2023-2024学年陕西省西安八十三中七年级（上）期末生物试卷

第1页（共1页）2023-2024学年陕西省西安八十三中七年级（上）期末生物试卷一、选择题（共25小题，每小题1分，计25分。每小题只有一个选项是符合题意的）1．（1分）下列四种自然现象中，未直接体现生命现象的是（）A．生石花开花 B．钟乳石长大 C．鲸喷出水柱 D．馒头上发霉2．（1分）中国是世界上植物资源最为丰富的国家之一。据《中国植物志》的记录，我国约有30000多种维管植物。该数据的得出，主要用到的研究方法是（）A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．模拟法3．（1分）提出问题往往比解决问题更重要。下列不能作为科学探究问题的是（）A．怎样测定种子的发芽率 B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中 C．校园中哪种植物最漂亮 D．花生仁和核桃仁哪个含能量多4．（1分）研究表明，在繁殖季延长光照，能使雌海龟提前成熟产卵。这一现象说明（）A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．生物改变环境5．（1分）下列是4位同学对生物与环境关系的简要概括，你赞成的是（）A． B． C． D．6．（1分）下列有关成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”的叙述，正确的是（）A．结合该成语可知蝉是生产者 B．该成语中属于消费者的生物有三种 C．螳螂、蝉、黄雀构成一个完整的生态系统 D．生态系统中螳螂、蝉、黄雀的数量绝对稳定7．（1分）下列关于生态系统的说法，正确的是（）A．森林生态系统有“地球之肾”之称 B．草原生态系统动植物种类最多 C．不同的生态系统之间彼此独立 D．生物圈是地球上最大的生态系统8．（1分）小秦惯用右手写字，下面是其利用显微镜观察细胞的几个环节，其中符合要求的是（）A．取镜 B．对光 C．观察 D．辨认细胞核9．（1分）使用显微镜进行观察时，若想视野中观察到的细胞数量最多，则可以选用的镜头组合是（）A．①和④ B．②和⑥ C．③和④ D．①和⑥10．（1分）为改善番茄果皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（）A．有气泡——盖盖玻片时应规范 B．细胞有重叠——材料应完全展平 C．取材过厚——应重新取材 D．视野过暗——改用小光圈11．（1分）图中肌肉细胞与神经细胞形态差异较大，但两者均具有（）A．细胞壁细胞膜细胞质细胞核 B．细胞膜细胞质细胞核液泡 C．细胞壁细胞膜细胞质叶绿体 D．细胞膜细胞质细胞核线粒体12．（1分）伞藻是一种单细胞生物，由“帽”、柄和假根三部分构成，细胞核在长有假根的基部中。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做了核移植实验，如图所示。这说明细胞生命活动的控制中心是（）A．伞藻帽 B．伞藻柄 C．细胞质 D．细胞核13．（1分）壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（）A．细胞核一分为二 B．细胞膜向内凹陷、缢裂 C．细胞质分成两份 D．形成新的细胞膜和细胞壁14．（1分）草履虫能吞食细菌等微小生物，对净化污水有一定作用。草履虫吞食细菌的结构是（）A．口沟 B．表膜 C．胞肛 D．伸缩泡15．（1分）西西发现了图中四粒部分残缺（阴影表示残缺部分）的玉米种子，请预测适宜条件下能够萌发的种子是（）A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④16．（1分）如图是四株小麦的根尖结构示意图。其中吸收能力最强的植株是（）A． B． C． D．17．（1分）某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了如下措施，其中做法及作用与树木成活不是密切关联的是（）A．根部带土坨——保护根毛 B．剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C．为植物打针输液——补充水和无机盐 D．盖遮阳网——减弱光合作用18．（1分）2022年4月，我国科考队发现的一株高达83.2米的冷杉，刷新了中国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用19．（1分）如图所示为探究“绿叶在光下制造淀粉”的几个步骤，下列有关叙述错误的是（）A．正确的实验步骤依次是⑤②①④③⑥ B．步骤③是为了检验绿叶是否产生了淀粉 C．步骤①可直接加热酒精以缩短脱色时间 D．步骤⑤的目的是耗尽叶片内原有的淀粉20．（1分）冬春季节，农民利用塑料大棚种植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是（）A．增强光合作用 B．提高蒸腾作用 C．提高呼吸作用 D．降低呼吸作用21．（1分）下列生产、生活的实例中，没有应用呼吸作用原理的是（）A．农田被淹后及时排涝 B．大棚里喷施二氧化碳气肥 C．将粮食晒干后入库储存 D．低温储存水果、蔬菜22．（1分）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，万千枝条及其绿叶是由哪个结构发育而成的？（）A．幼叶 B．芽轴 C．芽 D．芽原基23．（1分）取一段带叶的茎，放入滴有红墨水的水里，阳光照射3～4小时后，把茎纵向切开，茎内被染成红色的部分是（）A．输导组织 B．保护组织 C．机械组织 D．分生组织24．（1分）绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中有重要作用。