第一单元　光辉的历程-选听 中国人民解放军军歌　教学设计　2023-2024学年人教版初中音乐九年级上册教案1000字

第一单元光辉的历程——选听中国人民解放军军歌教学设计2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册教案1000字一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为欣赏和演唱《中国人民解放军军歌》。这首歌曲是我国著名作曲家郑律成根据诗人公木的词创作于1939年，歌颂了中国人民解放军英勇斗争、保家卫国的伟大历程。歌曲旋律激昂，节奏明快，富有强烈的时代感和战斗气息，是解放军进行曲，也是我国人民解放军的军歌。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在小学阶段已经接触过一些简单的音乐知识，包括音阶、节奏、旋律等基本概念。在初一年级，学生学习了音乐欣赏的基本方法，能够对一些简单的音乐作品进行分析和欣赏。在初二年级，学生学习了合唱的基本知识和技巧，能够参与合唱表演。

本节课通过欣赏和演唱《中国人民解放军军歌》，旨在让学生更好地理解和感受音乐作品的情感和意境，培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。同时，通过学习这首歌曲的创作背景和意义，学生能够更加深入地了解我国人民解放军的光辉历程，激发学生的爱国情怀。二、核心素养目标

1.理解和感受音乐作品的情感和意境，培养音乐审美能力。

2.分析和欣赏《中国人民解放军军歌》的旋律、节奏和结构，提高音乐表现力。

3.了解《中国人民解放军军歌》的创作背景和意义，激发爱国情怀。

4.掌握合唱技巧，参与合唱表演，培养团队合作能力。

5.运用音乐知识，进行音乐创作和表达，发展创新思维。

6.结合音乐作品，探讨和理解我国人民解放军的光辉历程，培养历史意识。三、学情分析

1.学生层次：本节课面向的是九年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识和技能，能够理解和欣赏简单的音乐作品。然而，在音乐鉴赏和表现力方面，学生的个体差异较大，有的学生对音乐有较高的兴趣和天赋，而有的学生则相对较弱。

2.知识、能力、素质方面：学生在小学阶段已经接触过一些音乐知识，包括音阶、节奏、旋律等基本概念。在初一年级，学生学习了音乐欣赏的基本方法，能够对一些简单的音乐作品进行分析和欣赏。在初二年级，学生学习了合唱的基本知识和技巧，能够参与合唱表演。然而，在音乐鉴赏和表现力方面，学生的个体差异较大，有的学生对音乐有较高的兴趣和天赋，而有的学生则相对较弱。

3.行为习惯：学生在音乐课堂上的行为习惯对学习效果有很大影响。一些学生能够积极参与课堂活动，认真听讲，积极发言，而另一些学生则可能因为害羞、不自信等原因，不愿意参与课堂活动。此外，学生的注意力集中程度也会影响学习效果，有的学生能够长时间保持注意力集中，而有的学生则容易分心。

4.对课程学习的影响：学生的知识水平、能力素质和行为习惯都会对学习产生影响。对于音乐鉴赏和表现力较强的学生，他们能够更好地理解和欣赏《中国人民解放军军歌》的旋律、节奏和结构，提高音乐表现力。而对于音乐鉴赏和表现力较弱的学生，他们可能需要更多的指导和帮助，以提高他们对音乐作品的欣赏和理解能力。同时，学生的行为习惯也会影响学习效果，积极参与课堂活动，认真听讲，积极发言的学生能够更好地学习《中国人民解放军军歌》，而注意力不集中的学生可能需要更多的引导和激励，以提高他们的学习效果。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、讨论和项目导向学习相结合的教学方法。讲授法可以让学生快速掌握《中国人民解放军军歌》的基本知识和创作背景；讨论法可以促进学生之间的互动和思考，提高他们的音乐鉴赏能力；项目导向学习可以让学生在实践中学习和演唱《中国人民解放军军歌》，培养他们的音乐表现力。

2.设计具体的教学活动：本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如指挥家、歌手、音乐家等，通过角色扮演，让学生更好地理解和感受《中国人民解放军军歌》的情感和意境。

b.实验：学生分组进行音乐实验，通过实验，让学生亲身体验音乐的旋律、节奏和结构，提高他们的音乐表现力。

c.游戏：设计音乐游戏，如音乐接龙、音乐猜谜等，通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和演唱《中国人民解放军军歌》。

