小学主任工作总结个人总结5篇

第第页小学主任工作总结个人总结5篇小学主任工作总结个人总结篇1这学期很快就过去了，下面就本学期的班主任工作进行回顾和总结：由于我这学期课比较少，所以对同学的了解和班级情况的把握基本都是通过电话、短信和的形式和同学沟通、交流。通过几次的班干部例会，我了解到，刚开学的3、4、5月各方面都还可以，步入6月以后，由于快到期末，还有天气原因同学的整体思想比较浮躁，所以，一边在稳定同学情绪的同时还激励同学积极学习，踏踏实实的完成这学期的课程布置和任务，以一个良好的心态去迎接6月24日的期末考试，以一个优异的成绩结束二班级的生活，铺垫三班级新学期的开始。在思想道德教育这方面：由于上学期靠近期末时班里连续发生几起偷到事件和同学打架事件，我特别的注意宗悦、王丹丹、尹碧君、董慧敏以及张腊文、曹霞这几名同学的思想动态和日常生活的表现。通过从班干部以及其她同学的谈话中侧面了解到，宗悦、王丹丹、尹碧君这3名同学自上次打架事件以后，表现很不错，同学们说也有了很大的更改。在学习上能够做到放心听讲，认真学习。在生活上也能做到严于律己了，而且在做事的时候学会了思考，在上次宿舍墩布的问题上也能感觉到懂得了三思而后行，不在像以前那样冲动了!在班级活动中都能够积极的参加，在犯错改过后能英勇的呈现自我，看到她们的更改和表现，虽然嘴上不说，但是心里很美，很快乐。在上周的周末小舞台上，有很杰出的表现!很好～人，都是在逆境中求生存，孩子们长大了，成熟了!但是，几多快乐几多愁，有令我快乐的欣慰的，也有令我心烦头疼的。张腊文、董慧敏、曹霞这几名同学的迟到，早退，旷课，不出早操的行为严重影响了班级的正常秩序，简直就是班里的顽疾。解决的方法让我想了很久，琢磨的很久。基本订立了一个大体的方案；首先，第一步，先把她们座位调开，两个礼拜察看下来，虽然座位调开，但是，我一不在，三人又聚到后面开小会，说小话。所以，第一计划宣告破产。第二步，我把讲桌两边加了两张活动的桌椅，让董慧敏和张腊文自行选择。张腊文跑的比较快一点，所以抢到了离讲桌略微远一点的位子，而董慧敏只能坐在离讲台比较近的位子了。我让全班同学监督她俩不允许私自离开和调换本身的座位，如有一名同学向我反映，我立刻给家长打电话，让家长来参观参观她们的学习环境，看看她们平常上课的表现。嘿，这招还挺好用，一说叫家长，这仨活跃分子安生很多，察看了一礼拜效果还不错，于是又紧跟第三步，不厌其烦的谈话，每周班会时间或者我在学校的时间就一个一个叫来挨着谈话，每周每周，周周如此，刚开始只谈一周表现，后来谈一些贴近生活有哲理性的引导话题，捉住了她们翘课，迟到早退，不请假外出的心理冲突和不安的软肋一举拿下。她们很惊诧的说：“老师，你咋知道？”我说：“我是神，我会算。不要看我不在学校，你们的一举一动我都清楚的很。”虽然只是一句玩笑话，但是长时间下来，也能细小的感觉到她们的变动，也是在班级活动中积极的组织和练习。张腊文和曹霞也参加了周末小舞台的演出。自编自演的“雷人舞”得到了很不错的反响，迎来了很多掌声和呐喊声……她们告知我说：“老师，虽然这样每天都很累，但是每天都过得很充实，很快乐。”这周技能课汇报。上周周一，我接到舞蹈老师打来的电话，说同学太懒散，不好好排练。了解情况后，当天是第一天，迟到的比较多。就让班干每天统计迟到的，不好好练的。那段时间好了点。又借故班会时间说了这个问题。这些话同学相像都听进去了，也做到了。只有相互体谅，才能学到更多的学问，取得更大的进步。昨天同学技能课汇报，早上是舞蹈，汇报完同学问我怎么样，我说很好!特别好!看着她们脸上留下来的汗珠，看着她们傻傻的笑，想着她们每天更新有多累的心情，鼻子有点酸，但心里很甜，不由的想说一句，大家辛苦了!出来大家合了张影!都很傻…看着她们笑着闹着，我第一感觉到她们带给我集体的暖和，最起码对我来说。这就是我这学期的工作总结，有点特别的总结，有点罗嗦的工作总结。这就是我的同学，虽然每天见了会烦，会由于她们心情不好，会由于她们犯一点小错就恨不得全部掐死的同学，会由于她们不听你的自作主张的同学，会由于一点小自负而把你气的要死的同学。会由于一点小委屈就跟你掉眼泪的同学，会由于知道本身犯了错而千般谄谀你的同学，会由于一点小喜悦就能激动好几天的同学，会由于当时你骂了她，给你甩鼻子甩脸，第二天又老师长老师短跟你嘻嘻哈哈一群没心没肺的同学。我是一个很不会用嘴表达的人，是一个很爱好发脾气的人，是一个性情很急躁的人，但是每次面对着犯了错后的她们，我都会选择宽容？由于，我曾经也年轻过不是吗？这样的工作总结还要写一次，而下一次的工作总结就该总结你们毕业的时刻了，现在想想心里都有点难过。总是叫嚣着不在当你们的班主任了，但是每次安静下来后心里最多的还是不舍。