政治-下学期高二哲学期末复习资料-辩证法知识总结高考

政治：2010-2011学年下学期高二哲学期末复习资料——辩证法知识总结一、唯物辩证法的总特征之一：联系的观点。1．联系的含义事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。2．联系的普遍性（联系是普遍的）（1）含义：任何事物都处在联系之中。（2）原理内容：①世界上一切事物都与周围其他事物有着联系。②每一事物内部各部分、各要素之间是相互联系的。③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。△联系既是普遍的，又是具体的。（3）方法论要求：坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。3．联系的客观性（联系是客观的）（1）含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

△（阅读：联系的客观性根源于物质的客观性，坚持联系的客观性就是在联系观上贯彻了唯物论思想）。△事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系（判断）。（2）表现:①自在事物的联系在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移；②人为事物的联系仍然是客观的，因为它以自在事物的联系为基础，只有通过实践这一客观的物质性的活动才能够形成，形成后便独立于人的意识之外。△事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系，它们都是客观的。

区别自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系。联系人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现。

（3）方法论要求:要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。△离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。△用对立统一的观点把握联系的客观性：①联系是客观的，不以人的意志为转移，人们不能随意创造事物的联系。②另一方面，人有主观能动性，可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。如：南水北调、西气东输、西电东送、互联网络等。4．联系的多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。

（1）表现直接联系和间接联系；内部联系和外部联系；横向联系和纵向联系；本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系；整体和部分的联系；因果联系等。（2）方法论要求注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（a.既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；b.既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；c.既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。）（阅读：把握联系的多样性，尤其是把握事物间接的、本质的和长远的联系，有利于我们正确认识世界和改造世界）。5．联系的条件性（1）含义条件是指同某一事物相联系的诸要素的总和。一切事物都处在联系中，因此一切事物的存在和发展都是有条件的。（2）方法论要求：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（a.既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；b.既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；c.既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。）△用对立统一的观点把握事物的条件性：①条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件，或者创造所需要的条件。②改变条件也是有条件的，不能随心所欲地改变或创造条件。△涉及事物“联系观点”的三句话(了解)：①

外因是事物发展的条件②

客观条件是人们发挥主观能动性的基础和前提③

与一事物相联系的周围那些事物，是该事物存在和发展的条件6．联系多样性的表现之一：整体和部分的联系（1）整体和部分的辨证关系

A.整体和部分相互区别。①含义不同（空间和时间两个方面）（动态和静态两个方面）：整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部和发展的各个阶段；②地位不同（主导和统率、服从和服务）整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能；部分在事物的存在和发展中处于被支配的地位，服从和服务于整体。B.整体和部分相互联系。①相互依存，密不可分。整体由部分构成，部分是整体中的部分。②相互制约，相互影响。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。③整体和部分在一定条件下相互转化。▲当各部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体功能就会大于各个部分功能之和；▲当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。▲整体一定大于部分(判断)▲整体的功能一定大于部分的功能之和(判断)▲整体决定、统帅部分；▲在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。△系统与要素：系统就是整体，要素就是部分（错）。（阅读：系统与整体既有联系又有区别。整体是指由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。而系统是诸多要素相互联系的整体。因此，系统属于整体的一种情况。要素与部分也是既有联系又有区别的。部分是指组成事物有机统一体的各个方面、要素及发展全过程的某一个阶段。而要素是组成一个整体的的相互作用着的部分。因此，要素是部分的一种表现形式。）（2）方法论要求①整体处于主导地位，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选取最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；

②部分影响整体，要求我们重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（3）整体与部分辨证关系原理的深化：系统观A.系统的含义：系统是由相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体。△整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。B.系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。C.方法论要求：系统优化的方法①从实践方面来说，掌握系统优化的方法，第一，要着眼于事物的整体性，重视整体的功能；第二，要注意遵循系统内部结构的有序性，使各要素要按照一定的顺序和方向发生作用；第三，要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和。②从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，又要把系统和要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。△科学发展观体现了系统优化的方法。△小结：关于联系的重点哲理。（1）联系的普遍性原理