下列叙述错误的是（）A．植物的光合作用能向生物圈释放氧气 B．二氧化碳全部来源于生物的呼吸作用 C．植树造林有利于维持碳—氧平衡 D．生物圈中碳—氧平衡是一种动态平衡25．（1分）某环保兴趣小组参加“绿化校园的设计活动”，设计了以下方案，其中不合理的是（）A．多选用名贵的花草树木 B．合理搭配树种高低 C．注意植物的生长周期 D．优先选择本地植物二、非选择题（共6小题，每小题5分，计35分）26．（5分）2021年4月22日世界地球日的主题是“修复我们的地球”。保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任，如图是某海域部分生物之间的食物联系，请据图回答问题：（1）请写出图中最长的一条食物链：。（2）若要组成完整的生态系统，图中还需要添加的成分是。（3）斑海豹和渤海刀鱼的关系是。若斑海豹的数量减少，短时间内渤海刀鱼的数量会增加，一段时间后，渤海刀鱼的数量又恢复到相对稳定的状态，这是因为生态系统具有一定的能力。（4）若此生态系统受到污染，体内积累有毒物质最多的生物是。27．（5分）无论植物、动物和人体都是富有层次的生命体。如图是西西绘制的绿色开花植物和人体结构层次共同部分的示意图。图中，①和②表示细胞生理活动；细胞1，细胞a、细胞b、细胞c……表示不同类型的细胞；A、B、C……表示不同类型的组织；甲、乙、丙……表示不同类型的器官。请据图回答问题：（1）绿色开花植物和人体结构和功能的基本单位是。（2）经分析，图中的①和②分别表示细胞分裂和细胞。（3）若图中生物体是人体，请写出A、B、C、……基本类型中的一种具体名称：。（4）西西用显微镜观察到图中生物体的细胞中有细胞壁和液泡等结构，请写出该类生物甲、乙、丙……中的一种具体名称：。（5）若生物体代表我们自己，该图缺少的结构层次是。28．（5分）“白菜—甘蓝”是科学家利用紫甘蓝子叶细胞和白菜下胚轴细胞，通过体细胞杂交技术培育出来的蔬菜新品种。该品种有些特征像白菜，也有些特征像紫甘蓝，培育过程如图所示。（1）②不能维持白菜下胚轴细胞形态而变成圆形，说明细胞壁具有作用。（2）④的细胞核内具有来源于白菜和甘蓝的，这是“白菜一甘蓝”表现出两种植物特征的根本原因。c过程初期，④需要从外界环境吸收营养物质，控制物质进出④的细胞结构是。（3）利用显微镜观察“白菜一甘蓝”染色体的形态和数目时，要求被观察的材料薄而。若视野中的物像不清晰，则应调节（填“粗”或“细”）准焦螺旋。29．（5分）南瓜在我国广泛种植，其中贝贝南瓜小巧可爱，既有南瓜的甜香，又有板栗的软糯，被称为“板栗南瓜”。请据图回答问题。（1）南瓜属于双子叶植物，种子中的营养物质主要储存在中；南瓜种子在播种前一般要浸泡一段时间，这是因为种子的萌发需要。（2）花粉落在图乙中的柱头上完成传粉，经后，图乙中的[]会发育成图丙的[D]种子。（3）为提高坐瓜率，瓜农会将当日开放的雄花花药和雌花的柱头“对花”，该操作称为。30．（5分）走进高陵区通远街道何村，映入眼帘的是连片的千亩蔬菜大棚。大棚蔬菜成了农民增收的“聚宝盆”，棚内果蔬生机盎然长势喜人，图甲中的A、B、C分别表示某作物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该作物在晴朗一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请根据所学分析并回答以下问题。（1）图乙中代表光合作用的曲线是，它与图甲中的（填字母）生理活动相对应，植物细胞中进行此生理活动的场所是。（2）移栽作物常在阴天和傍晚进行，并剪去部分枝叶，其目的是抑制图甲中的（填字母）生理活动。（3）为了提高大棚中作物产量，你认为下列措施可行的是。A．补充光照B．合理密植C．适当增加大棚内二氧化碳含量D．提高大棚夜间温度31．（10分）人们的生活离不开植物，我们直接或者间接以植物为食，如图为大家熟悉的几种植物，请回答问题。（1）没有根、茎、叶等器官分化的是（填类群名称）植物，图中（填字母）属于此类植物。（2）植物A和E的区别是A的种子外面有包被。（3）图中具有根、茎、叶的植物有；利用孢子繁殖后代的植物有；属于种子植物的有。（均多选，填字母）（4）F是葫芦藓，可以作为监测空气质量的指示植物，大气中二氧化硫浓度超过一定值时，葫芦藓就不能生存。某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对植物的影响，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组，葫芦藓植株死亡数统计如下表（单位：株），请分析作答。组别6天12天18天24天30天1组72145208250/2组571281871932503组491131641722504组41931491962245组3479107154182①他们提出的问题：二氧化硫影响葫芦藓的生长吗？②他们作出的假设：。③葫芦藓的叶只有层细胞，二氧化硫气体可以从背腹两面侵入细胞，使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，不能进行（填生理作用）合成有机物，从而威胁到葫芦藓的生存。④根据实验结果，你对该化工厂的建议是。（答一条即可）