不知道新的班主任你们能不能适应，不知道你们心里会不会厌烦我。总在心里对本身说，坚持吧，就快毕业了，还有一学期。一咬牙一跺脚就这样撑过来了。2年了，我都不知道本身是怎么过来的，反正就这样稀里糊涂的过去了……一直很厌烦离别的感觉，等到明年的这个时候，我确定会哭的!小学主任工作总结个人总结篇2同时，在与同学日常的实际接触中，能适时地把握班级的动态，对班级新显现的有利和不利因素能随时予以实在的引导和掌控。目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，提出班主任参加同学活动的多种不同的“到位”要求，并以此作为班主任工作评估考核的紧要内容，其意义正在于督促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、实在的“走动式”管理，避开工作的主观性和盲目性。当然，班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看管式”的，而是与同学情感交流、对同学循循善诱的过程。当今的青少年同学与过去的同学相比，心理上有一个明显的变动，即希望班主任和他们打成一片，参加他们的各种活动，希望得到老师的敬重、珍惜和挂念，希望能直接得到班主任的多方面指点。班主任假如能捉住这一契机，深入同学，对他们充分热诚，那么同学便会对他（她）产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。一、勤于察看。要获得关于同学的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、各处发觉，譬如，在课堂上察看同学的注意情形、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中察看同学的活动本领、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中察看同学的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个同学在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的隐秘交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极一般的小事，发觉了独生子女教育的严重问题。可见优秀班主任总是一位优秀的察看家，他们不仅勤于察看，而且目光敏锐，能从同学的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变动上，感知同学的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，适时实行针对性教育和防范措施。勤于察看有助于班主任从察看量的加添上把握对同学质的认得，每个同学都是一个独特而多而杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有常常地、有目的地反复察看同学相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉同学内心世界的本质，也才能对同学的思想、行为予以实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。二、勤于捕获与同学交谈的机会。班主任成天和同学打交道。一方面，在了解同学的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得同学信息的渠道，避开了解同学过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在劝服、教育同学的过程中，能收到巩固和强化同学知行的效果。教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的.引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与同学有大量的语言交流。他们或适时向同学传递国内外的最新信息，引导同学进行讨论；或提出敏感的人生问题供同学思考，给同学以有益的忠告；或对同学所表现出的积极态度和才能予以确定和称赞，对偶发事件进行艺术处理和美妙的引导……这些在同学思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。小学主任工作总结个人总结篇3回首这半年多的第一次带班的经过，有辛酸，有泪水，有欢快，然而更多的是让我收获了一笔特别宝贵的人生财富，使我受益颇深。