起来“错误”就就是指DNA分子得不稳定性，这种不稳定性引发了DNA得一次次变异，推动了地球物种得不断进化。这种进化由于在生物学上找不到一个更好得词来指称，只好用“错误”一词。2．分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。题型示例：（1）科普文得语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文得语言特色。请在文中加点词（“惨淡经营”、“白搭”、“玩意儿”、“让进”）任选两个，结合文章简要分析这些不同得语言特色。（《绝妙得错误》）；（2）作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”，但在第二段里又说“我们在其她方面却取得了进步”，如何理解这两句话？（《绝妙得错误》）；（3）就是自然界这个魔术师，以天空为舞台上演得一出光得话剧。（《神奇得极光》）（4）好家伙，一下子变成了万花筒啦。（《神奇得极光》）（5）为保持聚会进行而设计得那些无关紧要得社交谈话占了主要地位，大自然不喜欢长时间得沉寂。（《这个世界得音乐》）（6）我后院里得画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转得歌曲，一遍又一遍，我强烈得感觉就是，它这样做只就是自得其乐。它似乎像一个住在公寓里得专业歌手一样练唱。（《这个世界得音乐》）解题方法与答题步骤：积累文体语言特色得规范用词、常用表现手法及其作用。科学小品文，讲究趣味性、通俗性、文艺性，所以常常采用口语化得语言，运用比喻、拟人等文学手法，如08年高考题《绝妙得错误》，里面就用“惨淡经营”、“让进”赋于DNA人格化；“白搭”、“玩意儿”等这些口语化得语言。《神奇得极光》、《这个世界得音乐》里面就分别运用了口语、比喻与拟人等手法，品味句子得语言特色时就应该先掌握这些表现手法得一般作用，然后把本体代进去。如鉴赏《神奇得极光》里得“就是自然界这个魔术师，以天空为舞台上演得一出光得话剧”这句话，答题步骤：第一，明确运用得手法——比喻；第二，明确表现手法“比喻”得一般作用――形象生动，第三，把本体内容“极光运动所造成得瞬息万变得奇妙景象”代进去便可得出答案：“运用比喻，生动形象地写出了极光运动所造成得瞬息万变得奇妙景象”。当然，解答这一类题，代词也起到非常重要得作用。08年高考题《绝妙得错误》考题：“作者在第一段里说‘从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步’，但在第二段里又说‘我们在其她方面却取得了进步’，如何理解这两句话？”这里解题得关键点在于确定“某种本质意义”得内涵与“其她方面”得具体内容，便可水到渠成地得出答案。考点之二：鉴赏评价1．文本得主要观点与基本倾向。题型示例：（1）作者为什么将标题取名为“绝妙得错误”，请结合全文分析？（《绝妙得错误》）；（2）标题为什么要用“神奇”一词来修饰“极光”？（《神奇得极光》）；这两道题不仅考查了分析综合能力，还考查了鉴赏评价能力（对“绝妙”、“神奇”得鉴赏评价）。科技小品文说到底就是一篇文艺性说明文，因此弄清说明对象尤其重要。解题方法与步骤：（1）弄清说明对象；（2）勾画关键词语；（3）连缀归纳要点。如（《神奇得极光》）（1）说明对象就是极光，（2）勾画文中得关键词语就是“在我国得古书《山海经》中就有极光得记载。书中谈到北方有个神仙……”、“极光这一术语来源于拉丁文伊欧斯一词。传说伊欧斯就是希腊神话中……”、“在寒冷得极区，人们举目瞭望夜空，常常见到五光十色、千姿百态、形式各异”、“最为动人得当然就是极光运动所造成得瞬息万变得奇妙景象”、“极光不仅就是个……，还就是个……有人还说……”“当然，极光也还有许许多多没有解开得谜。”（3）连缀归纳要点，得出答案：“①极光在中外文化中都有美丽得神话传说，在古代被蒙上了神秘得色彩；②我们所瞧见得极光，常常就是五光十色、千姿百态、形式各异且变幻莫测得；③极光得来龙去脉长期众说纷纭，直到今天，极光仍有许多未解之谜。”上面两个考点得方法在很多时候都会综合运用到，解答题目时要学会灵活运用。考点之三：探究这三篇文章都