世界历史下册知识树

人教版九年级历史(下)教材分析三门峡市二中朱锁红编排特点标准和目标知识结构图教材处理策略第二单元教材分析设计思路六个环节九年级下本书的编写，在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目标、过程与方法目标以及情感态度与价值观目标的前提下，突出了以下几点：一、减轻学生负担，降低难度；二、增强趣味性、生动性和启发性；三、转变传统的教学方式，以培养学生的创新意识和实践能力本册书分为八个单元，共19课，每课教学一课时。另外还安排了4节活动课。内容除正文部分为基本要求外，其他各部分，包括导入框、楷体字、动脑筋、文献资料、练一练、活动与探究、自由阅读卡和活动课，均不作统一要求。

编排特点1、突出重点，反映基本脉络和主要内容2、符合初中生的心理特征和认知水平3、有利于学生提高学习能力、体验学习过程和掌握学习方法4、有助于情感态度与价值观的教育5、体现时代性与发展性面向全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定的目标；高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础。

设计思路内容标准分析培养能力1、增强国际意识，以开阔的视野、开放的心态看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果；

。2、进一步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观。目标综述知识能力过程方法情感价值观基本知识通过世界现代史的学习，了解世界现代史的重要历史人物、历史事件和历史现象了解世界现代史发展的基本进程和总趋势；1、了解当代世界的多样性、多元性和复杂性，树立忧患意识，增强历史使命感和社会责任感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量；2、以实事求是的科学态度理解和分析历史与现实问题。

社会主义道路探索第二次世界大战二战后的经济发展凡尔赛华盛顿体系法西斯的猖獗社会主义国家欧共体的发展经济危机战争胜利美国经济的发展从列宁到斯大林俄国社会主义革命《九国公约》《巴黎和约》罗斯福新政法西斯抬头日本和意大利的法西斯力量德国纳粹党太平洋战争爆发进攻苏联突袭波兰反法西斯联盟的成立欧洲第二战场的开辟发展新经济世界第一经济共同体欧元二月革命苏联的改革十月革命社会主义的发展斯大林模式战时共产主义政策到新经济政策战争进程资本主义国家德国日本的投降东欧巨变人教版世界史下册知识树教材内容及处理策略1、突出重点，突破难点。2、在教学设计方面，应结合具体的教学内容，充分发掘身边的教学资源。3、在情感态度与价值观的培养方面，世界现代史的很多内容是不可多得的教育材料,应充分运用。整体处理第二单元凡尔赛—华盛顿体系

本单元课标要求

重点了解《凡尔赛和约》、《九国公约》简述1929—1933年资本主义世界经济危机的影响评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用通过国会纵火案和反犹暴行，揭露德、意、日法西斯暴行

难点凡尔赛——华盛顿体系的实质经济危机爆发的原因罗斯福新政影响法西斯扩张给世界带来的影响《凡尔赛和约》《九国公约》资本主义经济危机的影响罗斯福新政的内容影响华盛顿会议巴黎和会德国纳粹政权的建立及暴行意大利法西斯暴行罗斯福新政第二单元经济大危机凡尔赛—华盛顿体系法西斯势力的猖獗凡尔赛和约《九国公约》1929-1933年经济危机日本法西斯暴行本单元的内容是资本主义发展史中的一个重要阶段，上承一战，下启二战。学习时应运用联系法和比较法，结合一战的史实，比较巴黎和会和华盛顿会议，把握其实质，分析评价凡尔赛—华盛顿体系的不长久性；结合中国在这两次会议上的遭遇，从而激发爱国主义情感；用列表的方式来整理重要知识点；通过查阅相关的资料，从多角度联系思考，提高自主学习的能力。单元特征：

1、第一次世界大战动摇了以欧洲为中心的资本主义体系。

2、凡尔赛——华盛顿体系是一战后形成的以欧洲为中心、多级力量并存的国际新体系。

3、1929年，一场空前的经济大危机在美国爆发整个资本主义遭遇空前危机。

4、德日两国建立起法西斯统治，实施灭绝人性的法西斯暴政。单元过关研析理解整体感知单元导入归纳深化方法指导教材处理策略第一次世界大战是20世纪早期发生的一次空前规模的战争，对世界历史产生了深远的影响。（1）第一次世界大战是哪两大军事侵略集团之间的战争？（2）第一次世界大战结果如何？（3）这是一场什么性质的战争？ （4）战后形成的新世界格局是什么？单元导入整体感知：（自主学习）

