关于goshopping的英语教案

关于goshopping的英语教案

关于goshopping的英语教案

一、教学内容

Shopping

A:Hello!CanIhelpyou?

B:Yes,Iwantasweaterformydaughter,please.

A:Howaboutthisone?

B:Oh,good.ThesizeisOK.

C:Mum,Idontlikethecolour.

A:Doyoulikethispurpleone?

C:Cool!Thatsmyfavouritecolour.

B:Howmuchisit?

A:Sixty-eightyuan.

B:Heresthemoney.

A:Thanks.

千里之行，始于足下。

size尺寸；大小

purple紫色的

cool棒的

二、教学目的与要求

1.能听懂、会说本篇对话；

2.能运用会话中的'句型进行扩展性的情景会话；

3.能听懂、会说新单词：purple,size,cool,英语教案一go

shoppingo

三、教学重点

能运用所学句型进行扩展性的情景会话。

四、教学手段

运用多媒体帮助教学。

五、教具预备

一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。

六、教学步骤

Step1.Greetings

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T:Goodmorning,boysandgirls,gladtomeetyou.

Step2.Presentation

(1)Lead-in

T:Youknow,Imnewhere.Ithoughtitwouldbehotin

Zhuha.Buttodayitiscold.Imjustinablouse.

NowImfeelingalittlecold.SoIwanttogoshoppingand

buysomewarmclothes.(Readthetitleshiopping.)

（2）Playaguessinggame（课件：显示屏上消失一些碎片,

碎片渐渐扩大，变成一件毛衣）

T:WhatamIgoingtobuy?WhatdoIwant?Justguessand

say:YOuwant...

（3）（课件：老师走进一家服装店，与售票员进行交谈。）

T=theteacherC=thecomputerSs=thestudents

C:CanIhelpyou?

(Learntosay:CanIhelpyou?)

T:Iwantasweater,sir.

C:Howaboutthisone?（课件：售货员拿出一件很大的毛衣。）

T:Ithinkitstoobig.

千里之行，始于足下。

C:Howaboutthisone?(课件：售货员拿出一件很小的毛衣。)

T：Howaboutthisone?Whatdoyouthink?

Ss:Itstoosmall.

C:Howaboutthisone?(课件：售货员拿出一件对老师来说

大小合适的毛衣。)

(Learntosay:Howabout...?)

T:IthinkthesizeisOK.Doyouthinkso?

Ss:yes!

(Learntosay:size.)

(Readaftertheteacher:ThesizeisOK.)

T:ThesizeisOK,sir.butIdontlikethiscolour.

C:Whatsyourfavouritecolour?

T:Whatsmyfavouritecolouris...(课件:毛衣随着同学

的回答变换颜色，并由此引出新授单词porple,幼儿教案《英语教

案一goshopping》。)

(Learntosay:purple.)

T:(takeoutapurplesweater)Ilikethispurplesweater.

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(4)Playagame:Guessthepriceofthesweater.

Ss:Howmuchisit?

SI:...yuan.

(IfthepriceSIguessistoolow,theteacherwillsay:Up,

up,up.;iftoohigh,theteacherwillsay:Down,down,

down.Eachstudentshasthreechancestoguess.)

Afterthestudentsguessthepriceright,theteacherputs

onthepurplesweaterandasksthestudentsAmIcool?

(Leatntosay:Cool.)

Step3.Practice

(1)Listentothedialogue.

T:Whathaveyouheardinthedialogue?

(2)Listentothedialogueandrepeatitsentenceby

sentence.

(3)Praticeingroupsofthree.

Step4Consolidation

(1)Divideallthestudentsinto5groups:stationers,toy

千里之行，始于足下。

shop,clothesshop,fruitshopandfoodshop.Putsomegoodsin

each

shop.Getthestudentstodotheshoppingingroups.(每

组由一名同学当售货员，其它同学充当顾客。)

(2)Askthestudentstogotodifferentshopsandbuy

differentthings.(把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可

以到任

何一家“商店”“购买”自己喜爱的物品。老师到各组去指导，

同时老师也当顾客，购买物品。

(3)老师总结全课，表扬做得好的同学。电脑计分牌显示胜方，

并伴随胜方的欢呼声。

Step