2023-2024学年陕西省西安八十三中七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题1分，计25分。每小题只有一个选项是符合题意的）1．（1分）下列四种自然现象中，未直接体现生命现象的是（）A．生石花开花 B．钟乳石长大 C．鲸喷出水柱 D．馒头上发霉【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：A、生石花开花，说明生物能繁殖，属于生命特征。B、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，钟乳石长大是化学现象，不属于生命特征。C、鲸喷出水柱，说明生物能够呼吸，属于生命特征。D、馒头上发霉，说明霉菌能生长繁殖，属于生命特征。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。2．（1分）中国是世界上植物资源最为丰富的国家之一。据《中国植物志》的记录，我国约有30000多种维管植物。该数据的得出，主要用到的研究方法是（）A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．模拟法【分析】科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定。【解答】解：观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；我国约有30000多种维管植物。该数据的得出，主要用到的研究方法是调查法。故选：B。【点评】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。3．（1分）提出问题往往比解决问题更重要。下列不能作为科学探究问题的是（）A．怎样测定种子的发芽率 B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中 C．校园中哪种植物最漂亮 D．花生仁和核桃仁哪个含能量多【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。【解答】解：A、怎样测定种子的发芽率，有科学研究价值，是研究测定种子的发芽率的方法，A不符合题意；B、鼠妇喜欢生活在怎样的环境中，有科学研究价值，是研究鼠妇生活行为，B不符合题意；C、校园中哪种植物最漂亮，是人的感觉，没有科学研究价值，C符合题意；D、花生仁和核桃仁哪个含能量多，有科学研究价值，是研究不同食物的能量多少，D不符合题意。故选：C。【点评】探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制订计划是否科学合理。4．（1分）研究表明，在繁殖季延长光照，能使雌海龟提前成熟产卵。这一现象说明（）A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．生物改变环境【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【解答】解：影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。在繁殖季延长光照，能使雌海龟提前成熟产卵，这一现象说明非生物因素光对生物的影响，即环境影响生物。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。5．（1分）下列是4位同学对生物与环境关系的简要概括，你赞成的是（）A． B． C． D．【分析】生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。【解答】解：环境对生物的影响如水对植物分布的影响，温度影响植物的分布如橘子主要分布在南方；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴。雷鸟的羽毛会随季节的变化而交换，保持与环境一致，不容易被敌害发现，是生物雷鸟对环境的适应，因此生物与环境是相互影响，相互作用，如图所示：故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解生物既能适应环境，又能影响环境。6．（1分）下列有关成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”的叙述，正确的是（）A．结合该成语可知蝉是生产者 B．该成语中属于消费者的生物有三种 C．螳螂、蝉、黄雀构成一个完整的生态系统 D．生态系统中螳螂、蝉、黄雀的数量绝对稳定【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【解答】解：AB、在生态系统中，蝉、螳螂、黄雀都是消费者，A错误、B正确。C、生态系统是指在一定区域内所有的生物和它所生活的环境所构成的统一的整体。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，蝉、螳螂、黄雀仅是消费者，不能构成一个完整的生态系统，C错误。D、生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，D错误。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。7．（1分）下列关于生态系统的说法，正确的是（）A．森林生态系统有“地球之肾”之称 B．草原生态系统动植物种类最多 C．不同的生态系统之间彼此独立 D．生物圈是地球上最大的生态系统【分析】（1）生态系统的种类多种多样，主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，最大的生态系统是生物圈，不同的生态系统有不同的功能。（2）生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。（3）各种生态系统之间并不是孤立的，而是紧密相连，相互影响，形成了一个统一的整体。【解答】解：A、森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。A错误；B、草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，多是草等低矮的植物，动物的种类也不多。