《习作：国宝大熊猫》（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

《习作：国宝大熊猫》（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《习作：国宝大熊猫》（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册课程基本信息1.课程名称：《习作：国宝大熊猫》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第2周星期二第1节

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：通过学习课文《国宝大熊猫》，了解大熊猫的外貌、生活习性等，学会用生动形象的语言描述大熊猫。

2.过程与方法：通过观察课文中的插图，培养学生的观察力和想象力，学会用文字描述画面。

3.情感态度与价值观：培养学生对国宝大熊猫的喜爱之情，增强保护野生动物的意识。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学会用生动形象的语言描述大熊猫的外貌和生活习性。

2.教学难点：用文字描绘大熊猫的画面，培养学生的观察力和想象力。

四、教学过程

1.导入新课：通过提问的方式引导学生回顾已学课文《国宝大熊猫》，激发学生对本节课的兴趣。

2.课文学习：带领学生朗读课文，讲解课文中的重点词语，分析课文结构，引导学生体会课文的语言美。

3.观察插图：指导学生观察课文中的插图，培养学生的观察力和想象力，学会用文字描述画面。

4.课堂练笔：让学生根据课文内容和插图，写一段关于大熊猫的习作，要求语句通顺，语言生动形象。

5.交流分享：组织学生分享自己的习作，互相欣赏、互相学习，提高写作能力。

6.总结提升：对本节课进行总结，强调保护野生动物的重要性，激发学生热爱大自然的情感。

五、作业布置

1.课后复习课文《国宝大熊猫》，加深对大熊猫的认识。

2.结合课文内容，用文字描绘一幅大熊猫的画面，要求语句通顺，语言生动形象。

3.每位同学课后收集关于大熊猫的资料，下节课分享，增加对国宝大熊猫的了解。

六、板书设计

1.课文标题：《国宝大熊猫》

2.重点词语：憨态可掬、悠然自得、黑白相间

3.习作提示：抓住大熊猫的外貌、生活习性等特点进行描述，用上生动的词语和句子。核心素养目标1.语言表达：通过学习课文《国宝大熊猫》，学会用生动形象的语言描述大熊猫的外貌、生活习性等，提高学生的语言表达能力。

2.观察分析：通过观察课文中的插图，培养学生的观察力和分析能力，学会用文字描述画面，锻炼学生的观察分析能力。

3.情感态度：培养学生对国宝大熊猫的喜爱之情，增强保护野生动物的意识，提升学生的情感态度。

4.合作交流：组织学生分享自己的习作，互相欣赏、互相学习，提高学生的合作交流能力。

5.创新思维：让学生根据课文内容和插图，写一段关于大熊猫的习作，要求语句通顺，语言生动形象，培养学生的创新思维。

6.自主学习：课后收集关于大熊猫的资料，下节课分享，增加对国宝大熊猫的了解，提高学生的自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经通过学习《国宝大熊猫》这篇课文，对大熊猫有了初步的了解，包括它的外貌特征、生活习性等。此外，学生也具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文中的基本内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对大自然和动物充满好奇，因此他们对学习关于大熊猫的知识具有浓厚的兴趣。在能力方面，学生已经具备一定的语言表达能力和观察分析能力，但在具体运用上还有待提高。在学习风格上，学生更倾向于通过观察、体验和交流来学习，喜欢互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能遇到的困难包括：如何用生动形象的语言描述大熊猫的外貌和生活习性；如何通过观察课文插图，用文字描绘大熊猫的画面；以及如何将所学的知识运用到写作中。此外，学生可能在合作交流过程中，由于表达能力有限，难以准确表达自己的观点。针对这些困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，如提供示范、给予提示、组织讨论等，以帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法等多种教学方法。讲授法主要用于传授知识，讨论法可以激发学生的思维和表达，案例研究法则有助于学生对大熊猫有更深入的了解。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：播放一段关于大熊猫的短视频，激发学生对本节课的兴趣。

（2）课文学习：带领学生朗读课文，讲解课文中的重点词语，分析课文结构，引导学生体会课文的语言美。

（3）观察插图：指导学生观察课文中的插图，培养学生的观察力和想象力，学会用文字描述画面。

（4）课堂练笔：让学生根据课文内容和插图，写一段关于大熊猫的习作，要求语句通顺，语言生动形象。

（5）交流分享：组织学生分享自己的习作，互相欣赏、互相学习，提高写作能力。

（6）总结提升：对本节课进行总结，强调保护野生动物的重要性，激发学生热爱大自然的情感。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作PPT课件，展示大熊猫的图片、课文内容、重点词语等，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：播放一段关于大熊猫的短视频，让学生直观地了解大熊猫的生活习性。

（3）在线工具：利用在线工具，如思维导图、写作辅助软件等，帮助学生整理思路、提高写作能力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，确保教学目标的达成。同时，关注学生的学习反馈，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解大熊猫的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习大熊猫内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确大熊猫教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习大熊猫的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解大熊猫知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕大熊猫问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与大熊猫内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.大熊猫的外貌特征：大熊猫是一种哺乳动物，体长约1.2-1.5米，体重约80-120公斤。它们的毛发为黑白两色，眼睛周围有独特的黑色眼圈，四肢短而有力，适合攀爬和抓握。

2.大熊猫的生活习性：大熊猫主要生活在中国的四川、陕西和甘肃省的山区，以竹子为主食，偶尔也会吃一些其他植物和小动物。它们喜欢独居，善于攀爬和游泳，有着良好的生存适应能力。

