2024四年级英语上册Unit6WhatSubjectsDoTheyHaveThisMorning说课稿陕旅版三起

Page1Unit6Whatsubjectsdotheyhavethismorning?各位老师：大家好！今日我说课的题目是第六单元Unit6Whatsubjectsdotheyhavethissubjects?首先我们来进行教材分析本部分出自陕西旅游出版社四年级上册第六单元Unit6Whatsubjectsdotheyhavethissubjects?是第六单元的第一课时，因而对整个单元的学习起着至关重要的作用。本单元以Schoolsubject为主题，围围着"最宠爱的科目"这一话题绽开,围绕"what,why,特殊疑问词"开展了多种形式的教学活动.教材以学生的学习阅历和爱好为动身点,语言素材来源与学生的实际生活,目的是通过这一单元的学习,让学生学会谈论自己宠爱的学科及其他事物并说出理由,学会一周七天的表达法,学会合理支配自己的作息时间.老师在教学过程中可以帮助学生调整偏科的倾向,使学生能全面发展.下面我说一下对学生的分析我教的是四年级的学生，他们对英语的学习刚刚起步，因而不适合太过困难的任务，依据他们的特点我设计了一些较为简洁的问题。七年级的学生新颖 心强，身边的事物简洁激发他们的爱好，因而我在支配教学活动的时候，细心设计一些活动，使每个孩子都能主动参与课堂。接下来说一下本节课的教学目标学问目标：1.让学生驾驭以下词汇:favorite,subject,science,P.E.,music,math,Chinese，geography,history,why,because2.让学生驾驭以下句型：—What'syourfavoritesubject?—Myfavoritesubjectisart.—WhydoyoulikeP.E.?—Becauseit'sfun.实力目标：1.使学生能够运用目标句型就所宠爱的科目和事物进行问，提高综合运用语言的实力。2.使学生能够听懂相关听力材料，获得相关信息。3.使学生在听说读写等方面的实力得到确定提高。情感目标：1.增进学生之间的了解和友情2.培育学生酷爱学习，酷爱科学的思想和良好的生活学学习习惯:当我们对教材分析并了解教学目标之后就不难理解本课的重难点重点：本课的目标句型的驾驭和运用难点：一些学科词汇如science,geography的读音和拼法why和because的用法下面说一下本节课的教法和学法教法：本课主要接受听说法，任务型教学法、情境教学法以及多媒体计算机帮助课堂教学。充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教化技术优化教学过程，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培育学生的自学实力，在传授学问的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学，因此，在课堂教学中奇异运用教学艺术，适当支配自学、小组沟通、全班探讨、游戏等活动，提高运用语言的实力。从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教化模式，学法：新课改提倡“培育学生学习英语的爱好，树立自信念，培育良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位，依据依据课改的精神，遵循学生的相识规律，从单词—句子—情景对话—实际应用，实行按部就班的原则，由浅入深，由易到难。情景爱好教学。多以问答形式出现。在用中学，学中用。学会自己自主推想发觉归纳提高，提高学习自主性和学习实力。寓素养教化于语言教学之中。最终我说一下教学过程：本节课接受多媒体教学与传统教学相结合。我将本节课分为五部分。1.导入新课部分首先用Dailygreeting拉近与学生之间的距离，出示学习目标让学生明白本节课须要学习的内容，引入单词favorite。然后依据本课与前面几个单元的联系出示几个问题，让学生自己思索回答，用最终一个保留问题What'syourfavoritesubject进入新课2.学习新课部分先学习关于学科的新单词，接受提问游戏等方式让学生记会单词，接着做课本上的问题来检验学习效果。下面是一个听力练习，通过听导入新的句子，总结句子的构成3.练习巩固部分接受学生分组探讨和提问的方式，将新的单词在句型中应用。熬炼学生听和说的实力。我还设计了一个拓展联系，让学生自制一个个人信息表，写出自己宠爱的事物，用Myfavorite句型进行练习。