B错误；C、在自然界，任何生物群落都不是孤立存在的，它们总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割的相互联系相互作用着，共同形成一种统一的整体，这样的整体就是生态系统。C错误；D、生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统，D正确。故选：D。【点评】本题主要考查的是生物圈，明确生物圈是最大的生态系统，掌握各种生态系统的类型以及特点是解题的关键。8．（1分）小秦惯用右手写字，下面是其利用显微镜观察细胞的几个环节，其中符合要求的是（）A．取镜 B．对光 C．观察 D．辨认细胞核【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。【解答】解：A、取镜时，右手握镜臂，左手托镜座，轻放桌上，镜筒向前，镜臂向后，然后安放目镜和物镜，A错误；B、对光时，扭转转换器，使低倍物镜正对通光孔，B错误；C、用显微镜观察时，应一只眼注视目镜，另一只眼睁开；习惯用右手写字的人，应左眼注视目镜，右眼睁开，便于绘图，C正确；D、观察的图形无法辨认出细胞核，D错误。故选：C。【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。9．（1分）使用显微镜进行观察时，若想视野中观察到的细胞数量最多，则可以选用的镜头组合是（）A．①和④ B．②和⑥ C．③和④ D．①和⑥【分析】显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹。目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。所以图中的①②③是目镜，④⑤⑥是物镜，解答即可。【解答】解：显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目较多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，①②③一端无螺纹为目镜，目镜倍数越小，镜头越长；④⑤⑥有螺纹为物镜，物镜倍数越小，镜头越短，所以若想视野中观察到的细胞数量最多，宜选用的镜头组合分别是长的目镜①和短的物镜⑥。故选：D。【点评】此题考查了显微镜的成像特点。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。10．（1分）为改善番茄果皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（）A．有气泡——盖盖玻片时应规范 B．细胞有重叠——材料应完全展平 C．取材过厚——应重新取材 D．视野过暗——改用小光圈【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，解答即可。【解答】解：A、视野中有气泡，是盖盖玻片时不规范引起的，正确的方法用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，A正确。B、如果材料未完全展平，细胞会出现重叠现象，B正确。C、用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料，所以取材过厚，应重新取材，C正确。D、如果视野过暗，可以选用凹面镜和大光圈，D错误。故选：D。【点评】掌握临时装片的制作过程及显微镜的使用方法是解题的关键。11．（1分）图中肌肉细胞与神经细胞形态差异较大，但两者均具有（）A．细胞壁细胞膜细胞质细胞核 B．细胞膜细胞质细胞核液泡 C．细胞壁细胞膜细胞质叶绿体 D．细胞膜细胞质细胞核线粒体【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。【解答】解：肌肉细胞与神经细胞都属于动物细胞，因此两者虽然形态差异较大，但都具有胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。故选：D。【点评】掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。12．（1分）伞藻是一种单细胞生物，由“帽”、柄和假根三部分构成，细胞核在长有假根的基部中。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做了核移植实验，如图所示。这说明细胞生命活动的控制中心是（）A．伞藻帽 B．伞藻柄 C．细胞质 D．细胞核【分析】细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。【解答】解：A．此实验中将伞藻帽去掉了，因此不能说明细胞生命活动的控制中心是伞藻帽，故A错误。B．伞藻柄中不含遗传物质，实验过程也并未对其进行任何处理，实验结果长出菊花帽与伞藻柄无关，因此不能说明细胞生命活动的控制中心是伞藻柄，故B错误。C．细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，而不是细胞生命活动的控制中心，故C错误。D．伞藻的细胞核位于假根内，由于实验是将伞形帽伞藻去核、去帽，植入菊花形帽伞藻的细胞核后，重新长出的是是菊花形帽，可以看出伞帽形状由细胞核内的遗传物质决定的，细胞核是细胞生命活动的控制中心，故D正确。故选：D。【点评】掌握细胞核的结构和功能即可解答。13．（1分）壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（）A．细胞核一分为二 B．细胞膜向内凹陷、缢裂 C．细胞质分成两份 D．形成新的细胞膜和细胞壁【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。【解答】解：动物细胞分裂的过程是：分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。