九年级下册学案第 1课 两大军事对抗集团的形成

第1课两大军事对抗集团的形成

0）点击新目标:

1、知道19世纪末20世纪初主要资本主义国家实力的变化;

2、记住三国同盟、三国协约最终形成的时间及组成国家;

仔细思考，你

3、理解三国同盟、三国协约形成的根本原因及严重后果。

一定能行！

£）链接旧知识:

1、第二次工业革命大致发生在什么时候？其标志是什么？产生了怎样的影响？

大致时间、标志

影响O

2、第二次工业革命中，在电的发明和使用过程中居于领先地位的国家是哪些？

白课堂进行时

【情境创设工

小故事：<<失败的德国外交>>看19世纪末的欧洲地图，德国居于欧洲的心脏部

位，四周大国环绕。德国的外交成败，不仅关乎德国的末来生死存亡，更关乎欧洲的和平或

战争。迫于国内政治压力，俾斯麦维持欧洲交互平衡的外交策略在19世纪末终结了，取而

代之的是武力外交。

20世纪初，在西边，德国人继续加深与法国人的仇恨；在东边，德皇支持奥匈帝国与

俄国争夺巴尔干，直接把俄国人送进了英国的怀抱；在海上，德皇的海军计划把英国人的清

梦打搅了，让这个岛国感受到了几百年间从未有过的来自大陆的威胁。恐惧第二帝国的武力，

终于使欧洲各大强国组成了“协约国”。德国人首先坐在了炸药包上，顺便给整个欧洲也背

上了炸药包，欧洲成了一个巨大的火药库，只要一点火星，就能引爆一场世界大战。今天我

们要学习的实际是第一次世界大战爆发的根本原因和具体原因。J~7

【课堂热身】请同学们阅读课文，勾画要点，完成下列填空：匕裂巴一^

1、19世纪末，主要资本主义国家实力发生重大变化的根本原因是

其中工业产量居世界第一位的是、第二位的是o

2、三国同盟是由___、、三国组成的，其核心国是、动摇者是0

3、19世纪末20世纪初，英德矛盾尖锐，英国放弃传统的“”政策。

4、三国协约是由、、三国组成的。

5、是两大军事集团争夺的焦点，成为世界大战爆发的火药桶。

【新课解读】

（一）、主要资本主义国家实力的变化

1、看一看：主要资本主义国家经济政治对比表

英国法国德国美国

19世纪70年代以前工业生产所占1234

位次

1913年工业生产所占位次3421

1913年殖民地面积所占位次1245

从表中可以看出，美国和德国工业产量分别居世界—、位，但是殖民地的面积

却只占—和位，因此主要资本主义国家发展不平衡，后起的资本主义国家

对殖民地占领的现状极为不满，要求按实力重新瓜分世界。

2、读一读：德国外长皮洛夫的话，体会德国对现状的不满和要求重新瓜分世界的决心。

俗话说“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”，帝国主义国家根据自己的利害关系纷纷寻

找自己的同盟者，拉帮结派，不惜大动干戈。最终形成了三国同盟和三国协约。

（二）、三国同盟

1、依据教材列举三国同盟的形成过程：

①1879年10月，德国与奥匈帝国签订《》；

②1882年5月、德、奥、意三国签订《》，三国同盟形成。

2、填一填：三国同盟正式形成的时间年，标志是《1的签订。

其核心国是,动摇者是

3、读一读：《德奥同盟条约》和《德奥意三国同盟条约》的内容，体会结盟的目的是为了壮

大自己的力量。

（三）三国协约

1、根据教材归纳三国协约的形成过程：

①1894年，_、_两国正式结盟；

②1904年，英、法签订《%,

③1907年，英、俄签订《》，三国协约正式形成。

2、议一议：19世纪末20世纪初，英国放弃“光荣孤立”政策的原因？o

3、说出：①三国协约正式形成的时间和标志o

②第5页《英法协约》和《英俄协约》的内容分别调整了英法在瓜分—殖民地和

英俄在争夺殖民地的利害冲突。英法、英俄协定的实质是协定。

4、看一看，画一画：把三国同盟成员国用一个圆圈串连起来，把三国协约成员国用一个三

角形串连起来，并说出它们的性质是什么？_________________。

SHEW

5、讨论：三国同盟与三国协约的形成对世界局势产生了什么影响？

【课堂小结】朗读、订正课堂热身基础知识

信你自己，这

运课堂大练兵些难不了你！

完成练习册单项选择题、图说历史、材料解析题

白课后谈收获

1.你记住了哪些内容?

