北师大版一年级数学上册《可爱的校园》（大单元教学设计）

北师大版一年级数学上册《可爱的校园》（大单元教学设计）一、单元备课情况备课人XXX备课学科数学备课年级一年级备课时间2024年X月辅助备课2022版新课标、教材、PPT课件、练习题备课分类新教师后优教师优秀或老教师主要内容本课时的主要内容是结合具体情境，在数数活动中，能数出1~10这10个数。主要包括两个方面：一是在数数的过程中，体会数学与生活的联系。二是掌握观察的方法以及数数的方法。单元教材分析本节课是学生学习数学的第一课，也是刚入学学生正式学习数学的准备课。教材首先呈现“动物学校”开学时的情境，这与刚入学儿童的经历相似，由此吸引孩子们。情境图中的素材既有“数”，又有“形”，这样有助于学生对数学有一个比较全面的了解，放手让孩子们自己数数，初步体会数学与生活的联系，进而激发学生学习数学的兴趣。教学目标1.结合具体情境，在数数活动中，能数出1~10这10个数。2.初步学习按照一定的顺序进行观察。3.知道学习需要有一些好习惯，如仔细看、认真听、积极想、大胆说。4.通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。单元重点、难点重点：正确、有序地观察图和数数，能数出1~10这10个数。难点：会按顺序用点数的方法数物体的个数。教与学建议1.准备必要学具，如小棒、多媒体课件。2.提倡方法多样化，从课本到身体、教室、校园以及社会，在实践中感受数无处不在。单元课时分配课题课时数练习数辅导时间1.可爱的校园1课时1课时1课时单元教学策略本单元教学策略：以趣味导入，激发孩子对数学的好奇与兴趣。通过校园中的实物与数字结合，引导孩子观察、发现与计数。强化实践操作，培养孩子动手能力。互动合作，鼓励孩子分享发现，培养团队协作精神。

二、个人备课情况备课人XX备课学科数学备课年级一年级备课时间2024年X月辅助备课2022版新课标、教材、PPT课件、练习题课题可爱的校园内容教科书第2页和第3页的内容教学目标1.结合具体情境，在数数活动中，能数出1~10这10个数。2.初步学习按照一定的顺序进行观察。3.知道学习需要有一些好习惯，如仔细看、认真听、积极想、大胆说。4.通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。教学重点正确、有序地观察图和数数，能数出1~10这10个数。教学难点会按顺序用点数的方法数物体的个数。教学准备多媒体课件、小棒。教学过程导入一、创设情境，激发兴趣教师：同学们，今天我们开学了，欢迎来到××小学。从今天开始，你们就成为一名小学生了。我们将要一起游戏，一起学习。动物学校今天也开学了，瞧，小动物们背着新书包，高高兴兴地来到了学校。同学们，让我们一起去参观一下吧！(板书课题：可爱的校园)过程（教与学）二、自主探索，学习新知1.课件出示动物学校的情境。教师：从动物校园图中，你看到了些什么？(根据学生的回答出示课件：小兔、小熊、小松鼠、太阳、小鸟、蝴蝶……)教师：你们能用带数字的话说一说所看到的物体吗？(师生共同数出：图中有2只小兔、6只小熊、4只小松鼠、1个太阳、9只小鸟……可以用小棒帮助数数)2.有序观察，有序数数。教师：从动物校园图中，你还看到了什么？能用带有数字的话说一说吗？(根据学生的回答出示课件：1头大象、3个蘑菇房子、5个大字、7朵花、8棵树)教师：看来你们已经和数宝宝交上了朋友，你刚才是怎么数的？怎样才能做到不重数、不漏数呢？(可以从上往下数，也可以从左往右数，还可以从门外往门里数，一边数一边做记号)课堂预设：学生1：从上往下数：天上有1个太阳、5朵白云，中间有9只小鸟、10只蝴蝶，地面上有8棵树、3个蘑菇房子、6只小熊、4只小松鼠、2只小兔、1头大象，校门上有5个大字，门外有7朵花。学生2：从门外往门里数：门外有2只小兔、7朵花，门口有1头大象，门上有5个大字，门里和门外一共有4只松鼠、6只小熊，门里有3个蘑菇房子，天上飞着9只小鸟、10只蝴蝶，学校后面有8棵树。学生3：我是从左往右数的，从右往左数也可以。学生4：数量比较多的时候，数完一个用笔在图上点个小圆点，这样就知道数过了没有。教师：也就是怕多数或者漏掉，我认为这个方法很好，不容易出错。要数这么多的数，怎样才能记住自己数的结果呢？课堂预设：学生：数完后，把数的结果写在图上，再去数其他的。教师：小朋友各有各的好方法，你们可真棒！下面请小组内说一说图中用1，2，3，...，10表示的事物有哪些？比比谁说得好。3.排排队，比一比。教师：我们找到了动物学校中藏着的“数宝宝”，能不能给它们排排队。课堂预设：学生1：我给它们从小到大排队，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。学生2：还可以倒过来排队，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。教师根据学生的发言移动图片上的数。教师：不仅会正着排队还会倒过来排队，大家真棒！咱们来读一读不同的排列结果。4.在现实生活中寻找数。教师：刚才，大家在动物学校里找到了好多数字，我们的身上或者小朋友的身上有数吗？课堂预设：学生1：我有1个头，我的同桌扎着1个辫子。学生2：我有2只眼睛，2只耳朵，1个鼻子，2个鼻孔。学生3：我们都有2只手，2只脚，10个手指，10个脚指头。学生4：我的衣服上有5个扣子。......教师：我们的教室里藏着哪些数呢？学生1：教室里有4盏电灯，6扇窗，2个门。......教师：通过找数，我们发现，我们生活在数的世界里。喜欢这节数学课吗？在以后的生活里，只要留心观察，你就会发现数学就在我们身边。5.认识两种简单的图形。在学生说出上面物体的数量后，可以让学生继续观察这些物体的形状。例如，想一想，皮球是什么形状的？木桩是什么形状的？(皮球是圆圆的，木桩是长长的、方方的)课堂小结：教师：通过今天的活动，我们发现，我们都生活在数的世界里，只要留心观察，你就会发现“数学”其实就在我们身边。下课后到校园里走一走，找一找校园里的数；放学路上找一找，自己的家里找一找，“数”藏在哪些地方？比比看，谁有一双发现的眼睛，找到的数最多。三、课堂总结通过本节课的学习，我们初步认识了10以内的数，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。板书设计可爱的校园1，2，3