3.确定教学媒体和资源的使用：本节课将使用PPT、视频和在线工具作为教学媒体和资源。PPT可以展示《中国人民解放军军歌》的旋律、节奏和结构，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品；视频可以播放《中国人民解放军军歌》的演唱和演奏，让学生更好地感受音乐作品的情感和意境；在线工具可以让学生进行音乐创作和表达，培养他们的创新思维。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《光辉的历程——选听中国人民解放军军歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否了解中国人民解放军的历史？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国人民解放军的辉煌历程。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《中国人民解放军军歌》的基本概念。这首歌曲是我国著名作曲家郑律成根据诗人公木的词创作于1939年，歌颂了中国人民解放军英勇斗争、保家卫国的伟大历程。它是解放军进行曲，也是我国人民解放军的军歌。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《中国人民解放军军歌》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解中国人民解放军的光辉历程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《中国人民解放军军歌》的旋律、节奏和结构这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《中国人民解放军军歌》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《中国人民解放军军歌》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《中国人民解放军军歌》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《中国人民解放军军歌》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《中国人民解放军军歌》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

1.《中国人民解放军军歌》的基本概念：了解《中国人民解放军军歌》的创作背景、旋律、节奏和结构，以及它在我国音乐史上的重要地位。

2.《中国人民解放军军歌》的创作背景：熟悉作曲家郑律成和诗人公木的创作背景，了解歌曲的创作时间和地点，以及当时的历史背景。

3.《中国人民解放军军歌》的旋律和节奏：分析歌曲的旋律特点和节奏变化，理解其在表达情感和营造氛围方面的作用。

4.《中国人民解放军军歌》的结构：了解歌曲的基本结构，包括前奏、主歌、副歌和尾声，以及各部分在表达主题和情感方面的作用。

5.《中国人民解放军军歌》的演唱技巧：学习歌曲的演唱技巧，包括音准、节奏、音色和情感表达，以及合唱中的分工与合作。

6.《中国人民解放军军歌》的情感内涵：深入理解歌曲所表达的爱国情怀、英勇斗争和保家卫国的主题，以及歌曲在激发民族自豪感和凝聚力方面的作用。

7.《中国人民解放军军歌》的社会影响：了解歌曲在国内外的影响力，以及它在我国人民心中的地位。

8.《中国人民解放军军歌》的传承与发展：探讨歌曲在新时代背景下的传承与发展，以及如何弘扬其精神内涵。

9.音乐欣赏的基本方法：掌握音乐欣赏的基本方法，包括聆听、分析、比较和评价，以及如何在日常生活中培养音乐鉴赏能力。

10.音乐表现力的培养：了解如何通过音乐实践活动，如合唱、演奏和创作，培养自己的音乐表现力。

11.音乐与历史的联系：认识音乐与历史的紧密联系，理解音乐作品在反映历史、传承文化和激发情感方面的作用。

12.音乐与生活的联系：了解音乐在日常生活中的应用，如娱乐、教育、治疗等，以及如何在生活中发现和创造音乐之美。

13.音乐教育的意义：认识到音乐教育在培养学生的审美能力、创新思维和团队合作精神方面的重要性。

14.音乐创作的基本原理：了解音乐创作的基本原理，包括旋律、节奏、和声和结构等方面的知识，以及如何在创作中表达个人情感和创意。

15.音乐表演的艺术：掌握音乐表演的艺术，包括演奏技巧、舞台表现和情感表达等方面的知识，以及如何在表演中展现音乐的魅力。

16.音乐与社会的互动：了解音乐与社会各个领域的互动，如政治、经济、文化等，以及音乐在社会发展中的作用。

17.音乐产业的现状与发展：认识音乐产业的现状，包括音乐制作、演出、传播和市场等方面，以及音乐产业未来的发展趋势。