2.你有什么疑问？

第2课第一次世界大战及其后果导学案

点击新目标：

1、记住第一次世界大战的导火线一一萨拉热窝事件，大战的开始和结束的时间，

了解第一次世界大战的主要战场和战线，记住重要战役一一凡尔战役。

2、结合两大帝国主义军事集团的形成分析第一次世界大战爆发的根本原因。

3、讨论第一次世界大战的性质为什么是帝国主义掠夺战争。

4、说出第一次世界大战带来的影响。

创1设'情景：看地图：《欧洲两大帝国主义集团对峙图》请同学们回顾这两大

军事侵略集团是怎样形成的？它的形成对世界局势产生了什么影响？师生共同

复习上节内容，并导入新课。

课前小热身：

第一次世界大战：

原因：根本原因：_______________________________重要原因j

直接原因（导火线）_________________________

交战双方：国和国

战争爆发：时间标志：

主要战场：洲

三条战线：西线；英法对东线；俄国对南线：奥匈对

重要战役：、、________________

战争结束；时间2__________以集团的失败而结束。

性质：它是一起争夺世界霸权的非正义的战争。

影响：是人类历史上空前—，造成了重大的物质和精神损失。

激化了的看。

促进了—民族独立国家的形成和的觉醒。

课堂进行时：

一、油画展示：

这幅画反映了一战前的哪一重大事件？画中的刺客是谁？遇刺的主角又是谁？

这一突发事件有何重大影响？一个国家皇储的遇刺是否足以引发一些场世界性

的战争？如果不是，引发一战的根本原因是什么？

二、找一找：看课本地图《第一次世界大战时的欧洲战场》找到交战国双方的主

要国家：

同盟国J___________________________

协约国J_________________________________

主要战场：______________

三条战线；线；线J线

起决定性作用的战线：线

重大战役J战役J战役J战役

列举一战中首次使用的新型武器____________________________________

三、想一想：阅读课文10——11页，德国发动凡尔登战役的主要目的是什么？

结果怎样？产生了什么影响？

目的2____________________________________________________

结果：________________________________________

影响；______________________________________________

四、小组讨论：材料一：这场战争历时4年零3个月，涉及30个主权国家，推

翻了4个帝国，产生了7个新国家，死亡人数为：战斗人员约850万，非战斗人

员约1000万，直接经济损失达1805亿美元。

材料二：一九一四年至一九一八年的战争，从双方来说，都是帝国主义的（即侵

略，掠夺的，强盗的）战争。

——列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》

根据材料一说说一战产生了什么后果？

（1）是人类历史上的一次空前

（2）打击了j_____________________

（3）激化了j_____________________

（4）促进了j_______________________________

（5）建立了_________________________________

五、根据材料说说列宁对第一次世界大战的性质的认识是否正确，请你说说理

由？

六、知识拓展；第一次世界大战期间，中国发生了哪些与这次大战有关的重要事

件？把这些事件放在世界历史背景下，进行分析和评价。

提示：第一次世界大战期间，日本怂恿中国政府对德宣战，出兵山东，抢占

胶济铁路和青岛，并提出企图灭亡中国的《二十一条》；段祺瑞政府对德宣战；

新文化运动兴起，并最终导致了五四爱国运动。

五、课堂小结：第一次世界大战（原因）一一概况---性质一一影响。

课后谈收获：第一次世界大战结束已经几十年了，战争的硝烟早已散尽，但

是一战给我们留下了太多的启示，通过本课和上一节课的学习，请说说对这段历

史的启示和认识。

课后大练兵：见练习册。

第5课伟大的十月革命

（5）点击新目标：

1、识记二月革命的时间及二月革命后两个政权的并存，识记十月革命的时间及第一个社会

主义国家的诞生。

2、了解革命的基本进程，认识人民群众是推动历史前进的重要力量。

3、理解十月革命的意义。

。链接旧知识：

概括第一次世界大战的时间、性质、结果，回顾一战是怎样结束的，俄国起了什么作用？

快速浏览课文，勾画重点内容，完成指导丛书的知识建构。

。课堂进行时

【创设情景】

教师提问，同学们小学时学习过列宁的两篇课文，还记得吗？展示故事。

故事一诚实的孩子

列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客，表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着

他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎

了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花

瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：''不是我！”列宁也低声说：“不是我。”

姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。回到家里，列

宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写

信给姑妈，承认自己说了谎。过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说：“你做错

了事能自己认错，是个诚实的孩子。”

故事二列宁与卫兵

十月革命刚刚胜利，一天早晨，在斯莫尔尼宫门前站岗的是新战士洛班诺夫。班长叮嘱他说:

“洛班诺夫同志，你今天第一次站岗。到这里来的人很多，你的任务是检查他们的通行证。

列宁同志要来这里开会，你千万不能让坏人混进来！”“是，班长同志。”洛班诺夫行了

个军礼，“我以革命的名义保证，一定为列宁同志站好岗！”到斯莫尔尼宫开会和办事的

人真多，有工人，有士兵，有农民，还有学生。洛班诺夫认真地检查了他们的通行证。人

民委员会主席列宁来了。他一边走，一边在考虑什么问题。“同志，您的通行证？”洛班

诺夫拦住了他。“噢，通行证，我就拿。”列宁急忙把手伸进衣兜里拿通行证。一位来开

会的同志看到洛班诺夫拦住了列宁查通行证，就生气地嚷起来：“放行吧，放行吧！他是列

宁！”对不起。”洛班诺夫严肃地说，“我没有见过列宁。没有通行证，谁也不能进！”列

宁把通行证交给洛班诺夫。洛班诺夫接过来一看，果然是列宁同志，他非常不安，举手行礼

说：“列宁同志，请原谅，我耽误了你的时间。”列宁握住这位年轻战士的手，高兴地说:

“你做的很对，小伙子！你对工作很负责任。”他又回过头来对旁边那位同志说：“你不

该责备他。我们就需要这样认真负责的好战士。革命纪律是每个人都应该遵守的，我也不能

例外。”

教师：列宁打碎花瓶，勇于承认自己的错误，是一个诚实的人。而他对待工作，保持着一丝

不苟的革命作风。今天我们就走进列宁，走进他领导的十月革命，走进世界上第一个社会主

义国家的建立。

【新课教学】

一、说一说十月革命发生的原因。（教师指导学生看书归纳）

⑴第一次世界大战使俄国O（根本原因）

（2）1917年3月12日，俄国发生了,形成了和

两个政权并存的局面。

⑶资产阶级临时政府的政策是。

（4）列宁为首的布尔什维克党提出纲领。

⑸1917年7月，俄军在前线的状况是0

二、读一读、填一填彼得格勒武装起义的概况。（在识图的基础上，标出重要地点（斯莫尔

尼宫、冬宫）的地理位置）

时间»领导人o

地点o参加者0

性质«巡洋舰名称

作用。

三、说一说苏维埃政权的建立和措施。

时间：1917年11月

标志：全俄第二次苏维埃代表大会召开。

领导人Jo

性质：

「经济上___________________________

采取措施J政治上____________________________

,军事上为粉碎国内外敌人的进攻，实行了政策。

（理解实行战时共产主义政策的必要性，认识它是迫于战争和经济困难而实行的政策，

当困难和战争结束后，应及时调整。）

四、议一议，为什么说十月革命开辟了人类历史的新纪元？

抓住关键词语：“第一次”“冲破”“鼓舞和支持”“开辟”“新纪元”等。概括

这次革命的特点。联系中国的五四运动，理解十月革命的推动作用。

五、比一比，二月革命和十月革命的异同。

名称时间革命任务性质建立的政权

二月革命两个政权的并存

十月革命建立社会主义制度

【课堂小结】

1、学生归纳本堂课的重点内容，更正知识建构。

2、你知道俄国名称的变迁吗？（可联系到上册俄国的扩张）

莫斯科公国一沙皇俄国一两个政权的并存一苏维埃俄国一……

㊀课堂大练兵

7完成指导丛书P80页的练习题。

。课后谈收获

学习了本课后，我知道了____________________________________

我记住了____________________________________

我还有疑问__________________________________

第6课苏联的建设成就与体制弊端

©点击新目标

1、记住苏联成立的时间和社会主义建设取得的成就；

2、理解苏俄新经济政策（背景、内容和意义）；

3、理解、评价苏联高度集中的经济政治体制

O链接旧知识

读一读练习册80页知识建构；问一问：世界上第一个胜利的社会主义革命和社会主义国家？

0课堂进行时

【情景创设】

苏俄首创了社会主义的发展模式,在其艰难曲折的社会主义建设的探索道路上涌现了许多杰

出的领袖。猜猜他是谁：

“一个确保国家迈入工业社会的体系的开拓者和维护者，一个濒临战争的国家的领袖”；“他

接受的是还在使用木犁的俄罗斯，而他留下的却是装备了原子武器的俄罗斯”！

（斯大林）今天我们就走进列宁、斯大林领导人民进行社会主义建设道路探索的那段不平凡

历史！

【课堂热身】

请同学们阅读课文，勾画要点，完成练习册82页知识建构

【新课解读】

（-）社会主义建设道路的探索

1、从“战时共产主义政策”到“新经济政策”

