部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》图文讲解+练习

部编版二年级语文上册第4课《曹冲

称象》图文讲解+练习

知识点

01

我会写

称cheng（称象、称一称、自称）

柱zhCi（柱子、石柱、支柱）

底di（底层、到底、底下）

杆g3n（笔杆、枪杆、杆子）

秤cheng（秤杆、大秤、称秤）

做zu6（做工、做事、做衣服）

岁sui（岁月、几岁、周岁）

站zhan（站起、站立、站队）

船chuan（轮船、大船、船只）

然ran（然后、忽然、当然）

02

我会认

曹cao（曹操、曹冲）

员yuWn（员外、队员、人员）

根gen（树根、根本、根治）

议yi（议论、商议、提议）

论ICin（言论、论文、论述）

重zhbng（重量、重力、举重）

砍kan（砍伐、砍柴、砍树）

线xi^n（画线、线条、直线）

止zhi（停止、阻止、截止）

量总ng（力量、重量、数量）

03

多音字

杆g3n（一杆秤）gAn（旗杆）

称cheng（称呼）chen（称心）

04

近义词

高兴—开心议论——讨论办法——方法

微笑—浅笑果然——果真

05

反义词

高兴—难过下沉——上浮

06

理解词语

官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。

议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。

船舷：船两侧的边儿。

果然：表示事实与所说或所料相符。

07

句子解析

1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。“有的说：”有了大秤也不行

啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是

把大象宰了，割成一块一块的再称。”

有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。

2.曹操的儿子曹冲才七岁。

这句话中的"才"强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办

法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。

3.曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。

事实证明曹冲提出的果然是个好办法。

08

问题归纳

1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？

这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么

大，到底有多重呢？

2.曹冲是如何称象的？

我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷

上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。

3.从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？

从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爰动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。

4.称象的事对你有何启示?

我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。

09

课文主题

本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从

而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爰动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩

子。

图文解读

比一比

哪个大？哪个小?

哪个轻？哪个重?

4曹冲称象

部编本人教版•二年级上册语文

＞字词积累

我会认

cdocheng

曹称:

yudn

员

zhdng

重

gdn

zhilidng

一起来开小车

读一读

•:

f曹冲称象

T四根柱子议论一杆大秤4

）砍树一条线重量

听课文朗读，在认准字音、认识生字的

基础上读通文章，想一想课文主要讲了一件

什么事？

曹冲小时候想办法称象的故事。

古时候有个叫曹操的

人。别人送他一头大象，

他很高兴，带着儿子和官

员们一同去看。

时间：古时候

人物：曹操、曹操的儿子、官员们

齐读第2自然段：

L说说大象的样子。

2.官员们在议论什么?

大象的样子:

大象又高又大,

身子像一堵墙，腿

像四根柱子。

“像……像……”这两个比喻句把大象

的高大写的既生动又形象。

官员们在议论什么?

官员们一边看一边

议论：“这么大的象，

到底有多重呢？”

自由读第3自然段，官员们想出了什么方

法称象？结合课文，用自己的话说一说。

方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来

称大象。

你觉得这个方法好吗？为什么?

办法不可行的原因：

谁也没有那么大的力气

曹操的态度：直摇头

秤称♦提不动♦不行

还有什么办法呢?

齐读第4自然段，说一说这一段讲的是什么。

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：

“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船

身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉

到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。

石头有多重，大象就有多重。”

曹冲提出称象的办法

比较句子：

曹操的儿子曹冲才七岁。

曹操的儿子曹冲七岁。

“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小

就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、

善于观察和动脑筋的特点。

自由读第4自然段，说一说曹冲称象的办法。

第一步：

把大象赶到一艘大船上，看

船身下沉多少，就沿着水面，在

船舷上画一条线。

第二步：

再把大象赶上岸，往船上

装石头，装到船下沉到画线的

地方为止。

第三步：

称一称船上的石头。

第四步：

把石头的重量加起来

就是大象的重量。

思考：往船上装石头时，为什么装到船

下沉到画线的地方为止？

因为船下沉的深浅和大象上船时一样，

说明这时石头的重量和大象的重量相同。

『填.

把大象（赶到）一艘大船上，看船身

下沉多少，就（沿着）水面，在船舷上

（画一条线）。再把大象（赶上岸），往

船上（装石头），装到船下沉到画线的地

方为止。然后（称一称）船上的石头。石头

有多重，大象就有多重。

说说曹冲称象的过程。

(1)赶象上船

(3)把大象赶上岸，往船上装石头

(2)在船舷上做记号

(4)称石头的重量

齐读第5自然段，思考：“微笑”“点

一点头”说明了什么？

曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说

的办法去做，果然称出了大象的重量。

曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微

笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。

你觉得曹冲是一个怎样的孩子？

我觉得曹冲是一个聪明、爱动脑筋，遇

到问题善于动脑筋的人。

我长大了，要做一个的人。

结构梳理

官员们造大抨树做秤杆

善观察

画线

赶象上船勤动脑

曹冲称象

曹冲赶象下船换石头

称石头知象重

拓展延伸关于大象

大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现

存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象

体型较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长

有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5

吨，仅雄象才长有发达的象牙。

课后作业

1.曹冲才七岁，就这么聪明，你还

有其他更好的称象办法吗？找同学说一

说，看看谁的办法好！

2.搜集有关大象的资料，同学之间

讲一讲。

I我会写

称呼

［做］

做事岁月站立大船然后

同步练习

第一课时

一、写出带有下列偏旁的字。

禾（）（）（）

八,、（）（）（）

二、看拼音，写汉字。

chengzhudi

（）象（）子至i」（）

chuanran

上（）（）后

三、文中有几种称象的方法，哪种最好？

第二课时

一、比一比，再组词。

止（）重（）议（）砍（）

正（）量（）蚁（）吹（）

二、用下列词语写句子。

1……才……

2.……到底……

三、试着用上“先……再……接着……最后”这些表示先后顺序的词说一说曹冲

称象的过程。

参考答案

第一课时

一、禾（种）（秧）（稼）

八、、（然）（黑）（燕）

二、称柱底船然

三、文中有三种称象的方法，分别是:有的说造一杆大秤称，有的说把大象割成

一块一块的称;曹冲的方法是把象赶到船上称。

曹冲的方法最好，最管用。

第二