18.音乐与科技的融合：了解音乐与科技之间的融合，如数字音乐、音乐制作软件和网络音乐平台等，以及它们对音乐产业的影响。

19.音乐文化的多样性：认识世界各地音乐文化的多样性，包括不同地区、国家和民族的音乐风格和特点，以及音乐在文化交流中的作用。

20.音乐教育的国际视野：了解国际音乐教育的现状和发展趋势，以及如何在全球化背景下培养具有国际视野的音乐人才。七、板书设计

1.《中国人民解放军军歌》基本概念

-创作背景：郑律成、公木、1939年

-旋律、节奏、结构特点

-我国音乐史地位

2.创作背景

-作曲家、诗人介绍

-创作时间、地点

-历史背景

3.旋律与节奏

-旋律特点

-节奏变化

-情感表达

4.歌曲结构

-前奏、主歌、副歌、尾声

-各部分作用

5.演唱技巧

-音准、节奏、音色、情感

-合唱分工与合作

6.情感内涵

-爱国情怀、英勇斗争

-保家卫国主题

-精神内涵

7.社会影响

-国内外影响力

-人民心中的地位

8.传承与发展

-新时代背景下的传承

-精神内涵的弘扬

9.音乐欣赏方法

-聆听、分析、比较、评价

-音乐鉴赏能力培养

10.音乐表现力培养

-音乐实践活动

-合唱、演奏、创作

11.音乐与历史、生活联系

-音乐与历史的联系

-音乐与生活的联系

12.音乐教育意义

-审美能力、创新思维

-团队合作精神

13.音乐创作原理

-旋律、节奏、和声、结构

-情感表达

14.音乐表演艺术

-演奏技巧、舞台表现

-情感表达

15.音乐与社会互动

-政治、经济、文化

-社会发展作用

16.音乐产业现状与发展

-音乐制作、演出、传播

-未来发展趋势

17.音乐与科技融合

-数字音乐、音乐制作软件

-网络音乐平台

18.音乐文化多样性

-不同地区、国家、民族

-文化交流作用

19.音乐教育国际视野

-现状与发展趋势

-国际视野培养八、教学反思与改进

今天的课堂整体上进展顺利，学生们的参与度和积极性都很高。但在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。

首先，在讲解《中国人民解放军军歌》的旋律和节奏时，我发现部分学生对音乐理论知识的理解不够深入，影响了他们对歌曲的欣赏和理解。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加一些音乐理论知识的讲解，帮助学生更好地理解音乐作品。

其次，在分组讨论环节，我发现有些小组讨论不够积极，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣。为了提高学生的参与度，我计划设计一些更贴近学生生活实际和兴趣的讨论主题，激发他们的讨论热情。

再次，在实验操作环节，我发现部分学生操作不够规范，影响了实验结果的准确性。为了提高学生的实验操作能力，我计划在未来的教学中增加一些实验操作的指导和示范，帮助学生掌握正确的实验方法。

最后，在学生小组讨论成果的展示环节，我发现部分学生的表达能力不够强，影响了他们的展示效果。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中增加一些演讲和表达的训练，帮助学生提高他们的口头表达能力。九、作业布置与反馈

1.作业布置：

（1）请学生完成《中国人民解放军军歌》的旋律、节奏和结构的分析，要求写出自己的理解和感受。

（2）请学生撰写一篇关于《中国人民解放军军歌》的背景和意义的文章，要求不少于300字。

（3）请学生录制一段演唱《中国人民解放军军歌》的视频，要求能够准确地表达歌曲的情感和意境。

（4）请学生参与一个关于《中国人民解放军军歌》的线上讨论，要求积极参与并表达自己的观点。

2.作业反馈：

（1）针对旋律、节奏和结构的分析作业，我会仔细阅读学生的作业，并针对存在的问题给予具体的改进建议。例如，如果学生在分析旋律时没有抓住歌曲的主要音阶，我会建议他们多听几遍歌曲，并尝试找出歌曲的旋律线条。

（2）针对背景和意义文章的作业，我会认真阅读学生的文章，并针对存在的问题给予具体的改进建议。例如，如果学生在文章中没有清晰地表达《中国人民解放军军歌》的意义，我会建议他们多查阅资料，并尝试从不同的角度来阐述歌曲的意义。

（3）针对演唱视频的作业，我会认真观看学生的视频，并针对存在的问题给予具体的改进建议。例如，如果学生在演唱时没有准确地表达歌曲的情感和意境，我会建议他们多听几遍歌曲，并尝试从歌词和旋律中感受歌曲的情感。

（4）针对线上讨论的作业，我会积极参与学生的讨论，并针对存在的问题给予具体的改进建议。例如，如果学生在讨论中没有清晰地表达自己的观点，我会建议他们多思考，并尝试用简洁明了的语言来表达自己的观点。十、典型例题讲解

例题1：请简要介绍《中国人民解放军军歌》的旋律特点。

答案：《中国人民解放军军歌》的旋律特点是激昂、明快，富有强烈的时代感和战