（1）说一说：战时共产主义政策的内容与作用；1920年的苏俄经济形势与政治形势

得出实行新经济政策的原因;目的：

（2）写一写：新经济政策实行时间年；提议者；会议

（3）比一比：新经济政策与战时共产主义政策

政策名称实行背景主要内容结果作用

（4）我国现在的社会主义建设道路称为中国特色社会主义道路，其最突出的特点是根据中

国的国情建设社会主义。而根据本国实际探索社会主义建设道路最早的国家就是列宁领导的

苏俄，这一探索的开始就是1921年新经济政策的实施。

谈一谈：从新经济政策的内容看，苏俄人民会拥护这一政策吗？该政策的实施给苏俄带来了

怎样的变化？

苏俄政策的变化对你有何启示？

2、从“苏俄”到“苏联”：

（1）苏联成立的提议者；成立时间；国名全称；建立基础；

（2）俄国称谓的演变：

莫斯科公国一沙俄（1917年3月前）一临时政府（1917年3月-11月）一苏俄（1917年11

月——年丝月）一苏联（1922年12月-1991年）-独联体（1991年-）

3、从“列宁”至I]“斯大林”

（1）列宁逝世于年；列宁的主要活动、、、

（2）斯大林的领导（1924-1937年）：（过渡到）

（-）社会主义建设的重大成就

1、经济成就：1928-1932年“一五计划”提前完成，苏联己由_______国变成国；

1933-1937年经过“二五计划”，工业总产值跃居欧洲第位、世界第_____位；

2、想一想：取得这些重大成就的原因（人民的热情与劳动、正确的领导、社会主义制度的

优越性等）

（但就在取得重大建设成就的同时，苏联社会主义建设出现了重大曲折和失误：）

（三）经济政治体制（斯大林模式）的严重弊端

1、找一找：这一时期创建的苏联经济政治体制的特点;

2、议一议：这一经济政治体制的利、其作用

弊、、其影响

3、评一评：结合经这一济政治体制创建的背景、产生的影响等进行评价

4、想一想：苏联的经济政治体制对中国有影响吗？请举例说明

【课堂小结】

订正、朗读知识建构

苏联是社会主义老大哥，它的经济政治措施对后来的社会主义国家、包括我们中国产生了深

远的影响。

学习历史，就是吸取历史的经验教训，请你谈谈在了解苏俄（联）社会主义道路探索的相关

历史后的感悟。

©课堂大练兵

练习册83页

0课后谈收获

1.你记住了哪些内容？

2.你有什么疑问？

第8课经济危机和罗斯福新政

(5)点击新目标

1.记住一战后世界性经济危机爆发的时间、地点和特点，分析经济危机的影响。

2.归纳、概括罗斯福新政的措施及影响。

3.懂得在建设中国特色的社会主义中如何借鉴资本主义的先进经验。

Q链接旧知识

i.第一次世界大战后，帝国主义列强通过巴黎和会和华盛顿

会议及相关条约，严重侵害了中国的主权。请回答：

(1)巴黎和会对中国问题是如何规定和处置的？为此，中国

人民进行了怎样坚决的斗争？结果怎样？

(2)华盛顿会议对中国问题如何规定和处置的？中国又回

到了怎样的一个现实？

2.总结美国资本主义经济发展的情况。

©情景创设

(1)1929年，胡佛总统就职演说称：“我对国家的未来毫不忧虑,“身残志坚”的罗斯福

它光辉灿烂充满希望”“我们的生活已达到世界历史上的新高度，没有

一个国家比美国更有保障了”。

(2)八个月后，美国却流传着一则悲凉的幽默话：“你必须排队才能挤到窗口跳下去”。

(3)1933—1934年美国政府烧毁了160万个车皮的谷物、咖啡豆和2、5万吨食糖，

宰杀、抛弃了大牲畜2300万头，猪600万头，羊500万只，大量的牛奶倒入河中。美国百

万富翁用玉米和小麦代替煤作燃料。

(4)大量的工厂倒闭后，身无分文的工人在美国有1700万之多。他们无钱购买食品和

燃料而忍饥挨饿，无钱付房租而被赶出家门，只能以垃圾中的残余食品维生。

(5)下肢瘫痪坐在轮椅上的他通过演讲赢得了总统选举，并以开创性的手段缓和了这

次经济危机对美国的打击，从而拯救了美国。

©课前小热身

1.读课文，勾划重点词句，然后完成丛书知识建构。

2.小组合作，订正知识建构的答案。

©课堂进行时

一、空前严重的经济危机

1、经济危机爆发的原因

根本原因：________________________________________________________

直接原因：________________________________________________________

其根源在于：

2、这次经济危机爆发的标志是年10月（国家）股票价格暴跌。

3＞经济危机的特点（根据表现填特点）

特点表现

1、危机很快从美国蔓延到德、日、英、法等主要资本主义国家，席卷整个资

本主义世界，波及殖民地、半殖民地和不发达国家

2、波及金融、工业、农业等各个领域

持续4年

资本主义工业生产下降1/3以上，国际贸易缩减2/3,失业人数3000万以

上

4、经济危机的影响

对资本主义各国的影响:工人大量—，劳动人民生活—，销毁商品、生产破坏.