3.大熊猫的保护状况：由于栖息地破坏、气候变化等原因，大熊猫的数量一度锐减。为了保护这一珍贵的物种，中国政府采取了一系列措施，如建立自然保护区、开展大熊猫繁育研究等。经过多年的努力，大熊猫的数量有所回升，但仍需要持续的保护和管理。

4.大熊猫的文化意义：大熊猫不仅是中国的国宝，也是全球生物多样性的象征。它代表着人与自然的和谐共处，提醒人们关注野生动物保护和环境保护的重要性。大熊猫的形象也常被用于各种文化产品中，成为中国文化的一部分。

5.大熊猫的习作写作要点：在写作关于大熊猫的习作时，可以从以下几个方面进行描述：大熊猫的外貌特征、生活习性、保护状况、文化意义等。要注意使用生动的语言和形象的描绘，使读者能够感受到大熊猫的独特魅力。

6.观察与描述：通过观察课文中的插图，学会用文字描述大熊猫的画面。可以从大熊猫的体态、动作、表情等方面进行描述，注意使用形容词和动词，使描述更加生动。

7.写作技巧：在写作时，要注意段落的结构和语言的流畅。可以采用总分总的结构，先总体介绍大熊猫，再具体描述其外貌和生活习性，最后总结大熊猫的重要性和保护意义。在语言表达上，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。

8.合作与交流：在课堂活动中，鼓励学生积极参与讨论和分享，培养合作精神和交流能力。通过互相阅读和评价同学的习作，提高写作技巧和表达能力。

9.情感态度与价值观：培养学生对大熊猫的喜爱之情，增强保护野生动物的意识。通过学习大熊猫的知识，激发学生热爱大自然的情感，培养环保意识和责任感。

10.自主学习：鼓励学生在课后收集更多关于大熊猫的资料，增加对这一国宝的了解。通过自主学习，培养学生的信息检索能力和自主学习能力。板书设计1.重点知识点：

①大熊猫的外貌特征：体长约1.2-1.5米，体重约80-120公斤，黑白两色，眼睛周围有独特的黑色眼圈。

②大熊猫的生活习性：主要生活在中国的四川、陕西和甘肃省的山区，以竹子为主食，偶尔也会吃一些其他植物和小动物。

③大熊猫的保护状况：由于栖息地破坏、气候变化等原因，大熊猫的数量一度锐减，中国政府采取了一系列措施保护大熊猫。

④大熊猫的文化意义：大熊猫不仅是中国的国宝，也是全球生物多样性的象征。

2.重点词：

①憨态可掬

②悠然自得

③黑白相间

3.重点句：

①大熊猫是中国的国宝，也是全球生物多样性的象征。

②为了保护这一珍贵的物种，中国政府采取了一系列措施。

③大熊猫提醒人们关注野生动物保护和环境保护的重要性。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在板书设计时，可以使用图片、图表、颜色等元素，使板书更加生动有趣。例如，可以使用大熊猫的图片来展示其外貌特征，使用图表来展示其生活习性，使用颜色来突出重点知识点和词句。这样的板书设计不仅有助于学生更好地理解和记忆知识，还能激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解例题1：请用一段话描述大熊猫的外貌特征。

答案：大熊猫是一种可爱的动物，它的身体约1.2-1.5米长，体重约80-120公斤。它的毛色是黑白相间的，尤其是眼睛周围有一圈独特的黑色眼圈，让它看起来更加憨态可掬。

例题2：大熊猫的生活习性是什么？

答案：大熊猫主要生活在中国的四川、陕西和甘肃省的山区。它们以竹子为主食，偶尔也会吃一些其他植物和小动物。大熊猫喜欢独居，善于攀爬和游泳，有着良好的生存适应能力。

例题3：为什么大熊猫需要保护？

答案：由于栖息地破坏、气候变化等原因，大熊猫的数量一度锐减。为了保护这一珍贵的物种，中国政府采取了一系列措施，如建立自然保护区、开展大熊猫繁育研究等。

例题4：请简述大熊猫的文化意义。

答案：大熊猫不仅是中国的国宝，也是全球生物多样性的象征。它代表着人与自然的和谐共处，提醒人们关注野生动物保护和环境保护的重要性。

例题5：请用一段话描述大熊猫的保护状况。

答案：大熊猫是中国的国宝，也是全球生物多样性的象征。由于栖息地破坏、气候变化等原因，大熊猫的数量一度锐减。为了保护这一珍贵的物种，中国政府采取了一系列措施，如建立自然保护区、开展大熊猫繁育研究等。经过多年的努力，大熊猫的数量有所回升，但仍需要持续的保护和管理。课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们主要了解了大熊猫的外貌特征、生活习性、保护状况和文化意义。通过观察课文插图，我们学会了用生动形象的语言描述大熊猫，并在写作中进行了实践。

为了检验学生的学习效果，我设计了以下当堂检测题目：

1.描述大熊猫的外貌特征。

2.简述大熊猫的生活习性。

3.为什么大熊猫需要保护？

4.请简述大熊猫的文化意义。

5.描述大熊猫的保护状况。

学生需要在课堂上完成这些题目，以检查他们对本节课知识的掌握情况。在学生完成检测后，我将进行批改和点评，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习效果。同时，我会对学生的表现进行总结，强调保护野生动物的重要性，激发学生热爱大自然的情感。反思改进措施教学特色创新：

1.结合课文内容，设计了大熊猫主题的课堂活动，如观察插图、写作练习等，激发了学生的学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体资源，如PPT和视频，丰富教学形式，提高学