以下是我作为一名班主任在20__年上半年工作总结：作为班主任队伍中的一个新人，在没有正式接班之前，学校为我开了绿色通道，特意分给我以女生居多的便于管理的09级会计电算化班。而在带班之初，任清涛老师做出了巨大的牺牲把一些顽皮、淘气且难于管理的问题同学全放到本身班，而把好同学都留给我，为我带班做了一个很好的铺垫并供应了一个特别便利的前提条件，因此，__级会计电算化2班就正式诞生了。我被任清涛老师对这种无比高尚和难能宝贵的无私奉献精神深深地感动着，暗下决心，确定要把它转换成工作上的一种动力，全心全意地去带好这个宝贵的班。当我真正的开始做班主任时，我又特别荣幸地成为了张建平老师的徒弟。我的恩师是一位有着丰富阅历和阅历、德高望重、带出全校品牌班（04旅游）的优秀班主任。作为她的徒弟，我是幸运的也是幸福的，由于带班期间，无论碰到什么突发情形和碰到多么扎手的大问题，师父都时刻作为我的指路人和坚实的后盾，才使我有勇气和胆识去大胆的尝摸索索和前行。她教会我的永久是“渔”，而这更加有力和快速的促进我的成长，也使我对班级管理起来更加得心应手。由于她曾谆谆教育我：“教育同学的时候，力争不要站在同学的对面，让同学怎样，不让同学怎样，而要力争站在同学心里，站在同学真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，同学会感到你不是在训斥他，而是在帮忙他，这样也就会渐渐的改正错误啦!”这一点在我班周_辛身上就体现得淋漓尽致，她是个淘气脾气特犟的有点社会习气的女孩子。当劳动周的时候，她在寝室偷偷的养了一只小狗，而且还有欺压同学的迹象。当我得知后，我当时很激动，而且言辞激烈的训斥她说：“学校明文规定，寝室不能养狗，你就不能养狗…….”孩子的叛逆心又贼强，因此我们僵持了一上午。然而当我师父了解情况后，之和周_辛聊了不到20分钟。这个同学就自动找我来承认错误、并和同学赔礼致歉!现在这个同学变动的特别大，学习和其他方面表现特别积极。通过这件事，让我知道了师父独特的心理疗法的重点意义。另外，师父不顾本身的年龄和身体的不适，总是在忘我的工作，把全身心都扑在同学身上，她每天都走得很晚，陪伴和引导同学背诵导游词，而且对待工作总是无怨无悔，怀着满腔的热忱。因此，通过她老人家的言传身教，身体力行，无论是管理班级，解决同学的各种问题，还是大到做人、做事，都给我以及全部的年轻人树立了一个很好的模范。由于我们能感悟到一种“老骥伏枥、志在千里”的拼搏进取精神；对待工作兢兢业业、严谨认真和无私奉献的尊贵精神；对同学不冷不热可亲、关怀备至、慈母般的高尚精神。因此，我会时刻以师父为模范，好好学习，努力工作。另外，我也要感谢四周的伙伴和同事，他们的建议和挂念的话语也给了我很大的帮忙。寝室的张_丹和我一起风风雨雨的走过来，她不仅把本身的个人宝贵带班阅历毫无保存的交给我，有时我班留宿同学半夜生病去医院，她都毫无怨言尽心尽力地帮我领着去治疗；当由于面对留宿生无故向我请假而我面对此种情况束手无策的时候，单_梅会竭尽全力地给我提出很多合理化的建议；当有留宿生躲避军训我无法劝服时，李_娟也会毫不迟疑的伸出帮忙之手，帮我想方法，想策略；为了使班费支出更加明朗化、清楚化，于_江老师特意给了我几十页账本，并供应了他以前带的04对口班的范本，王_民老师又结合专业特点和现实情况，告知我如何更加有效的班费支出的票据，怎么签单；为了使会计专业的同学对其所学的专业有个清楚框图，学好专业课，袁_琼老师特别把她班全市珠算技能比赛一等奖的马_莹同学领到我班“做了一个现身说法”的演讲，使同学更加有方向感和目的性；毛_萍老师和贾_杰老师都能把她们带班的宝贵阅历传授给我。因此，也正是基于以上大家的尽心帮忙，使我能博采众家之长，合理的运用到本身的班级，形成具有本身特色的班级。大家的无私帮忙和大力支持使我少走了很多弯路，甚至不走弯路，我在受益中成长着，也成熟着，正所谓“压力使我成长，责任使我成熟。”回顾已经过去上半学期，展望20__年下半学期，我的班主任工作任重而道远，但我会在学校领导和各位老师的大力帮忙下，不绝的去完善自我，做好1_年下半年工作计划，挑战自我，带好这个班，不辜负大家对我的期望!小学主任工作总结个人总结篇4由于马老师身体的原因，本应连续教三班级的我，在寒假结束后，接过了五班级的班主任工作。当时刚在金乡培训回来，李校长等各位领导，希望我能接过五班级二班。虽然当时本身正踌躇满志的思考着三、三班的下一步培育计划，虽然，对事隔五年的孩子的管理与教育并没有太大把握，但我没有做任何考虑，欣然接受，由于我理解学校假如不是万不得已是不会做出这种布置的，这帮孩子立刻就要面临毕业，对他们的人生来说也是一个小的变化点。