如图：因此壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞不会出现新的细胞膜和细胞壁。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞分裂的基本过程。14．（1分）草履虫能吞食细菌等微小生物，对净化污水有一定作用。草履虫吞食细菌的结构是（）A．口沟 B．表膜 C．胞肛 D．伸缩泡【分析】草履虫结构功能如图：【解答】解：草履虫全身由一个细胞组成，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内的食物泡，供其慢慢消化吸收。残渣由一个叫胞肛的小孔排出。故选：A。【点评】关于单细胞生物，命题一般针对其代表动物草履虫的结构及生理功能，考查方式一般为识图填空题、选择题等类型。15．（1分）西西发现了图中四粒部分残缺（阴影表示残缺部分）的玉米种子，请预测适宜条件下能够萌发的种子是（）A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【分析】种子萌发的条件包括自身的条件和外界的条件，其中自身条件指种子是活的而且胚是完整的，还度过了休眠期的；外界的条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气。【解答】解：图中所给的①②③④四粒种子都有不同程度的损坏，但①③④三粒种子没有损伤到胚，保证胚是完整的，在外界条件满足的情况下能萌发。②胚已经损伤，不能萌发。故选：D。【点评】知道植物种子萌发的自身条件：指种子是活的而且胚是完整的，还度过了休眠期的。16．（1分）如图是四株小麦的根尖结构示意图。其中吸收能力最强的植株是（）A． B． C． D．【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。【解答】解：成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。图中C的根毛最多，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分，因此吸收能力最强。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的各结构的细胞特点和功能。17．（1分）某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了如下措施，其中做法及作用与树木成活不是密切关联的是（）A．根部带土坨——保护根毛 B．剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C．为植物打针输液——补充水和无机盐 D．盖遮阳网——减弱光合作用【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。【解答】解：A、幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛，提高成活率。D正确；B、剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用，提高成活率，B正确；C、为植物打针输液是为了补充水和无机盐，提高成活率，C正确；D、用遮阳网遮阴避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，不是减弱光合作用，D错误。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。18．（1分）2022年4月，我国科考队发现的一株高达83.2米的冷杉，刷新了中国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。【解答】解：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。故选：C。【点评】绿色植物蒸腾作用的意义是中考的热点，要好好理解和掌握。19．（1分）如图所示为探究“绿叶在光下制造淀粉”的几个步骤，下列有关叙述错误的是（）A．正确的实验步骤依次是⑤②①④③⑥ B．步骤③是为了检验绿叶是否产生了淀粉 C．步骤①可直接加热酒精以缩短脱色时间 D．步骤⑤的目的是耗尽叶片内原有的淀粉【分析】绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤：暗处理→部分遮光→光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液→漂洗后观察叶色。【解答】解：A．正确的实验步骤依次是暗处理⑤、遮光对照②、酒精脱色①、清水漂洗④、滴加碘液③、叶片显色⑥，所以A正确。B．遇碘变蓝是淀粉的特性，步骤③滴加碘液的目的是检验绿叶是否产生了淀粉，所以B正确。C．步骤①是酒精脱色，将叶片放入酒精内，隔水加热，目的是将叶片内的叶绿素溶解到酒精中；因为酒精易燃烧、易挥发，直接加热很危险，也浪费酒精，达不到脱色的效果，所以C错误。D．步骤⑤是暗处理，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片原有的淀粉运走耗尽，防止原有淀粉影响实验效果，所以D正确。故选：C。【点评】本题考查实验“验证绿叶在光下制造淀粉”步骤。20．（1分）冬春季节，农民利用塑料大棚种植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是（）A．增强光合作用 B．提高蒸腾作用 C．提高呼吸作用 D．降低呼吸作用【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．