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文档简介
小书包第二课时设计思路复习上节课学过的词语，然后通过找物品的游戏，巩固认识的汉字。把文具带入儿歌，之后诵读儿歌。引导学生抓住“静悄悄”和“不乱跑”这两个关键词，理解课文的内容。在理解课文、识记生字的同时，在整理文具的游戏中养成好的习惯。学习目标认识“课、早、校”3个生字，会写“早、刀、尺”3个字，注意笔顺和关键笔画的位置。朗读儿歌，学习摆放文具和整理书包。12回顾复习请你来当小老师，复习检查上节课学过的生字和词语。橡皮作业本笔袋铅笔转笔刀尺子看到老师的词语，快速找出相应的物品。诵读儿歌这些文具好朋友想和我们玩捉迷藏的游戏，它们跑到了一首儿歌里，你会读吗？请小朋友们自由读一读。诵读儿歌我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。读懂课文怎么样才能让这些“小宝贝上课的时候静悄悄呢？没有用到作业本的时候，不要随便去翻动它们。不要拿着铅笔、尺子、橡皮玩。读懂课文什么是“不乱跑”？书本要放到抽屉或者书包里。用完文具及时放回到铅笔盒。不乱跑你有什么好办法让这些“小宝贝”不乱跑？随文识字把文具摆放整齐，做好上课准备。★把文具有序地放到铅笔盒中。★把作业本、书本摆放好。随文识字整理书包比赛随文识字课请大家自主选择识字方法，认识三个生字。早校上课早上学校下课早晨校长听课清早园校★上面部分要写得扁一点。★撇和捺
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