对世界局势的影响:经济危机引起世界性的资本主义危机。

二、美国的罗斯福新政

a）罗斯福新政的时代背景：_____________________________________________

b）罗斯福新政的直接目的：____________________________________________

根本目的：____________________________________________

c）罗斯福新政的特点：________________________________________________

d）主要内容

主要方面主要措施目的

财政方面恢复银行信用

工业方面（中心措施）

农业方面稳定农产品价格

社会保障方面增加就业，刺激消费

e）评价：作用：_______________________________________________________

创新：_______________________________________________________

局限：_______________________________________________________

三、“罗斯福答记者问”。（由科代表演罗斯福总统，教师演总统助理，其他同学充当记者。）

四、讨论：在建设中国特色的社会主义中如何借鉴资本主义的先进经验？

（g）课堂小结

一,齐读本课“知识建构”。

0课堂大练兵

-完成教材学习测评第一题、丛书练习题。

©课后作业

一收集罗斯福的生平事迹，了解罗斯福其人，学习其优秀品质。

0课后谈收获

1、我记住了_______________________________________________________________

1、我想到了______________________________________________________________

第9课德意日的法西斯化

©点击新目标

1、记住德、意、日法西斯的建立者及其建立过程。

2、理解法西斯上台的历史背景。

3、认识法西斯统治给世界带来的影响。

G）链接旧知识

读一读：第8课知识建构

问一问：1、经济危机发生的时间？特点是什么？

2、美国为了摆脱经济危机，采取的措施是什么？

课堂进行时

【情境创设】美国实行罗斯福新政，暂时摆脱了经济危机。德意日三国同样也遭受了经济危

机的严重打击，他们又会用什么方式来摆脱经济危机呢？

【课堂热身】请阅读全文，完成：

1、意大利法西斯头目是,德国法西斯头目是。

2、日本法西斯机构是=日本法西斯建立的过程：1931年发动

事变，1936年发动兵变，1936年________上台组阁，建立法西斯统治。

【新课教学】

1、看一看，分析德意日走上法西斯道路的历史背景：

材料1:意大利是一个相对贫弱的帝国主义国家，一战中支出军费120亿美元，其他损失30

亿美元，还欠美英债务44亿美元，人们称之为“乞丐帝国主义”。它在第一次世界大战中虽

挤入战胜国行列，但在巴黎和会上分赃最少。战后初期意大利即陷入严重的经济危机之中，

延续两年之久，工农业减产，失业人数大增，人民生活困苦。

意大利走上法西斯道路的历史背景。

材料2：

1929年—1933年世界经济危机对德、日的影响简表

目

国名、\工业生产下降对外贸易缩减工人失业数目工人罢工次数

1930—1932年

德国40%70%800万人

1000多次

1931年

日本32.5%50%300万人

2415次

德日走上法西斯道路的历史背景

2、听一听：什么是法西斯？（教师介绍法西斯的由来及其对内对外政策）

写一写：对内政策对外政策

3、找一找：德意日法西斯头目(或机构)及标志事件

意大利：头目时间事件

德国：头目时间事件

日本：机构时间事件

4、填一填:阅读55页前三段,德国希特勒法西斯独裁统治的建立过程：

1932年，成为第一大党；1933年，________出任德国总理；1934年，希特勒

自称。

5、希特勒的法西斯统治的表现：

对内实行恐怖统治：

(1)制造“国会纵火案”。(请同学讲一讲什么是“国会纵火案”)

(2)剥夺人民的民主自由权利。

(3)残酷迫害犹太人(如爱因斯坦)。

(4)破坏文化。

对外准备侵略战争：

希特勒大搞国民经济军事化，提出“要大炮不要黄油”的反动口号。1935年公然撕

毁《凡尔赛和约》，实行普遍的义务兵役制，把陆军非法扩充到60万人，重建空军。

疯狂扩军备战。------►德国成为新的世界大战的策源地。

6、比——比:仔细阅读55—56页，回答:

与德国相比，日本建立法西斯政权的过程有什么异同？

日本法西斯的机构___________________

建立后采取的政策：

对内_________________

对外_____A使日本成为新的世界大战的策源地。

7、想一想：德意日法西斯的统治对世界的影响？

(1)

(2)

【课堂小结】

德、意、日法西斯统治的建立

法西斯专政建立的

国别法西斯头目历史背景内外政策影响

标志性事件

意大利

德国

日本军部

©课堂大练兵

完成同步训练单项选择题和材料解析题。

©课后谈收获

1.你记住了哪些内容？

2.德、意、日法西斯统治带给我们哪些启示?