（2）影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有温度等．【解答】解：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用。根据温度对呼吸强度的影响原理，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，以提高蔬菜的产量。故选：D。【点评】解题的关键是知道影响光合作用和呼吸作用的因素等．21．（1分）下列生产、生活的实例中，没有应用呼吸作用原理的是（）A．农田被淹后及时排涝 B．大棚里喷施二氧化碳气肥 C．将粮食晒干后入库储存 D．低温储存水果、蔬菜【分析】植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度、含水量等。【解答】解：A、农田被淹后及时排涝，目的是促进根的呼吸；A不符合题意。B、二氧化碳是光合作用的原料，大棚里喷施二氧化碳气肥，目的是提高光合作用的效率；B符合题意。C、将粮食晒干后入库储存，降低粮食的呼吸作用，C不符合题意。D、低温储存水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，D不符合题意。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响。22．（1分）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，万千枝条及其绿叶是由哪个结构发育而成的？（）A．幼叶 B．芽轴 C．芽 D．芽原基【分析】枝芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。【解答】解：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以，万千枝条及其绿叶其实是由芽发育而来的。故选：C。【点评】解题的关键是识记并理解芽的结构和发育。23．（1分）取一段带叶的茎，放入滴有红墨水的水里，阳光照射3～4小时后，把茎纵向切开，茎内被染成红色的部分是（）A．输导组织 B．保护组织 C．机械组织 D．分生组织【分析】1、茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类。2、导管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。3、筛管：筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。【解答】解：A、输导组织包括在茎、叶脉，根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，导管运输水和无机盐；筛管运输有机物，因此，取一段带叶的茎，放入滴有红墨水的水里，阳光照射3﹣4小时后，把茎纵向切开，茎内被染成红色的部分是输导组织，故A正确；B、保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能，故B错误；C、机械组织，分布较广，构成机械组织的细胞壁增厚，常木质化。因细胞形状和细胞加厚情况不同，可分为厚角组织和厚壁组织，如叶脉中的木纤维和韧皮纤维，机械组织对植物体主要起支撑和保护作用，故C错误；D、分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能通过细胞的分裂和分化形成其他组织，故D错误。故选：A。【点评】解答此题要掌握植物的组织及功能、茎的运输作用。24．（1分）绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中有重要作用。下列叙述错误的是（）A．植物的光合作用能向生物圈释放氧气 B．二氧化碳全部来源于生物的呼吸作用 C．植树造林有利于维持碳—氧平衡 D．生物圈中碳—氧平衡是一种动态平衡【分析】绿色植物的光合作用有其重要的意义：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供利用。二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中。三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。【解答】解：A、植物的光合作用能吸收二氧化碳释放氧气，A正确；B、二氧化碳来源于生物的呼吸作用、微生物的分解作用和化石燃料的燃烧，B错误；C、植树造林能增加植被面积，植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，C正确；D、生物圈中碳—氧平衡处于相对稳定的状态，是一种动态平衡，D正确。故选：B。【点评】掌握绿色植物的光合作用是解答的关键。25．（1分）某环保兴趣小组参加“绿化校园的设计活动”，设计了以下方案，其中不合理的是（）A．多选用名贵的花草树木 B．合理搭配树种高低 C．注意植物的生长周期 D．优先选择本地植物【分析】校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习环境活动场所。【解答】解：在进行校园绿化设计时，充分考虑学校实际，尽量不对学校布局做大的调整，要注意合理搭配树种高低、大小，做到疏密相间，注重植物的生长周期，争取做到春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿意，并且优先选择本地植物，而多选配名贵的花草树木的做法时不合理，因此A符合题意，BCD不符合题意。故选：A。【点评】解答此题要掌握校园绿化的相关知识。二、非选择题（共6小题，每小题5分，计35分）26．（5分）2021年4月22日世界地球日的主题是“修复我们的地球”。