1、1919年，一战中胜利的协约国集团召开—会议，与德国签订了——————，内容包括—————————。这一和约与其它一系列和约构成——--体系，确立了帝国主义在———、—————、———统治的新秩序。2、一战后，在东亚和太平洋地区，矛盾最激烈的两国是———。1921-1922年，美英法日意荷比葡中九国代表在———国的倡议下召开———会议，签署了关于中国问题的———条约，主要内容有————打破了———国独霸中国的局面。从而形成了———体系。确立了帝国主义在———、———地区的统治秩序。3、一战后形成的国际关系格局叫—————。4、____年至____年，资本主义世界发生了一场空前严重的经济危机。这场危机首先从____国开始，席卷整个资本主义世界。5、这次经济危机的特点有______、________、_______.6、严重的经济危机引起政治危机。为摆脱危机，美国实行———，德日建立_____政权。7、______年罗斯福就任美国总统，开始实行新政。实行新政的目的是————。新政的中心措施是依据______对______的调整。新政的特点是_______，作用是________性质是_______.8、____年____上台，逐渐集总统和总理大权于一身，法西斯专政在德国建立，世界大战的____策源地形成。纳粹党利用____打击德国共产党，还疯狂迫害_____人。9、___年____在意大利建立法西斯政权。日本法西斯势力的支持者和集中地是___。___年，日本法西斯专政建立起来，世界大战的______策源地形成。10、轴心国集团是____________。研析理解：（小组探讨突破重难点）1、与中国有关的两个国际会议和外交文件及启示2、罗斯福新政特点3、美国历史上解决危机的几件大事4、为什么说凡尔赛——华盛顿体系不能长久？5、为摆脱资本主义国家走上哪两条道路？对中国有何影响？（1）巴黎和会与《凡尔赛和约》；（2）华盛顿会议与《九国公约》。启示：中国作为一战的战胜国参加这些国际会议反遭凌辱，典型反映了弱国无外交。因此说提高综合国力，是提高国际地位的根本罗斯福新政为资本主义干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家制定政策法规的依据。还可以归纳比较历史上成功的改革，如邓小平实行改革开放、苏俄列宁实行新经济政策。（1）美国南北战争：解放了黑人奴隶，维护了国家统一，促进了资本主义的发展。(2)罗斯福新政;度过了经济危机，资本主义制度得到天正和巩固。（3）太平洋战争:1941年日本偷袭珍珠港，美国参战，二战规模扩大。1945年二战美国胜利。因为它没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且加深了战败国与战胜国之间的矛盾。首先，凡尔赛体系未能牢牢控制住德国，反而激起德国对战胜国的巨大仇恨。华盛顿体系也未能有效控制日本，日本继续加强对中国的侵略，并准备有朝一日与美国再决高低。美国通过新政渡过危机，资本主义统治得稳定；而德国和日本走上法西斯侵略扩张的道路，欧亚战争策源地形成。对中国的影响：日本为转移国内危机，对中国发动侵略战争“九一八”事变，占领中国东北。知识点梳理（一）巴黎和会华盛顿会议对奥匈保土和约《四国条约》《五国条约》“凡尔赛体系”“华盛顿体系”欧洲、西亚、非洲新秩序东亚、太平洋地区新秩序凡尔赛—华盛顿体系《凡尔赛和约》(国际联盟)《九国公约》知识点梳理（二）巴黎和会华盛顿会议时间地点参加国三巨头内容时间地点参加国内容继续1919年法国巴黎32个劳合•乔治、克里孟梭、威尔逊签订《凡尔赛和约》及对奥、匈、保、土和约1921年—1922年美国华盛顿美、英、法、日、意、荷、比、葡、中签订《九国公约》等伍德罗·威尔逊大卫·劳合·乔治乔治·克里孟梭知识点梳理（三）时间爆发特点1929—1933美国时间长，范围广，破坏性大罗斯福新政经济大危机前提目的特点中心措施结果不改变资本主义制度消除经济危机加强国家对经济的干预和指导对工业的调整美国经济从危机中恢复，资本主义民主制度得到巩固和发展德、意、日法西斯政权建立简表