作为班主任的我，首当其冲应当做的是抓紧调整本学期的工作计划及工作思路，如何把这帮孩子圆满的送走，是我本学期的工作重点。在接过任务的晚上，我辗转反侧，第二天就是同学报道的日子，我该对他们讲些什么？五年前一班级二班一张张笑脸又呈现在我的眼前：严格要求本身的张含笑，学习优异的李心如，活泼可爱的刘茜，当然还有在一班级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫，虽只当了他们一学期的班主任，一直也在关注着他们的消息，可不知从何时起，五班级二班成了“乱班”的代名词，那些曾经的学困生也成了很多老师提起来就头疼的“捣蛋大王”，我扪心自问：本身一向提倡的对同学宽容、多激励、多予以机会，多交流沟通，在这样的班级适用吗？答案是确定的，首先由于这个管理理念没有错，还有由于他们都有一个共同的名字，那就是——孩子。于是第二天，我并不像以往报道一样，让同学准备正式上课的东西，而是拿出本身比较擅长的一手，就是站在同学的立场，与他们进行了特别真诚的谈话，告知他们对于捣乱，只当是有意引起注意的表现，对他们的短时间的迷失方向表示理解，由于老师也在同学时代过来过，对他们此时的想法特别清楚。在他们羞怯的笑容中，我知道他们在心里接纳了我，找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话：“韩老师有超强的劝服力”也证明白这一点。轻松融洽是一方面，但一个班级没有规定，不成方圆。在接下来的几天，我注意察看班级情况，对同学的情形做细致分析，很快确立了班级管理着眼点及提升同学整体素养规划，提炼出来就是“三抓”“三重”，即：抓习惯，促管理；抓诵读，促学习；抓安全，促稳定。重沟通，轻粗暴；重方法，轻说教；重反思，轻反复。一、抓习惯，促管理。好的习惯可以让班主任的工作事半功倍，所以每接过一个班级，我并不急于讲课，而是花大气力培育同学各方面的良好习惯，养成好的习惯比多讲一节课紧要的多，作为班主任，不能只顾眼前利益，要为同学终身进展奠定基础。五二乱的原因，就是同学没有好的习惯，不知道什么时候该干什么。譬如：随便说话已成为很多同学不自发的行为，有时，即使我在讲台上，有作业可写，同学就可以边写作业边闲谈，看到这个情况后，我干脆让全班放下笔，等把要说的话全部说完再提笔写字，一旦提起笔就得停止说话，这两个动作坚决不能同时进行，训练几次后，同学这个毛病就渐渐改掉了。再者就是没有好的学习习惯，一开始有很多同学，直到老师走进老师才慢吞吞的把书掏出来，看到这一情况，我先告知同学学习用具的摆放时间及位置，然后每行布置一个“学习用品摆放检查员”，负责监督和提示大家做好课前准备，在前两个星期我帮忙检查员检查，等这一做法成习惯后，我再放手让检查员全权处理。为了帮忙同学养成习惯，我也身体力行，以身示范，每次讲课前，我都会把讲台上的东西，摆放整齐，我的办公桌每天都保持清洁和整齐，假如同学走进办公室，就会看到，一看班主任坚持做，他们也会做的心服口服，这是用语言达不到的效果。另外，习惯的培育需要关注细节，并不露痕迹，假如让同学感到你在有一时的培育他，逆反心理就会让他对你的培育很快失去喜好，于是我就捉住一切小的机会，对同学进行不露声色的习惯教育，不是全部的习惯教育都需要说出来，譬如：为了培育同学做事有条理的习惯，由于这一习惯的形成对同学做事效率高，在学习时思考问题的逻辑性很有帮忙，我就借助办医疗保险需要交照片、两张表格、十五元钱，准备进行渗透。我把电脑桌分成四个区域：照片区、表格区、十元区、五元区，告知同学交的时候把东西分别交在这四个区域，两个钱的区域由两个班干部看着，我只负责记名，在同学的神色中，我看出同学感到特别有趣味味，都急忙把本身的东西分开放好，安静的等着上交，由于精力集中到如何上交，教室里特别安静，少了乱哄哄的热闹。直到两个班干部在那专注的数着钱，很多同学还静静的看着，看来，让同学学会分类，有条理的做事，我达到了目的，看两位班干部数钱的样子就知道了，他们把钱自动的按一致方向排好，并把钱脚弄的特别整齐。第二天，组长收作业就习惯性的把作业分类收交，看到这个情形，我只有窃喜的份儿了。二、抓诵读，促学习。苏霍姆林斯基在《给老师的建议》中就指出：“阅读是对学习困难的同学进行智育的紧要手段。”通过几年的语文教学发觉，学习越困难的同学，他在脑力劳动上碰到的困难就越多，就越需要阅读。不能靠没完没了的拉一把，只能靠阅读、阅读、再阅读，这在他们的脑力劳动中起决议性作用。在发觉五二班同学的一些词汇积累还不如三班级的孩子丰富的时候，我并没有急于频繁的抄写字词，而是转向了阅读。对于五班级同学来说，让他们记忆一个词并不难，紧要的是要让他们学会阅读，学会思考，我们的孩子之所以不会说完整的话，之所以不会说成段的话，紧要还是缺乏阅读。