保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任，如图是某海域部分生物之间的食物联系，请据图回答问题：（1）请写出图中最长的一条食物链：藻类植物→中华哲水蚤→鳗鱼→渤海刀鱼→斑海豹。（2）若要组成完整的生态系统，图中还需要添加的成分是分解者和非生物成分。（3）斑海豹和渤海刀鱼的关系是捕食、竞争关系。若斑海豹的数量减少，短时间内渤海刀鱼的数量会增加，一段时间后，渤海刀鱼的数量又恢复到相对稳定的状态，这是因为生态系统具有一定的自我调节能力。（4）若此生态系统受到污染，体内积累有毒物质最多的生物是斑海豹。【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级，解答即可。【解答】解：（1）食物链以生产者开始，以最高营养级结束，所以图中食物链有：藻类植物→中国毛虾→斑海豹，藻类植物→中国毛虾→渤海刀鱼→斑海豹，藻类植物→中华哲水蚤→鳗鱼→黄嘴白鹭，藻类植物→中华哲水蚤→鳗鱼→斑海豹，藻类植物→中华哲水蚤→鳗鱼→渤海刀鱼→斑海豹，共5条。最长食物链为：藻类植物→中华哲水蚤→鳗鱼→渤海刀鱼→斑海豹。（2）生态系统的组成包括非生物成分和生物成分。非生物成分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。图中只体现了两种成分生产者和消费者，因此，未体现的成分还有分解者和非生物成分。（3）根据图示部分生物之间的食物联系可知：斑海豹吃渤海刀鱼，斑海豹和渤海刀鱼又都吃中国毛虾和鳗鱼，所以二者既有捕食关系又有竞争关系。若斑海豹的数量减少，短时间内渤海刀鱼的数量会增加，一段时间后，渤海刀鱼的数量又恢复到相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的自我调节能力。（4）有毒物质在生物体内不易被排出和分解，随着食物链逐级积累，DDT作为一种剧毒物质，斑海豹的营养级别最高所以它的体内DDT的含量最多。故答案为：（1）藻类植物→中华哲水蚤→鳗鱼→渤海刀鱼→斑海豹。（2）分解者和非生物成分。（3）捕食、竞争关系；自我调节。（4）斑海豹。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动特点等知识。27．（5分）无论植物、动物和人体都是富有层次的生命体。如图是西西绘制的绿色开花植物和人体结构层次共同部分的示意图。图中，①和②表示细胞生理活动；细胞1，细胞a、细胞b、细胞c……表示不同类型的细胞；A、B、C……表示不同类型的组织；甲、乙、丙……表示不同类型的器官。请据图回答问题：（1）绿色开花植物和人体结构和功能的基本单位是细胞。（2）经分析，图中的①和②分别表示细胞分裂和细胞分化。（3）若图中生物体是人体，请写出A、B、C、……基本类型中的一种具体名称：上皮组织。（4）西西用显微镜观察到图中生物体的细胞中有细胞壁和液泡等结构，请写出该类生物甲、乙、丙……中的一种具体名称：根。（5）若生物体代表我们自己，该图缺少的结构层次是系统。【分析】1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。【解答】解：（1）生物大多是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位。（2）细胞在分化的过程中，细胞在形态、结构和功能上会发生了差异性的变化，细胞a、细胞b、细胞c……表示不同类型的细胞，故过程②为细胞分化。（3）细胞分化的结果是形成不同的组织。若图中生物体是人体，人体有上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种基本组织。（4）若用显微镜观察到图中生物体的细胞中有细胞壁和液泡等结构，据此可判断是植物的细胞，该图为植物体的结构层次。图中A、B、C代表不同的组织，由不同的组织有机结合在一起形成的结构叫器官，所以甲乙丙代表根、茎、叶、花、果实、种子等不同的植物器官。（5）对于动物体来说，其结构除了细胞、组织、器官三个层次之外，还有由多个器官构成的系统这一结构层次，所以若生物体代表我们自己，该图缺少的结构层次是系统。故答案为：（1）细胞；（2）分化；（3）上皮组织；（或结缔组织、神经组织、肌肉组织）（4）根；（或茎、叶、花、果实、种子）（5）系统。【点评】解答此题的关键是掌握以下知识点：1.细胞的分裂和分化的过程及结果；2.动植物体的结构层次。28．（5分）“白菜—甘蓝”是科学家利用紫甘蓝子叶细胞和白菜下胚轴细胞，通过体细胞杂交技术培育出来的蔬菜新品种。该品种有些特征像白菜，也有些特征像紫甘蓝，培育过程如图所示。（1）②不能维持白菜下胚轴细胞形态而变成圆形，说明细胞壁具有支持作用。（2）④的细胞核内具有来源于白菜和甘蓝的遗传物质，这是“白菜一甘蓝”表现出两种植物特征的根本原因。c过程初期，④需要从外界环境吸收营养物质，控制物质进出④的细胞结构是细胞膜。（3）利用显微镜观察“白菜一甘蓝”染色体的形态和数目时，要求被观察的材料薄而透明。若视野中的物像不清晰，则应调节细（填“粗”或“细”）准焦螺旋。【分析】1、“白菜﹣甘蓝”是科学家通过体细胞杂交技术培育出来的蔬菜新品种，利用了植物细胞的全能性和细胞膜的流动性。2、图中的①是紫甘蓝的原生质体、②是白菜的原生质体、③是融合原生质体、④杂种细胞；a表示诱导融合过程、b表示细胞分裂和细胞分化、c表示继续分裂、分化形成杂种植株的过程。3、植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质内有液泡和线粒体，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。【解答】解：（1）细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。