联系是普遍的，要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。（2）联系的客观性原理

第一、联系是客观的，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

第二、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，建立新的具体联系。（3）联系的多样性原理

第一、联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。第二、联系的多样性还要求我们全面把握事物的联系，尤其要注意事物的间接的、本质的、长远的联系以及事物相互联系的中间环节。

（4）整体和部分的辨证关系原理

第一、整体处于主导地位，要求我们树立全局观念，统筹全局，实现整体功能大于部分功能之和。

第二、部分影响整体，要求我们重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（5）系统优化的方法

第一、从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

第二、从实践方面来说，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向，实现整体功能大于部分功能之和。二、唯物辩证法的总特征之二：发展的观点（一）运动P31-321．运动的含义哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。（阅读：①“变化”从空间上讲，“过程”从时间上讲。②哲学上的运动概括了一切运动的共性，而这一共性是通过运动的具体形式表现出来的。）2．运动与物质的辨证关系①物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式，任何具体的物质形态只有在运动中才能存在。（阅读：承认这一点就是在物质观上坚持了辩证法思想。）②运动是物质的运动，物质是运动的承担者(主体)（载体），脱离物质的运动是根本不存在的。（阅读：承认这一点就是在运动观上坚持了唯物论思想。）（阅读:机械运动的载体:宏观物体；物理运动的载体:电荷、光子、分子等；化学运动的载体:原子离子等；生物运动的载体:生命有机体；社会运动的载体:生产方式；精神运动的载体:人脑。）△反对的两种错误倾向①离开物质谈运动——唯心主义的观点。②离开运动谈物质——形而上学唯物主义的观点。（阅读：形而上学要么否认运动，要么只承认机械运动。）3．运动与静止的辨证关系（1）静止的含义静止是运动的一种特殊状态，包括两个方面的含义：①事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；②物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。（阅读→承认相对静止的意义：相对静止是人们认识事物的基础。承认相对静止，才能区分事物，并进一步认识事物。）（2）二者的辩证关系①区别：运动是绝对的、无条件的，静止是相对的、有条件的。②联系：动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。（3）反对的错误倾向①承认静止否认运动→是形而上学的不变论（静止观）；②承认运动而否认静止→会导致相对主义(不可知论)、诡辩论。△夸大相对静止，否认绝对运动是相对主义和诡辩论思想（错）。（夸大相对静止，否认绝对运动是形而上学的静止观）△一切以时间、地点和条件为转移，这是无条件的。（正确）（二）发展1．发展的实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。（阅读：发展与运动变化的关系

运动变化有两种情形：一是前进性的；二是倒退性的。发展特指前一种情形，因此发展是运动变化，但运动变化不一定是发展。）（阅读：关于新事物Ａ.什么是新事物？新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。判断是否新事物的标准，不是形式的新旧，不是产生的先后，不是一时力量的强弱，其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。B.新事物永远是新事物吗？新事物也是相对的、有条件的，不会永远是新事物。C.新事物与旧事物毫无关系吗？新事物在旧事物中孕育产生，是对旧事物的“扬弃”。)△运动、变化、发展关系联系：事物之间的相互联系，相互作用的关系构成了事物运动、变化发展的动力源泉。三者都表明事物不是绝对静止的，不是凝固的，僵化的。区别：①定义不同：运动就是指宇宙中一切事物的变化和过程。变化指运动中所发生的状态乃至性质的变化。发展就是新事物不断产生，旧事物不断灭亡，新事物代替旧事物的过程。②侧重点不同：运动是物质的根本属性和存在方式，表示事物在活动着，它同静止观点相对立。变化反映事物运动的多样性、程度和状态，表示事物由一种状态过渡到另一种状态，它与凝固观点相对立。发展侧重指事物上升的前进的运动和变化，反映着事物由低向高、由简单向复杂的不断更替过程。③范围、深刻程度不同：运动、变化比发展范围广泛，而发展比运动、变化更深刻，它表明事物运动变化的总方向和总趋势。2.发展的普遍性（1）表现第一、自然界是发展的；第二、人类社会是发展的；第三、人的认识是发展的。

