2024学年高中倡导道德学校同时安全班会教学设计

2024学年高中倡导道德学校同时安全班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024学年高中道德与法治安全班会

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月12日，星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治素养，提高其安全意识，形成正确的价值观。具体目标包括：

1.增强法治意识：通过案例分析，使学生了解法律对公民行为的规定，培养其遵纪守法的意识。

2.提升道德素养：通过讨论道德问题，引导学生树立正确的道德观念，培养其良好的道德品质。

3.增强安全意识：通过安全知识讲解，提高学生对自身安全的重视程度，使其掌握自我保护的方法。

4.培养团队协作能力：通过小组讨论和分享，培养学生的团队协作意识，提高其在团队中的沟通与合作能力。

5.提升批判性思维：通过案例分析，培养学生的批判性思维能力，使其能够独立思考、理性判断。重点难点及解决办法1.重点：法律知识的理解与运用

-难点来源：学生对法律概念、法律规定等理论知识的理解不够深入，难以将其运用到实际生活中。

-解决方法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中理解和运用法律知识。

-突破策略：设计贴近学生生活的案例，引导学生分析案例中的法律问题，并提供解决问题的思路和方法。

2.重点：道德观念的树立与践行

-难点来源：学生在现实生活中面对道德问题时，往往难以做出正确的判断和选择。

-解决方法：通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中树立和践行道德观念。

-突破策略：设计贴近学生生活的道德情境，引导学生参与讨论和思考，从而培养其正确的道德观念。

3.重点：安全知识的掌握与运用

-难点来源：学生对安全知识的了解不够全面，难以将其运用到实际生活中。

-解决方法：通过讲解、演示等方式，让学生了解和掌握安全知识。

-突破策略：设计贴近学生生活的安全情境，引导学生分析情境中的安全隐患，并提供解决问题的方法。

4.重点：团队协作能力的培养

-难点来源：学生在团队活动中，往往缺乏有效的沟通和协作能力。

-解决方法：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队协作能力。

-突破策略：设计需要团队合作才能完成的任务，引导学生积极参与，培养其在团队中的沟通与合作能力。

5.重点：批判性思维的培养

-难点来源：学生在面对问题时，往往缺乏独立思考和理性判断的能力。

-解决方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维能力。

-突破策略：设计具有争议性的案例，引导学生独立思考、理性分析，并表达自己的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《高中道德与法治》教材，以及相关的安全知识手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括法律知识的相关图片、道德问题的图表、安全知识的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，在教室的投影仪上准备相关的教学视频和图片，以便在教学中进行展示。

5.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如在线法律知识库、道德问题讨论论坛、安全教育网站等。这些资源可以为学生提供更多的学习材料和讨论平台，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

6.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如多媒体教学软件、在线考试系统等。这些软件可以帮助教师更好地进行教学管理和评估学生的学习效果。

7.学生作业：准备与教学内容相关的学生作业，如案例分析报告、道德问题讨论文章、安全知识测试等。这些作业可以帮助学生巩固和提高对课程内容的理解和掌握程度。

8.教学反馈：准备与教学内容相关的教学反馈，如学生反馈表、教师反馈表等。这些反馈可以帮助教师了解学生的学习情况和需求，以便及时调整教学策略和方法。

9.教学辅导：准备与教学内容相关的教学辅导，如课后辅导时间、教学辅导热线等。这些辅导可以帮助学生解决学习中的问题和困难，提高他们的学习效果。

10.教学评价：准备与教学内容相关的教学评价，如学生评价表、教师评价表等。这些评价可以帮助教师了解学生的学习情况和教学效果，以便及时调整教学策略和方法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解道德与法治和安全知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习道德与法治和安全知识内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确道德与法治和安全知识教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保道德与法治和安全知识教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习道德与法治和安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入道德与法治和安全知识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治和安全知识内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为道德与法治和安全知识新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解道德与法治和安全知识知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕道德与法治和安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验道德与法治和安全知识的应用，提高实践能力。

在道德与法治和安全知识新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对道德与法治和安全知识知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决道德与法治和安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与道德与法治和安全知识内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合道德与法治和安全知识内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习道德与法治和安全知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的道德与法治和安全知识内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的道德与法治和安全知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.法律法规：介绍与道德与法治和安全知识相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法总则》等。这些法律法规为学生提供了了解法律知识的途径，帮助他们树立正确的法治意识。

2.道德故事：提供一些道德故事，如《孔融让梨》、《愚公移山》等，以引导学生在日常生活中树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

3.安全教育视频：推荐一些安全教育视频，如《交通安全》、《防火安全教育》等，以提高学生的安全意识，让他们掌握自我保护的方法。

4.团队合作案例：提供一些团队合作案例，如《马云和他的团队》、《乔布斯和他的团队》等，以培养学生的团队协作能力，提高他们在团队中的沟通与合作能力。

5.批判性思维训练：推荐一些批判性思维训练，如《如何培养批判性思维》、《批判性思维的五大步骤》等，以培养学生的批判性思维能力，使其能够独立思考、理性判断。

（二）拓展建议

1.学生可以利用课余时间阅读法律法规，加深对法律知识的理解。同时，鼓励学生在日常生活中遵守法律法规，培养遵纪守法的意识。

2.学生可以阅读道德故事，思考故事中的道德问题，培养自己的道德观念。同时，鼓励学生在日常生活中践行道德观念，做一个有道德的人。

3.学生可以观看安全教育视频，了解安全知识，提高自己的安全意识。同时，鼓励学生在日常生活中注意安全，掌握自我保护的方法。

4.学生可以阅读团队合作案例，学习团队合作的经验和方法。同时，鼓励学生在团队活动中积极参与，培养自己的团队协作能力。

5.学生可以阅读批判性思维训练文章，学习批判性思维的方法。同时，鼓励学生在日常生活中运用批判性思维，独立思考、理性判断。课堂课堂评价：

1.提问评价：通过提问了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。针对道德与法治和安全知识内容，设计相关问题，检查学生对知识点的掌握情况。例如，可以提问学生关于法律知识的理解、道德问题的看法、安全问题的处理方法等。