引导同学阅读除教科书中的优秀文章外，还要引领同学走进经典。“中华经典诗文诵读课题组组长，小语老师的总编——李振村，在他的访谈录中就提到：没有诵读，使我们阔别大师，诵读应当成为同学的童子功，诵读是让我们的孩子过一种更有诗意的生活。苏霍姆林斯基曾经指出：”教育的终极目标不是传授学问，不是培育本领，而是让每一个孩子都能够幸福的度过本身的一生。”经典诗文中积聚了很多美好的人性元素，我们的责任就是不绝挖掘这些人性元素，让同学充分体会和感悟他们，让孩子的心在这些美好的情愫的浸润下变的柔嫩，让感觉变得敏锐，从而让人生变得幸福。这学期我承当了由李校长主持的《阅读经典教与学方法的讨论》这一课题，从而更加多的关注经典，引领同学更快的走进经典。于是每天7点30到7点40之间，师生共同阅读古诗词，下午上课前我们以练字的形式，手写古诗词，当然也可以自创。并在平常的课堂中重视引入经典。虽然只是一学期的时间，我发觉到期末，同学由原来的惧怕背诵，到只要背诵文章尤其是古诗文，就跃跃欲试，情绪高涨，我感叹时间的短暂，一学期匆忙而过，希望对经典的美好体验能跟随他们今后的学习生活。可以试想一下：假如我们能够给孩子一颗诗心，让他们能够在漫长的人生道路上面对日出日落、风霜雪雨等寻常的景致，面对生离死别等人情百态，能够萌发一些诗意，唤醒一些诗情，该是多么幸福的人生体验！三、抓安全，促稳定。对于五班级同学来说，安全更尤为紧要，同学年龄大了，加之浮躁心理，更简单显现安全问题。为了防患于蔚然，实行的方式是让同学有事可做，譬如下午上课前的时间练字，这样每个同学就能静下心来，不至于无聊而无事生非。当然有时也可以实行一些强制措施，譬如有的同学边转脸说话边下楼梯，还有的同学把栏杆当滑梯，我告知同学假如显现以上情况，即使我们下到一楼，也要重新回四楼站队，一开始同学不妥回事，一次中午放学，我就真的让同学重新上去站队，虽然时间晚了些，但是比你反复叮嘱几次都管用，适当的时候让同学亲身体验一下，他会本身衡量，记忆就会深刻。四、重沟通，轻粗暴。对于高班级同学来说，有些事你用简单草率的语言告知他们，不如耐下心来，和他们沟通，把道理说通说透，让他们从心里真诚接受，事情才会有效率。譬如：收学费和医疗保险费，我耐性的告知同学事情的意义，并让他们换位思考，假如你是班主任和会计，由于一个同学不交，你还得带着钱，或者无法做统计，你会怎样？同学假如能从别人的角度替别人着想，交钱就会特别快，比你说多少遍必需得交都管用，所以我们班交齐钱一般特别快，这一次医疗保险的钱相像是第一个上交的，由于学会换位思考，不仅交钱，任何东西上交都特别快。五、重方法，轻说教。一些顽皮的同学有时你即使说多少遍都不愿定有用，不如接受确定的方法让他进行自我教育。譬如：牛静松上课常常违反纪律，上美术课更为严重，得知这一情况后，我就让他担负纪律委员，他假如想管别人，就首先要自我管束，马老师见了我，还说：“你这一招真管用，他谨慎多了。给他一个官衔，让他感到老师的重视，并能进行自我管束，一举两得。六、重反思，轻反复。假如一些要求，已经强调了两遍，还有些同学连续违犯，那就不再重复，让同学反思本身的行为，想想为什么要这样做？这样做会有什么后果？怎样做才是对的？其实这样的同学，对于老师的要求，他已心知肚明，不需要班主任的提示，让他本身反思，效果会更好。以上是我本学期的工作思路，我在努力完善着每一个细节，可其间还会有不如人意的地方显现，由于同学终归有反复，譬如：音乐、美术、英语老师常常给我说个别同学的违纪现象，我特别感谢这些老师，由于他们的认真负责，让我适时的了解到同学更为真实的一面，帮忙我有的放矢的开展工作。我只想告知同学，对于他们的违纪行为，我能理解，冰冻三尺非一日之寒，好习惯不会一天养成，坏习惯也不会一天改掉，我会期望他们的哪怕一点点的更改。作为和他们朝夕相处的班主任，我也惊喜的发觉他们也在努力，努力用热诚埋葬冷漠，用毅力克服懈怠，用勤奋呈现进步，用进步努力弥补着与其他班级的差距，领导和各位老师也给了我们努力上进的机会，本学期五班级二班在运动会上被评为“文明班级”，并被评为“区级优秀班集体”这对于我和同学来说，都是莫大的激励与支持。