第10课二战的爆发和初期阶段

j点击新目标

1、知道慕尼黑阴谋，记住二战爆发的时间和标志，分析波兰灭亡的原因。

2、识《二战初期形势图》，概述二战初期的战况。

3、认识慕尼黑阴谋是英法推行绥靖政策的顶峰，西欧溃败是绥靖政策的恶果，进而认识到

世界人民只有团结起来才能打败法西斯。

匕链接旧知识

复习旧课知识，填充表格：

世界三大法西斯政权的建立

国家时间主要头目或机构标志性事件内外政策对世界影响

意大利1922

德国1933

日本1936

…课前小热身

1、慕尼黑阴谋是（、、、）四国首脑背着捷克斯洛伐克强行把（）

割给德国。

2、二战全面爆发的标志：（）年9月1日，德国突袭波兰。

3、1940年6月中旬，德国占领法国巴黎，法国傀儡政府投降，流亡英国的（）

将军组织“自由法国”运动坚持抗德斗争。8月一10月，德军突袭英国本土，英国首相

（）领导人民抗德取得（“”）的胜利。

1.课堂进行时

导入新课：德、意、日法西斯建立后，疯狂扩军备战，形成了欧亚两个战争策源地，大

战的阴云笼罩世界。

新课教学：

1、识地图：《德国法西斯的扩张》；读材料：德国根据其所处位置，确定“先大陆，后海洋”

侵略方案，分三步走：第一步，吞并捷克斯洛伐克、奥地利和波兰，建立一个包括整个中欧

的大德意志帝国；第二步，击败欧洲强国法国、消灭苏联，夺取欧洲大陆霸权，以此作为争

霸世界的基础；第三步，向海外发展，战胜英美，最终称霸世界。1935年，德国公开撕毁

《凡尔赛和约》，扩充军备；1936年，德军进驻莱因非军事区，1938年德国吞并了奥地利。

设计问题：面对德国的疯狂扩张，英法等国实行“绥靖政策”。

“绥靖政策”含义：_____________________________________________________________

“绥靖政策”目的：_______________________________________________________________

2、慕尼黑阴谋一一“绥靖政策”达到顶峰

慕尼黑会议时间：地点：参加国家及其领导人：

主要内容：________________________________________________________________

恶劣影响：对捷克：对德国：

对世界：______________________________________________________

3、二战爆发的主要原因有哪些？根本原因是什么？

4、二战全面爆发前，世界局部战火已经燃烧。1931年9月18日，日本法西斯侵略中国，

占领东北三省。亚洲战场形成。1937年7月7日，日本法西斯发动“（）事变”，开

始全面侵华战争，中国人民的抗日战争全面爆发。

5、1939年9月1日，德国突袭（），其盟国英、法被迫对德宣战，标志二战全面爆发。

6、“奇怪战争”一一绥靖政策的延续，它使波兰迅速灭亡。

分析波兰灭亡的主要原因有哪些？

7、西欧的沦陷一一绥靖政策的恶果

（1）、识图：《二战初期欧洲形势》，找一找德国侵略的步伐，先后占领了哪些国家？

（2）、战争初期，法国溃败，英国不列颠之战胜利，两国抗德战争结果却不同，主要的原因

是什么？

课文小结（读一读）：

二战爆发的根本原因是：资本主义世界经济、政治发展的不平衡。而英、法等国家的绥

靖政策纵容法西斯的侵略，加速了二战的爆发。

慕尼黑阴谋是英法推行绥靖政策的顶峰，“奇怪战争”是绥靖政策的延续，西欧溃败

是绥靖政策的恶果。世界人民只有团结起来才能打败法西斯势力。

一课堂大练兵：

1、指导丛书P106“能力提升”1、2题（略）

2、如果你是英国邱吉尔或是法国戴高乐将军，试写一篇调动人民反抗法西斯的演讲稿。（写

一写）

二课后谈收获

1、我记住：；

2、我知道：o

11课二战的扩大和转折

点击新目标

1、记住德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港的时间，认识两次突发事件对二战进程的影响;