2.观察评价：在课堂中观察学生的表现，了解他们的学习态度和参与程度。观察学生在小组讨论中的参与情况、在实践活动中的表现等，以了解他们对道德与法治和安全知识的理解和应用。

3.测试评价：通过测试了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。设计相关的测试题，检查学生对道德与法治和安全知识的理解和应用。测试题可以包括选择题、判断题、论述题等，以全面检查学生的学习效果。

作业评价：

1.作业批改：认真批改学生的作业，了解他们的学习效果。针对道德与法治和安全知识内容，检查学生对知识点的理解和应用。例如，可以检查学生对法律知识的理解、道德问题的分析、安全问题的处理方法等。

2.作业点评：在作业中给出具体的点评，及时反馈学生的学习效果。针对学生在作业中的优点和不足，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。例如，可以表扬学生对法律知识的理解深入，同时指出学生在道德问题分析上的不足。

3.作业反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业中给予具体的反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。例如，可以鼓励学生在道德问题分析上更加深入，同时在法律知识的理解上继续努力。

4.作业指导：针对学生在作业中的问题，给予具体的指导和帮助。例如，可以为学生提供法律知识的解释、道德问题的分析方法、安全问题的处理建议等。

总体评价：

1.综合评价：根据学生在课堂评价和作业评价中的表现，进行综合评价。考虑学生的学习态度、参与程度、作业完成情况等因素，对学生进行全面的评价。

2.个性化评价：根据每个学生的特点和需求，进行个性化评价。针对学生在道德与法治和安全知识学习中的不同问题，给予个性化的指导和帮助。

3.鼓励评价：在评价中给予学生鼓励和支持，激发他们的学习兴趣和动力。例如，可以表扬学生在课堂上的积极发言，鼓励他们在作业中展现自己的思考和分析能力。

4.持续评价：对学生的学习过程进行持续的评价，关注他们的进步和成长。通过课堂评价、作业评价和综合评价等方式，持续关注学生的学习情况和需求，及时给予支持和指导。内容逻辑关系①道德与法治和安全知识的关联：

-重点知识点：道德与法治和安全知识之间的联系和相互作用。

-词：道德、法治、安全、联系、相互作用。

-句：道德与法治和安全知识相互影响，共同构成公民的基本素养。

②法律知识的理解与运用：

-重点知识点：法律知识的概念、法律规定及其在实际生活中的应用。

-词：法律、概念、法律规定、应用、实际生活。

-句：理解法律知识，学会在实际生活中运用法律知识解决问题。

③道德观念的树立与践行：

-重点知识点：道德观念的定义、道德行为的标准及其在生活中的实践。

-词：道德、观念、标准、实践、生活。

-句：树立正确的道德观念，在生活中践行道德行为，成为一个有道德的人。

④安全知识的掌握与运用：

-重点知识点：安全知识的概念、安全行为的原则及其在实际生活中的应用。

-词：安全、知识、原则、应用、实际生活。

-句：掌握安全知识，学会在实际生活中运用安全知识保护自己和他人的安全。

⑤团队协作能力的培养：

-重点知识点：团队协作的概念、团队协作的重要性及其在实际生活中的应用。

-词：团队、协作、概念、重要性、应用、实际生活。

-句：培养团队协作能力，学会在实际生活中与他人合作，共同完成任务。

⑥批判性思维的培养：

-重点知识点：批判性思维的概念、批判性思维的方法及其在实际生活中的应用。

-词：批判性、思维、概念、方法、应用、实际生活。

-句：培养批判性思维能力，学会在实际生活中运用批判性思维进行独立思考和理性判断。

板书设计：

1.道德与法治和安全知识的关联：

-道德与法治和安全知识的关系：相互影响，共同构成公民的基本素养。

-法律知识的理解与运用：理解法律概念，学会在实际生活中运用法律知识解决问题。

-道德观念的树立与践行：树立正确的道德观念，在生活中践行道德行为。

-安全知识的掌握与运用：掌握安全知识，学会在实际生活中运用安全知识保护自己和他人的安全。

-团队协作能力的培养：培养团队协作能力，学会在实际生活中与他人合作，共同完成任务。

-批判性思维的培养：培养批判性思维能力，学会在实际生活中运用批判性思维进行独立思考和理性判断。重点题型整理（一）案例分析题

题目：请分析以下案例，并回答问题。

案例：小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，小明犹豫了一下，然后决定去帮助老人。

问题：

1.小明的行为体现了哪些道德品质？

2.小明在帮助老人时可能遇到哪些道德困境？

3.小明如何克服这些道德困境？

答案：

1.小明的行为体现了关爱他人、助人为乐、勇于担当等道德品质。

2.小明在帮助老人时可能遇到道德困境，如担心被误解、害怕受到伤害等。

3.小明可以通过加强自我修养、树立正确的道德观念、寻求他人帮助等方式克服这些道德困境。

（二）情景模拟题

题目：假设你是一名公交车司机，在一次行车过程中，你发现一名乘客携带易燃易爆物品上车，你会如何处理？

答案：

1.立即停车，疏散乘客，确保乘客安全。

2.报警，请求警方处理。

3.向乘客解释携带易燃易爆物品的危险性，要求乘客下车。

（三）论述题

题目：请