国别背景建立标志建立时间头目影响意大利德国日本经济危机政治危机知识点梳理（四）希特勒上台希特勒“二二六”兵变1933年1922年1936年墨索里尼欧、亚战争策源地形成严重威胁世界和平向罗马进军知识点梳理（五）凡尔赛—华盛顿体系

法西斯势力的猖獗罗斯福新政（战后帝国主义重新分割世界的国际新格局）

日本德国

开始瓦解缓和矛盾激化矛盾稳定繁荣摆脱危机

经济大危机欧、亚战争策源地轴心国集团1、列宁说：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”这句话是说凡尔赛体系激化了众多矛盾，其中不包括（

）

A、战胜国与战败国之间的矛盾

B、战败国之间的矛盾

C、战胜国之间的矛盾2、第一次世界大战结束以后，美国倡导召开华盛顿会议的主要目的是（

）

A、改变日本在东亚和太平洋地区的独霸地位

B、尊重中国的主权独立和领土完整

C、取得同英国相等的制海权BA中考链接单元过关：3、1929—1933年经济危机对资本主义国家造成了严重影响。面对严峻的社会形势，美国（

）

A、实施新政

B、与苏联争霸

C、发展知识经济4、第二次世界大战的欧、亚洲战争策源地分别是（）

A、意大利、德国B、英国、日本

C、德国、日本D、意大利、日本5．罗斯福实施“新政”的目的是（）

A.改革美国政治制度B.加强国家对经济的干预指导

C.兴建公共工程D.消除经济危机ADC中考链接6、观看《我的1919》

，阅读材料，回答问题。材料一：在和会上，日本要求确认大战期间它所侵占的全部土地，特别是使它大山东的权益合法化。材料二：电影《我的1919》中，中国代表顾维钧慷慨陈词：“……那么我倒想问问牧野男爵（日本代表），你们日本在全世界人面前偷了我们的山东省，山东省的三千六百万人民该不该愤怒，四万万中国人该不该愤怒。我想请问日本的这个行为是不是盗窃，是不是无耻，是不是极端的无耻。山东是中国文化的摇篮，中国的圣者孔子就诞生在这里。孔子犹如西方的耶稣。山东是中国的，无论从经济方面，还是战略上，还有宗教文化，中国不能失去，就像西方不能失去耶路撒冷。”中考链接①在哪次国际会议上出现了以上两则材料所反映的情形？②此次会议对山东作出了怎样的处理，说明了什么？③等到何时，英美等国改变了态度，其动机如何？

1919年召开的巴黎和会。

在巴黎和会上，英、法、美拒绝了中国的要求，把德国在山东的一切非法权益全部移交给日本。

说明“弱国无外交”。

华盛顿会议期间，英美出于反对日本独占中国的动机，支持中国收回山东主权的要求。中考链接材料一：

1929—1933年世界经济危机中，美、英、法、德、日各国工业生产下降情况表： 材料二:

“作为一个国家,我们拒绝了彻底的革命计划。为了永远纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序中的新应用。”

——罗斯福材料三:“……用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包”，夺取新的“生存空间”。1936年3月7日，“冬季训练行动”，德国军队开进莱茵区，希特勒宣布“凡尔赛和约的精神已经被摧毁”。

---摘自希特勒《我的奋斗》美国英国德国法国日本70%50%69.1%48%50%课外延伸材料一：

1929—1933年世界经济危机中，美、英、法、德、日各国工业生产下降情况表： 美国英国德国法国日本70%50%69.1%48%50%（1）读材料一的表格，找出在这场危机遭受打击最严重的是哪两个国家？美国、德国课外延伸学法指导方法指导一：（1）结合课文中的插图，从中获取有效历史信息（2）根据自学提示自主学习（3）在书上相应的位置要圈点批注（4）确定明确的自学时间方法指导二：（1）提倡自主探究学习，发现问题、提出问题、解决问题（2）指导学生对历史人物、历史事件的评价方法指导三：（1）引导学生进行纵向联想形成阶段性知识系统（2）学会比较、总结、归纳历史知识方法指导五：（1）不断鼓励不同层次的学生（2）多使用激励语，增加学生对老师的认同感（3）利用课本历史人物和历史事件进行爱国和情感教育