可见，②不能维持白菜下胚轴细胞形态而变成圆形，说明细胞壁具有支持作用。（2）细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。可见，④的细胞核内具有来源于白菜和甘蓝的遗传物质（或细胞核），这是“白菜一甘蓝”表现出两种植物特征的根本原因。细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性），细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。可见，c过程初期，④需要从外界环境吸收营养物质，控制物质进出④的细胞结构是细胞膜。（3）显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，因此用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”的。如果被观察的材料太厚，光线不能透过材料，视野会一片漆黑，看不清物像。可见，利用显微镜观察“白菜一甘蓝”染色体的形态和数目时，要求被观察的材料薄而透明。准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距；粗准焦螺旋使镜筒上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜筒上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，若视野中的物像不清晰，则应调节细准焦螺旋。故答案为：（1）支持。（2）遗传物质；细胞膜。（3）透明；细。【点评】解答此题需要掌握植物细胞的结构和功能以及显微镜的使用。29．（5分）南瓜在我国广泛种植，其中贝贝南瓜小巧可爱，既有南瓜的甜香，又有板栗的软糯，被称为“板栗南瓜”。请据图回答问题。（1）南瓜属于双子叶植物，种子中的营养物质主要储存在子叶中；南瓜种子在播种前一般要浸泡一段时间，这是因为种子的萌发需要一定的水分。（2）花粉落在图乙中的柱头上完成传粉，经受精后，图乙中的[A]胚珠会发育成图丙的[D]种子。（3）为提高坐瓜率，瓜农会将当日开放的雄花花药和雌花的柱头“对花”，该操作称为人工辅助授粉。【分析】（1）植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。（2）植物分为单子叶植物和双子叶植物两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴。所以，胚是新生植物体的幼体，由受精卵发育而成。（3）由图可知，①雄花，②雌花；A胚珠、B子房壁、C子房、D种子、E果皮、F果实。【解答】解：（1）南瓜属于双子叶植物，南瓜种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体；胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，种子中的营养物质主要储存在子叶中。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；南瓜种子在播种前一般要浸泡一段时间，这是因为种子的萌发需要一定的水分。（2）一朵花要形成果实和种子必须要经历传粉和受精两个过程；花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管；花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠；花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部；胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。经受精后，图乙中的A胚珠发育成图丙的D种子。（3）人工辅助授粉可以大量增加柱头上的花粉粒，使花粉粒所含的激素相对总量有所增加，酶的反应也相应有了加强，起到促进花粉萌发和花粉管生长的作用，受精率可以得到很大提高。为提高坐瓜率，瓜农会将当日开放的雄花花药和雌花的柱头“对花”，该操作称人工辅助授粉。故答案为：（1）子叶；一定的水分（2）受精；A胚珠（3）人工辅助授粉【点评】掌握种子萌发的条件、果实和种子的形成等知识是解题的关键。30．（5分）走进高陵区通远街道何村，映入眼帘的是连片的千亩蔬菜大棚。大棚蔬菜成了农民增收的“聚宝盆”，棚内果蔬生机盎然长势喜人，图甲中的A、B、C分别表示某作物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该作物在晴朗一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请根据所学分析并回答以下问题。（1）图乙中代表光合作用的曲线是Ⅰ，它与图甲中的C（填字母）生理活动相对应，植物细胞中进行此生理活动的场所是叶绿体。（2）移栽作物常在阴天和傍晚进行，并剪去部分枝叶，其目的是抑制图甲中的B（填字母）生理活动。（3）为了提高大棚中作物产量，你认为下列措施可行的是ABC。A．补充光照B．合理密植C．适当增加大棚内二氧化碳含量D．提高大棚夜间温度【分析】（1）图甲中：A代表呼吸作用，B代表蒸腾作用，C代表光合作用。（2）图乙中：曲线Ⅰ只在白天进行，而曲线Ⅱ白天、黑夜都进行，可判定曲线Ⅰ代表光合作用，Ⅱ曲线代表呼吸作用。【解答】解：（1）绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位。结合分析和题图可知，图乙中代表光合作用的曲线是Ⅰ，它与图甲中的C生理活动相对应，植物细胞中进行此生理活动的场所是叶绿体。（2）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的