小学主任工作总结个人总结篇5德育是学校实施素养教育的紧要构成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育，是培育培育中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为同学的成长与进展打好基础，要为同学步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的决议》指出："实施素养教育，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调进展，促进同学的全面进展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在紧要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认得，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的讨论，其紧要做法是：一、健全学校德育管理系统。进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任构成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系紧密，指挥快捷，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。二、明确责任，调动每位德育工的积极性。发挥德育组织作用必需明确学校各员德育工作职责，调动广阔德育工的积极性、自动性和制造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认得，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确本身的责任，又有确定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任老师加强班级管理的积极性。由于班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和引导者，是学校贯彻教育方针、促进同学全面健康成长的骨干气力，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校订立了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作杰出的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科老师教书育人的积极性。学科老师是不容忽视的德育工，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的学问紧密结合在一起的，这就加强了爱国主义教育的劝服力和感染力，能给同学深刻的影响，形成强大的内化气力。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校订立了科任老师教书育人的职责，以及搭配班主任抓好班级工作的实在要求，并对他们的工作在评比好老师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其紧要的作用，特别是在营造学校育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才能，使学校德育工作取得显著成效。三、更新观念，不绝提高德育工的自身素养。将来社会的进展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的"六个学会"教育、培育、训练同学，即教育、培育、训练同学学会做人、学会求知、学会劳动和制造，学会生活，学会审美，学会健体。同时还应依据社会主义市场经济对于人才素养的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的敬重，使人的个性和制造才能获得充分的进展。德育工的着眼点，应放在作为教育主体的同学身上，致力于促进同学个性的全面进展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必需确立以同学为主体，以进展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观要做好小学德育工作，必需提高学校干部和老师的素养。学校重视对老师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不绝提高德育工自身素养。德育工是学校精神文明建设的紧要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。由于，老师思想道德水平的高处与低处对同学的德育工作起侧紧要作用，老师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个紧要标志。因此，必需加强老师职业道德