整个世界都处于不断发展之中，世界是永恒发展的。

(阅读：世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中。)（2）方法论要求世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。

第一，既要认识事物的现状，又要了解它的过去，预测它的未来。如：坚持可持续发展。第二，要根据事物在发展中的阶段来确定我们对事物的态度。如：正确评价社会主义初级阶段。第三，要培养创新精神，促进新事物的成长。如：第十课讲的理论创新、制度创新、科技创新。3．．发展的状态：量变和质变(1)量变和质变的区别

含义特征表现量变事物数量的增减和场所的变更渐进的、不显著的变化统一、相持、平衡和静止质变事物根本性质的变化根本的、显著的变化统一物的分解、平衡和静止的破坏

【阅读：△量变有两种情形：一是事物在数量(大小、速度、程度)上的增减，二是场所的变更(结构发生变化)。△质变是普遍的，又是具体的，事物的质是多方面的，质变也是多方面的。】

(2)量变和质变的联系①量变是质变的必要准备；②质变是量变的必然结果；③质变为新的量变开辟道路(使事物在新质的基础上开始新的量变)。④事物的变化发展就是经由量变到质变的循环往复，不断前进。⑤世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。△量变必然引起质变（判断）△量变引起质变就是发展（判断）。△事物的发展是从质变开始的，是通过量变实现的（判断）。△量变引起质变是指事物在数量上的增减引起根本性质的改变（判断）△只要有量变，就一定会发生质变（判断）。△量变是质变的前提、基础，决定质量的性质和方向（判断）。量变的基本形式：①单纯数量的增减；②构成事物成分的结构变化。△质变的基本形式：爆发式飞跃；非爆发式飞跃。（3）方法论要求①量变是质变的必要准备，要重视量的积累。（不能拔苗助长、急于求成）。【质变始于量变，当要防止事物向坏的方向转化时，就要防微杜渐。（实际上是重视量的积累的另一方面）】。②质变是事物根本性质的变化，要不失时机地促成飞跃。（不能缺乏信心、优柔寡断）。③量变达到一定程度必然引起质变，当要保持事物性质稳定时，就要坚持适度原则。(避免过犹不及)（4）割裂量变、质变的辩证关系的错误思想（P66下）

割裂二者的辩证关系，是形而上学的思想：①生物学的“激变论”——承认质变，否认量变。②庸俗进化论——承认量变，否认质变。5．发展的趋势：事物发展是前进性和曲折性的统一(1)为什么事物发展的前途是光明的？①新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大的前途；②新事物是对旧事物的“扬弃”和发展，具有旧事物所无可比拟的优越性（它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物无可比拟的优越性）。③在社会历史领域，新事物符合人民群众的根本利益，得到人民群众的支持。（在社会领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。）综上所述，新事物必然战胜旧事物。Δ事物发展的总趋势是前进的，这意味着事物发展的各个阶段的方向是前进的（判断）。(2)为什么事物发展的道路是曲折的？①新事物的发展总要经历一个由小到大，又不完善到比较完善的过程；②人们对新事物的认可也有一个过程。③旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。(3)方法论要求①事物发展的方向是前进的，我们要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物（促使新事物的成长壮大）。②事物发展的道路是曲折的，我们要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢接受挫折与考验。6.辩证否定观与形而上学的否定观（1）辩证否定观①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。②辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。③辩证的否定的实质是“扬弃”，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切,是既肯定又否定，既克服又保留。（克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。）④辩证的否定观要求我们（方法论），必须树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实。我们不仅要尊重书本，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践创新与发展。（2）形而上学的否定观而形而上学的否定观是孤立地绝对地看待肯定和否定，把事物的否定看成是单纯的外在否定，全盘抛弃，割裂了肯定与否定的辩证统一关系，肯定就是绝对肯定，肯定一切；否定就是绝对否定，否定一切。7.唯物辩证法与创新意识（1）辩证法的革命批判精神与创新意识A.辩证法从本质上来说是批判的革命的和创新的△理论依据：世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中。任何事物对它发生的那个时代和条件来说，都有它存在的理由；但对它内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，就变成过时和没有存在的理由了；它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。△内容：①辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解；②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而