六年级英语教案M8U2

Modu裕民小学“先学后教，练测结合”教学设计

课题

Uint21oiLcngoswimmg1

主备人使用人

教

学通过继续学习大明与西蒙的对话，，会用'always,often,

内

容sometimes,never5谈论行为习惯与爱好..

分

句型并要求学生唱会英语歌，引导学生熟练运用句型

析

1.学生能较好掌握本模块的四会单词.

教学

目

标2.学生能熟练运用本模块重点句型,并能针对画面

进行问答练习.

［重点］

1.围绕本单兀重点句式，针对画面进行充分的

问答练习。

教学2.)8th确切掌握always,often,sometimes,

重难

点never读音及用法。

［难点］在就画面进行问答的过程中，对所学句

式的综合运用。

教

具

学

具

备

准

单词卡片，挂图，录音机。

教当堂训采用先学后教,当堂训练的教学模式,整堂课共分为辅助环节，

学

先学后教，当堂训练，回顾总结四个环节。

设

计

1、Greetings

思

2>Believeornot：T：TodayisfestialoYesorNo?Youcananswer.Idon'tbelieve

路

it,并出示手势,领读T:TheGreatwallisshort,试着让学生来判断，接着说：

TheGreatwallislongS:Yes.引出Ibelieveit。教师做手势(Vx)o学生

说英语，引出词卡believe,让学生了解会认读believe。

教学内容及师生活动设计二次设计

预习学案：

1.英汉互译：

1)eatfastfood

2)爬树

3)goshopping

4)喝茶

5)放风筝

6)sendemails

7)打扫教室

8)gotoseefilms

2.用所给词的适当形式填空：

1)Therearelotsof(bus)and(car).

2)He's(lean)Englishnow.

3)I(go)therealongtimeago.

4)Wecan(find)twobooks.

5)Doeshe(visit)hisgrandma?

6)Doyoulike(dance)?

3.通过预习，你还有哪些方面存在疑

问？

导学案：

1.预习情况交流

1)将课前准备中的情况与你的同学交流。

2)讨论预习中遇到的问题(老师点拨)。

2.学习策略培养

1)根据下表提供的大明的信息。把下列句子用always,

sometimes,often,never补充完整。

Mon.Tue.Wed.Thu.Fri.Sat.Sun.

readbooksN4dq4dd

watchTVNNNNN

playfootballNN

cleanroom

cookdinner77777

dohomework

(l)Damingreadbooks.

(2)DamingwatchTV.

(3)Damingplayfootball.

(4)Damingcleanhisroom

(5)Damingcookdinner.

(6)Damingdohishomework.

2)连词成句：

(1)sometimestheshecleansblackboard.

(2)youneverswimmingdoyou?

(3)playsmybrotherfootballoften.

(4)oftenyoucleandoroomyour?

3)对照活动3,听录音，跟着读，体会一般疑问句的语调。

4)活动4：Listenandsay,thenchant.听录音机播放歌曲，

并跟着唱，体会歌曲美妙的旋律和歌曲的大意。

5)活动5：Askandanswer.两个同学一组，根据图中的内

容一个学生进行提问，另一个学生回答。教师选择其中一

组检查学生的问和答。

3.语言知识归纳。

分组讨论你认为本课有哪些重要的单词、句子。

1)单词

2)词组

3)句子

4.情感体验交流

相信你已经学会了always,often,sometimes,never这四个

频率副词的用法，你体会到通过自己的努力学得知识的快

乐吗？试用形容词描写你的感受。

课堂检测：

1、按要求改写句子。

1）Healwaysgoestoschoolbybike.（改为一般疑问

句）

2）Doesyoursistereatrice?（作肯定回

答）

3）1nevergotothedoctor.（改为一般疑问

句）

4）Weoftencollectstamps.（对划线部分提

问）

2、应用交际：现在很多同学利用业余时间学有一技之长。

用always,often,sometimes,never说说自己平时的爱好、学

习的习惯。如：

IoftenhaveEnglishlessonsat8o5clockonSunday.

接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。如：

Sheoften