Lesson 1 hello!教案2023-2024学年冀教版英语七年级上册

Lesson1hello!教案2023-2024学年冀教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为冀教版英语七年级上册第一单元“Lesson1hello!”。主要内容包括以下几个部分：

1.学习基本的英语问候语，如“Hello!”,“Goodmorning!”,“Goodafternoon!”,“Goodevening!”等。

2.介绍自己的姓名、年龄、年级和学校。

3.学会询问他人的姓名、年龄、年级和学校，并能用英语进行回答。

4.掌握日常英语交流中的基本礼貌用语，如“Please”,“Thankyou”,“You'rewelcome”,“Excuseme”等。

5.能够运用所学的词汇和句型进行简单的自我介绍和问答。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习基本的英语问候语和日常交流用语，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习英语问候语和礼貌用语，使学生了解西方的日常交际礼仪，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过进行自我介绍和问答活动，培养学生的逻辑思维和发散思维能力，提高学生运用英语进行思考和表达的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和解决问题的能力，提高学生的学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的汉语问候语和日常交际用语，对简单的自我介绍和问答已经有了一定的了解和掌握。此外，学生对字母和单词的认知能力也在之前的学习中得到了一定的培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，英语学习仍然具有一定的新鲜感和兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备一定的听、说、读、写的基本能力，但各有差异。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过听觉学习，还有的学生喜欢通过动手操作和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对新词汇和句型的记忆和理解，特别是对于一些日常英语交际用语的运用；在口语表达中，可能存在发音不准确、语法使用不熟练等问题；在听力理解方面，可能对一些快速的英语口语交流有所困难；在跨文化交际方面，可能对西方的日常交际礼仪不太了解，导致在实际交流中出现困惑和尴尬。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：英语教学课件、视频资料、音频资料、在线英语学习网站。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、任务型教学法、合作学习法、情景模拟法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语问候语和日常交际用语的兴趣，激发其学习欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语问候语和日常交际用语是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于英语问候语和日常交际用语的图片或视频片段，让学生初步感受英语交际的魅力或特点。

简短介绍英语问候语和日常交际用语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语问候语和日常交际用语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语问候语和日常交际用语的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解英语问候语和日常交际用语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语问候语和日常交际用语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语问候语和日常交际用语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语问候语和日常交际用语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语问候语和日常交际用语案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语问候语和日常交际用语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语问候语和日常交际用语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语问候语和日常交际用语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语问候语和日常交际用语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语问候语和日常交际用语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语问候语和日常交际用语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语问候语和日常交际用语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语问候语和日常交际用语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语问候语和日常交际用语的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握英语的基本问候语和日常交际用语，包括“Hello!”、“Goodmorning!”、“Goodafternoon!”、“Goodevening!”等，并能正确运用这些词汇进行自我介绍和问答。

2.语言技能：学生的英语口语表达能力和听力理解能力将得到提高，能够流利地使用英语进行日常问候和交际。

3.文化意识：学生将对西方的日常交际礼仪有更深入的了解，增强跨文化交际的意识，能够在不同的文化背景下正确运用英语进行交际。

4.思维品质：通过进行自我介绍和问答活动，学生的逻辑思维和发散思维能力将得到培养，能够更好地运用英语进行思考和表达。

5.学习策略：学生将学会自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高学习效果和解决问题的能力。

6.情感态度：学生将对英语学习产生更浓厚的兴趣，增强学习英语的自信心和积极性，为今后的英语学习打下坚实的基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：在教学过程中，通过设置真实的日常生活场景，让学生在模拟情境中练习英语问候语和日常交际用语，提高学生的实际应用能力。

2.互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，通过小组活动、角色扮演等形式，增加学生之间的交流机会，提高学生的口语表达能力和交际技巧。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组讨论和互动交流环节，部分学生参与度不高，影响课堂效果。

2.教学资源利用不充分：教学中，对信息化资源和课程平台的利用不够充分，未能充分发挥其辅助教学的作用。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具趣味性和参与性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生课堂参与的积极性。

2.充分利用教学资源：加强对信息化资源和课程平台的利用，丰富教学手段，提高教学效果。例如，利用在线英语学习网站，为学生提供更多的学习资源和练习机会，帮助学生巩固所学知识。同时，利用课程平台进行课堂管理，方便学生提交作业和参与讨论，提高教学效率。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了英语的基本问候语和日常交际用语，包括“Hello!”、“Goodmorning!”、“Goodafternoon!”、“Goodevening!”等。我们还练习了如何用英语进行自我介绍和问答。通过这些学习，大家应该对英语的日常交际有了更深入的了解和掌握。希望大家能够在今后的学习和生活中，大胆地使用英语进行交流，不断提高自己的英语水平。

当堂检测：

1.请用英语回答以下问题：

（1）What'syourname?

（2）Howoldareyou?

（3）Whatclassareyouin?

（4）Wheredoyoustudy?

2.请用英语进行自我介绍：

Hello,mynameis______.I'm12yearsoldandIstudyinClass7,Grade7.Myschooliscalled______.Ilikeplayingsportsandlisteningtomusicinmyfreetime.

3.情景交际：

A:Hello,mynameisTom.Howaboutyou?

B:______.I'm13yearsoldandIstudyinClass8,Grade7.

A:Nicetomeetyou!

B:______.

4.请用英语写一篇关于你的学校的小短文：

Myschoolisabeautifulplace.Itislocatedinthecitycenterandithasmanytreesandflowers.Therearemanyclassrooms,alibrary,aplaygroundandacanteeninourschool.Theteachersareverykindandpatient,andthestudentsarefriendlyandhard-working.Ilikemyschoolverymuch.板书设计①英语问候语和日常交际用语：

-Hello!

-Goodmorning!

-Goodafternoon!

-Goodevening!

-Mynameis______.

-I'm___yearsold.

-I'minClass___,Grade___.

-Istudyat______school.

②课堂互动：

-Self-introduction

-Groupdiscussion

-Role-play

③趣味练习：

-Fillintheblanks

-Crosswords

-Wordsearch

-Matchingexercises典型例题讲解例题1：请用英语回答以下问题：

What'syourname?

MynameisTom.

例题2：请用英语进行自我介绍：

Hello,mynameisTom.I'm12yearsoldandIstudyinClass7,Grade7.MyschooliscalledSunshineMiddleSchool.Ilikeplayingsportsandlisteningtomusicinmyfreetime.

例题3：情景交际：

A:Hello,mynameisTom.Howaboutyou?

B:MynameisLily.I'm13yearsoldandIstudyinClass8,Grade7.

A:Nicetomeetyou!

B:Nicetomeetyoutoo.

例题4：请用英语写一篇关于你的学校的小短文：

Myschoolisabeautifulplace.Itislocatedinthecitycenterandithasmanytreesandflowers.There