6年级下册艺术素养课《影视音乐赏析》教学设计

6年级下册艺术素养课《影视音乐赏析》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：6年级下册艺术素养课《影视音乐赏析》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.审美能力：培养学生对影视音乐的审美感知和鉴别能力，使学生能够欣赏和评价不同类型的影视音乐作品。

2.创造能力：激发学生的创造潜能，鼓励学生进行音乐创作和表演，培养学生的创新思维和创造力。

3.合作能力：通过小组讨论和合作活动，培养学生的团队协作能力，学会与他人共同分析和解决问题。

4.文化素养：引导学生了解和尊重不同文化背景下的影视音乐，培养学生的文化包容性和跨文化交流能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）影视音乐的基本概念：影视音乐的定义、特点和作用。

（2）影视音乐的类型：背景音乐、主题音乐、插曲、片尾曲等。

（3）影视音乐的表现手法：旋律、节奏、和声、音色等。

（4）影视音乐与画面的关系：音乐与画面的同步、对立、互补等。

（5）影视音乐的鉴赏方法：聆听、分析、比较、评价等。

2.教学难点

（1）影视音乐的艺术特点：抽象性、表现性、情感性等。

（2）影视音乐与画面的紧密结合：如何理解音乐与画面的相互关系，如何通过音乐表达画面内涵。

（3）影视音乐的鉴赏技巧：如何运用聆听、分析、比较、评价等方法，深入理解影视音乐作品。

（4）影视音乐创作方法：如何创作出富有表现力和创意的影视音乐作品。

（5）不同文化背景下的影视音乐：如何欣赏和理解不同文化背景下的影视音乐作品。

举例说明：

（1）影视音乐的基本概念：通过观看《狮子王》片段，让学生了解影视音乐的定义、特点和作用。

（2）影视音乐的类型：分析《泰坦尼克号》中的背景音乐、主题音乐、插曲等，让学生掌握各类型影视音乐的特点。

（3）影视音乐的表现手法：通过分析《音乐之声》中的旋律、节奏、和声等，使学生了解影视音乐的表现手法。

（4）影视音乐与画面的关系：观看《千与千寻》片段，让学生理解音乐与画面的同步、对立、互补等关系。

（5）影视音乐的鉴赏方法：运用聆听、分析、比较、评价等方法，鉴赏《阿甘正传》中的影视音乐作品。

（6）影视音乐的艺术特点：通过分析《星际穿越》中的抽象性、表现性、情感性等音乐特点，使学生深入理解影视音乐的艺术特征。

（7）影视音乐与画面的紧密结合：观看《盗梦空间》片段，让学生把握音乐与画面的紧密结合，体会音乐在表达画面内涵方面的作用。

（8）影视音乐的鉴赏技巧：运用聆听、分析、比较、评价等方法，鉴赏《霸王别姬》中的影视音乐作品。

（9）影视音乐创作方法：学习电影《辛德勒的名单》中的音乐创作方法，培养学生创作影视音乐的能力。

（10）不同文化背景下的影视音乐：欣赏和分析《英雄》等国产电影中的影视音乐，使学生了解和尊重不同文化背景下的影视音乐作品。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于讲解影视音乐的基本概念、类型和表现手法等知识点。

-讨论：组织学生就影视音乐与画面的关系、不同文化背景下的影视音乐等话题进行探讨，促进学生思考和交流。

-案例研究：分析具体影视作品中的影视音乐，让学生深入理解和鉴赏。

-项目导向学习：让学生分组创作影视音乐作品，培养学生的实践能力和创造力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演影视作品中的角色，体验音乐在场景中的作用，增强对影视音乐的理解。

-实验：通过音乐软件进行音乐创作实验，让学生亲身体验影视音乐的创作过程。

-游戏：设计有关影视音乐的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示影视音乐的基本概念、类型、表现手法等知识点，方便学生理解和记忆。

-视频：播放经典影视作品的片段，让学生直观地感受影视音乐的魅力。

-在线工具：利用在线音乐编辑软件，让学生进行音乐创作和分享。

-音乐教材：提供相关的音乐教材和参考资料，方便学生课后自主学习和拓展。

举例说明：

1.在讲解影视音乐的基本概念时，通过PPT展示各种影视音乐类型的图片和例子，清晰地向学生传达知识点。

2.在分析影视音乐与画面的关系时，播放《狮子王》片段，让学生直观地感受音乐与画面的紧密结合。

3.在进行案例研究时，组织学生讨论《泰坦尼克号》中的主题音乐，引导学生深入理解和鉴赏。

4.在角色扮演活动中，让学生分组扮演《千与千寻》中的角色，体验音乐在场景中的作用。

5.在实验活动中，使用音乐软件让学生尝试创作《星际穿越》风格的音乐作品。

6.在游戏活动中，设计有关影视音乐的问答游戏，让学生在轻松的氛围中巩固知识点。

7.在项目导向学习中，让学生分组创作影视音乐作品，并进行展示和评价，培养学生的实践能力和创造力。

8.利用在线音乐编辑软件，让学生进行音乐创作和分享，激发学生的创新思维。

9.提供相关的音乐教材和参考资料，方便学生课后自主学习和拓展，提高学生的艺术素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《影视音乐赏析》的PPT、视频等资料，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“影视音乐在电影中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读PPT和视频资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段电影音乐，引起学生对影视音乐的关注。