2、了解斯大林格勒保卫战的情况，理解战役胜利的重大意义；

3、概述世界反法西斯同盟形成的背景、标志和意义。

1、读一读：《大战的爆发和初期阶段》知识建构

2、问一问：慕尼黑协定的内容和影响是什么？二战的爆发时间和标志。

⑦课前小热身

1、通读全文，把你认为的重点知识勾划出来，并圈点出关键词语，并把你在预习中遇到的

疑惑做好批注。

2、完成下面的知识建构

r

「苏德战争的爆发：①一年6月22日，德军突袭苏联，苏德战争爆发，标志________

战扩大J②保卫战打破德国陆军不可战胜的神话。

争【太平洋战争爆发：—年—月—日，日本偷袭—，太平洋战争爆发，标志

爆

「背景：面对法西斯的疯狂进攻，世界反法西斯国家开始逐步走向联合

发反法西斯同J标志：—年—月—日，中、苏、美、英等26国签署《》

和盟的建立I意义：对加速反法西斯战争的胜利起了极为重要的作用。

扩

转折v「时间：___

大

「欧洲：斯大林格勒保卫战t意义：_____________________________o

I战场形势转折4北非：1942年秋，____________战役的胜利，北非战场形势发生转折。

I1亚洲：1942年6月，海战成为太平洋战场的转折点。

。课堂进行时

1、故事导入：在苏联卫国战争中，苏联红军官兵不怕牺牲、英勇杀敌，战斗的激烈程度已

经远远不止拼手榴弹、刺刀见红的程度了，甚至到了用飞机去撞击敌人的飞机。飞机撞

飞机，这是卫国战争中最常见的撞击战形式，大概可以分成两种：一种是红军飞机受到

重创、燃料用尽或飞行员已受重伤，英勇的飞行员宁死不愿当俘虏，于是驾机撞击敌机,

与敌人同归于尽。仅仅战争爆发的第一天，红军飞行员就进行了14次空中撞击。

整个战争期间有超过500名苏联飞行员采用过空中撞击战术，共进行了约600次撞

击。其中19人进行过两次以上的撞击。红军飞行员的英勇行为使德军心惊胆战，有时

并不需要真的进行空中撞击，只要摆出个撞击的架势来就能把德寇吓跑。苏联卫国战争

就是发生在二战期间最为激烈的战争之一，它是抗击法西斯德国的伟大的战争，今天我

们继续学习有关二战的历史。

2、学习新课，解读重点问题

★概述二战是怎样从爆发一步步扩大的（时间、事件、影响）

⑴、1939年9月，,标志二战全面爆发。

⑵、年—月,德国突袭,战争爆发，标志二战=

⑶、一年一月，日本偷袭，战争爆发，标志大战达到了

★《联合国家宣言》的发表

材料：美利坚合众国、大不列颠及北爱尔兰联合王国、苏维埃社会主义共和国联盟、中

国、澳大利亚、比利时、加拿大、哥斯达黎加、古巴、捷克斯洛伐克、多米尼加共和国、萨

尔瓦多、希腊、危地马拉、海地、洪都拉斯、印度、卢森堡、荷兰、新西兰、尼加拉瓜、巴

拿马、波兰、南非和南斯拉夫联合宣言。

我们深信，为了保卫生命、自由、独立和宗教自由，为了保全我们本土和其他地区的人权和

其他地区的人权和正义，我们首先必须彻底战胜我们的敌人；我们同时深信，我们从事的事

业是针对企图征服世界的野蛮残暴势力的共同斗争。特此宣告：

在战胜希特勒主义的斗争中，凡是作出或将要作出物质上的协助和贡献的其他国家，都可以

参加以上宣言。

⑴、宣言的名称是什么？发表于何时？概括材料中参加宣言的有哪几类性质国家？

⑵、这些国家参加同盟的共同目的是什么？

⑶、建立同盟的背景：①法西斯的侵略给世界许多国家和地区的人民带来灾难，法西斯成为

全世界人民的敌人，同时也对英美等国的利益构成了威胁。②苏联战争和太平洋战争的爆发,

直接促成了世界反法西斯同盟的形成。

⑷、它的签订有何历史意义？

★大战的转折

⑴标志二战转折的是战役。

⑵这场战争的意义是什么？

意义：德国失去了战争的主动权，被迫转入战略防御，直至灭亡。正是因为斯大林格勒

战役是希特勒”灭亡的决定点”，所以，这场战争不仅是（）的转折点，而且是

（）的重要转折点。

3、课后小结：列表二战从爆发到转折的经过

战争阶段时间标志事件影响

爆发

扩大

最大规模

转折

（5课堂大练兵：（完成指导丛书上相关练习）

。课后谈收获：我记住了：_____________________________________

我学到了：_____________________________________

第12课反法西斯战争的胜利

一、教学目标：

i.知识和能力

开罗会议，雅尔塔等国际会议的召开情况；诺曼底登陆，德国和日本投降

2..过程和方法

（1）通过雅尔塔会议等史实，了解国际会议召开对战争的影响。

（2）简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。

3.情感和态度价值观

诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，加速了法西斯的灭亡；雅尔塔等国际会议对反法西斯战争取得