-讲解知识点：详细讲解影视音乐的基本概念、类型和作用。

-组织课堂活动：分组讨论经典影视作品的音乐，如《泰坦尼克号》。

-解答疑问：回答学生关于影视音乐的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，讨论影视音乐的作用。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解影视音乐的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解影视音乐的知识点，掌握相关技能。

-培养学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与影视音乐相关的课后作业，如分析一部电影的音乐。

-提供拓展资源：推荐一些关于影视音乐的网站或书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生总结自己的学习过程，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在课后独立完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-拓宽学生的知识视野，培养学生的批判性思维。

-通过反思总结，帮助学生发现不足，提出改进建议。知识点梳理1.影视音乐的基本概念：

-影视音乐：专门为影视作品创作的背景音乐。

-特点：与画面同步、情感表达、氛围营造等。

-作用：增强影视作品的情感表达、氛围营造和叙事功能。

2.影视音乐的类型：

-背景音乐：贯穿整个影视作品，营造氛围。

-主题音乐：代表作品或角色的主题，具有辨识度。

-插曲：在特定场景中出现的音乐，增强情感表达。

-片尾曲：总结全片，留给观众深刻印象。

3.影视音乐的表现手法：

-旋律：音乐的骨架，最具辨识度。

-节奏：影响音乐的速度和强度。

-和声：不同音高的组合，丰富音乐层次。

-音色：乐器的音质特点，影响音乐的情感表达。

4.影视音乐与画面的关系：

-同步：音乐与画面的动作、情感等同步进行。

-对立：音乐与画面形成对比，突出特定情感或氛围。

-互补：音乐与画面相互补充，增强整体效果。

5.影视音乐的鉴赏方法：

-聆听：仔细聆听音乐，感受其旋律、节奏等。

-分析：深入分析音乐在画面中的作用，如情感表达、氛围营造等。

-比较：比较不同影视作品中的音乐，观察其差异和特点。

-评价：根据自己的理解和感受，对影视音乐进行评价。

6.影视音乐创作方法：

-确定主题：根据影视作品的主题，创作相应音乐。

-选择乐器：根据音乐风格和情感，选择合适的乐器。

-编排旋律：创作旋律，使其具有辨识度和情感表达力。

-融合元素：结合不同音乐风格和元素，创作出独特的影视音乐。

7.不同文化背景下的影视音乐：

-国产影视音乐：如《霸王别姬》、《英雄》等，体现中国文化特色。

-好莱坞影视音乐：如《泰坦尼克号》、《星球大战》等，具有浓厚西方音乐风格。

-日本影视音乐：如《千与千寻》、《武士道》等，融合日本传统音乐元素。

-印度影视音乐：如《宝莱坞生死恋》、《幻影英雄》等，充满印度音乐特色。板书设计（1）影视音乐的基本概念：影视音乐、特点、作用

（2）影视音乐的类型：背景音乐、主题音乐、插曲、片尾曲

（3）影视音乐的表现手法：旋律、节奏、和声、音色

（4）影视音乐与画面的关系：同步、对立、互补

（5）影视音乐的鉴赏方法：聆听、分析、比较、评价

（6）影视音乐创作方法：确定主题、选择乐器、编排旋律、融合元素

（7）不同文化背景下的影视音乐：国产影视音乐、好莱坞影视音乐、日本影视音乐、印度影视音乐

2.艺术性和趣味性

（1）使用彩色粉笔：用彩色粉笔书写板书，增加视觉吸引力。

（2）添加插图：在板书旁边添加与影视音乐相关的插图，如乐器、影视作品海报等。

（3）设计板书布局：将板书分为几个部分，每个部分用不同的颜色和字体标注，便于学生阅读和记忆。

（4）互动环节：在板书上预留一些空白区域，鼓励学生在课堂上进行互动，如填写关键词、绘制思维导图等。典型例题讲解1.例题一：请分析《泰坦尼克号》中主题音乐的特点和作用。

答案：《泰坦尼克号》的主题音乐以柔美的旋律和温暖的和声为主，营造出浪漫和悲伤的情感氛围。在影片中，主题音乐出现在男女主角相遇、相爱、分离等重要场景中，起到表达角色情感、营造氛围和推动剧情发展的作用。

2.例题二：请简述《千与千寻》中背景音乐的特点及其在影片中的作用。

答案：《千与千寻》的背景音乐以日本传统音乐元素为基础，融合了现代音乐风格。在影片中，背景音乐与画面紧密配合，营造出神秘、梦幻的氛围，同时通过不同的音乐变化来表现角色的情感和影片的情感走向。

3.例题三：请分析《星际穿越》中音乐与画面的关系，并说明音乐如何增强影片的情感表达。

答案：《星际穿越》中的音乐与画面呈现出对立的关系，音乐以深沉、紧张的旋律和节奏来表达影片中的危机和紧张氛围，而画面则以宏大的宇宙场景来展现人类的探索和冒险精神。这种对立关系使得音乐与画面相得益彰，增强了影片的情感表达和观赏性。

4.例题四：请举例说明《英雄》中音乐如何与画面相辅相成，共同塑造影片的情感氛围。

答案：《英雄》中的音乐以中国传统音乐元素为主，融合了现代音乐风格。在影片中，音乐与画面相辅相成，共同