最后胜利起到了重要作用；攻克柏林战役的胜利，标志着欧洲战争以法西斯国家失败而告终。在

世界反法西斯力量的共同努力下，第二次世界大战以德意日法西斯的彻底失败而告终。

二、教学重点和难点

雅尔塔会议诺曼底登陆德国和日本投降

三、教学过程：

导入

1.导言框《日本投降仪式图》

2.动脑筋：为什么战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手？

（

一.开罗会议和德黑兰会议

二.诺曼底登陆

动脑筋：有人说，诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，这是什么意思？（简介来历）

想一想：诺曼底登陆的作用。

（使德陷入两线作战的境地，加速德灭亡。）

三雅尔塔会议

时事点评：雅尔塔会议。

（电台直播，介绍背景、内容、专家点评）

二.德国和日本投降

线索梳理：（1）德国战败。

（哪个国家军队最先攻克德国首都；希特勒命运如何；德国何时降；德国的投降标志着什么？）

（2）日本投降。

（日本在什么背景下投降；中、美、苏等日本法西斯的战败发挥了什么作用；日本何时投降？）

历史法庭：日本有人认为，日本是世界上唯一遭受原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害

者，你怎么看？

动动手：编制第二次世界大战过程的大事年表。

思维拓展：谈谈第二次世界大战给人类带来的危害，你认为如何才能避免战争？（课后完成）

四板书设计

1、战争转折

（1）转折战役

斯大林格勒保卫战：推动整个战争形势的变化，是二战重要转折点

中途岛海战：太平洋战场形势的重大转折

阿拉曼战役：北非战场形势的转折

2.国际会议

开罗会议：中美英对日开罗宣言

德黑兰会议：苏美英对德战后合作第二战场

雅尔塔会议：苏美英对德惩办战犯联合国

波茨坦会议：处理德国波茨坦公告

3、夺取胜利

登陆战：北非、西西里、诺曼底

会师：易北河

胜利：1943年9月意大利投降；

1945年5月德国投降；

1945年8-9月日本投降

4、性质影响

(1)性质：是一次世界反法西斯战争

(2)特点：是人类历史上迄今为止规模最大的战争

(3)影响：造成严重破坏和灾难；摧毁了法西斯主义；打击国际帝国主义;

促进民族解放运动；促进社会主义力量发展；客观上推动科技发展

布置作业

教学后记：

第13课“冷战”局面的形成

像点击新目标

i.简述铁幕演说的人物、影响。

2.说说“冷战”的含义，列举美国“冷战”政策的表现,分析其实质。

3.认识两极格局的形成对世界的影响。

益链接旧知识

1.二战开始的标志：。

结束的标志：o

2.1942年，世界反法西斯国家联合起来组成统一战线，签署了o

«课前小热身

阅读课文，完成指导丛书104页的知识建构。

»课堂进行时

【创设情境】英国外相巴麦尊曾经有句名言，“没有永恒的朋友，只有永恒的利益”，深

刻地揭示出错综复杂的国际关系的本质特征——在任何可能的条件下，实现国家利益的最大

化。二战后，美苏两国从战时的盟友变成了“冷战”的对手，美苏争霸、两极格局成为世界

瞩目的焦点。

【学习新课】

(一)冷战的背景(两大阵营形成)。

1.“欧亚人民民主国家的建立”，从以下三个方面自学：

(1)在地图册上找一找这些国家，主要集中在—洲和—洲I,在______的影响之下建立。

(2)新中国也在其中，并且意义重大。

(3)社会主义越出一国范围，形成一个社会主义世界体系。

2.美国提出“冷战”政策

(1)二战后初期，美国改变与苏联的战时合作政策，转而实行以“遏制”苏联为中心的“冷

战”政策，这里“冷战”的畲义是：带领西方资本主义国家，对等社会主

义国家采取了除以外的一切敌对手段，其目的是。

(2)为什么既要“战”，又要“冷”呢？

“战”：社会制度和意识形态不同；国家利益矛盾冲突。

“冷战”：人心厌战，渴望和平；美苏双方势力相对平衡。

(-)冷战的序幕一一“铁幕”演说

1946年，英国首相__________在美国发表铁幕演说，由此揭开了冷战的序幕。

(三)冷战的表现：

1.政治:o以为借口，公开干涉各国内政，实现全球扩张的

野心。

它既是美国发动冷战的宣言书，也是冷战开始的标志。

2.经济：o通过手段来达到控制、遏制

和称霸世界的目的。促进了西欧经济的恢复和发展，西欧也开始受制于美国。

3.军事：o

看看：针对美国的冷战措施，苏联和东欧国家有什么反应？建立_________组织。

北大西洋公约组织和华沙条约组织对照表

名称北约华约

建立时间1949年1955年

领导国