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文档简介
福建省福州福清市2025届化学九年级第一学期期中考试试题考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1.“青山绿水就是金山银山”。为了实现这一目标,荷泽市多地已经开始实行电动公交出行,推广太阳能路灯,升级改造燃煤锅炉。你认为下列做法与这一理念不相符的是A.工业废水经处理达标后排放 B.尽量不使用一次性塑料袋购物,减少“白色污染”C.植树造林,增大绿化面积 D.加高燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空2.下列物质在氧气中燃烧,火星四射、生成黑色固体的是A.蜡烛 B.木炭 C.镁带 D.铁丝3.下列物质按照混合物、单质、氧化物的顺序排列的是()A.空气、水银、氢氧化钙B.冰水混合物、碳酸钠、氢气C.食盐水、液氧、氧化铜D.矿泉水、氧化钙、红磷4.在配制质量分数为10%的氯化钠溶液的过程中,导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的原因可能是:①用量筒量取水时俯视读数,②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗,③在托盘天平的左盘称取氯化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数,④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗,⑤氯化钠晶体不纯A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①②③5.下列鉴别方法可行的是()A.用蓝色石蕊试纸鉴别氢氧化钠溶液和氯化钠溶液B.用水鉴别NaOH固体和CaCO3固体C.用酚酞试液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液D.用Na2CO3溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸6.生活中常见物质属于纯净物的是(
)A.食盐 B.膨化食品袋中填充的氮气C.料酒 D.矿泉水7.下列化学品标志表示“有毒品”的是()A. B. C. D.8.在由CO2和O2组成的混合气体中,测得碳元素的质量分数为24%,则混合气体中CO2和O2的质量比为A.2∶1B.1∶2C.22∶3D.22∶79.有反应2A+5B=C+2D,A、B两种物质完全反应时的质量比为4:3,若生成C和D共280g,则反应消耗B的质量为()A.120g B.160g C.90g D.240g10.下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是()A.向pH=3的稀盐酸中不断加水B.向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体C.高温煅烧一定质量的石灰石D.在部分变质的NaOH溶液中加稀盐酸11.如下图所示的有关二氧化碳性质的实验中,只能证明二氧化碳的物理性质的是A.A B.B C.C D.D12.下列图示的实验操作错误的是()A.滴加液体 B.取用固体药品C.倾倒液体 D.读取液体体积二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13.如图是在实验室制取气体的实验装置示意图,请回答:(1)写出标号仪器的名称:______,______。(2)若用装置B制氧气,反应的文字表达式是______;用B制取氧气比用A制取氧气具有的优点是______(写一条即可)。用______收集氧气时,验满的方法是将带火星的木条放在______,复燃,则满。研究显示:氧气的体积分数大于时就可使带火星的木条复燃。因此,氧气验满用带火星的木条复燃的方法______(填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶纯净的氧气,最好用______集气法。(3)实验室制取二氧化碳的发生装置是______填字母序号,下同,反应的文字表达式是______,收集装置是______。(4)乙炔是一种微溶于水的气体,密度与空气接近,实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选______,收集装置选______。(5)若用图F的多功能瓶收集乙炔,正确的操作是______。14.氢氧化钠、氢氧化钙是两种常见的碱:(1)它们有一些相似的化学性质,其原因是溶液中都含有_____。(2)可作某些气体干燥剂的是_____。(1)用氢氧化钙溶液检验二氧化碳,反应的化学方程式为_____。(4)长期不合理使用化肥会使土壤酸化(如含有硝酸)熟石灰常用来改良酸性土壤,反应的化学方程式是_____。(5)为了探究NaOH样品中是否存在NaCl、Na2CO1杂质,设计如下实验方案①乙中有无色无味气体产生,证明样品中含有Na2CO1.产生气体的化学方程式为_____。②试剂X为_____溶液;可证明NaCl存在的现象是_____。(6)化学实验活动课上,同学们进行了如图所示的实验。①实验一中,B试管中发生反应的化学方程式为_____。A、B两支试管中共同的实验现象是_____。②实验二中,C试管中有白色沉淀生成,D试管中无现象。为了探究通入二氧化碳后是否发生反应,小明同学取D中少量溶液于试管中,选择合适的试剂进行实验,用化学方程式表示发生反应_____。15.实验室常用下列装置制取气体,我能根据所学知识回答下列问题。(1)写出指定仪器的名称:a___,b___。(2)实验室用氯酸钾制取氧气可选用的装置是___(填序号),该反应的文字表达式为___,检验氧气是否收集满的方法是___。(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,可选用的装置是___(填序号),二氧化锰是该反应的___,该反应的文字表达式为___,反应的基本类型是反应___。(4)图中D、E是收集到的两瓶氧气,若进行铁丝在氧气中燃烧的实验,应选用的一瓶是___(填装置下方的字母序号),你的理由是___。该反应的文字表达式为:___。16.某同学配制50g7%氯化钠溶液,整个操作过程如下图所示,回答下列问题:(1)配制溶液的正确操作顺序为_____(填序号,下同),其中操作错误的是_____。(2)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是_____,需称取氯化钠_____g。(3)量水时选用的量筒的量程最合适的是_____(填序号)。A10mlB25mlC50mlD100ml(4)经检测,该同学配制的溶液溶质质量分数偏小,可能的原因是_____(填序号)。A氯化钠固体不纯B用生锈砝码称量C装瓶时有少量溶液洒出D溶解时烧杯内壁事先有水珠三、实验题(本题包括2个小题,每小题7分,共14分)17.现代社会的生产和生活需要消耗大量能源。“高能气”是近年才上市的一种新燃料。其化学式可表示为CxHy。它具有燃烧充分、火力猛、汽化快且不受环境温度的影响等优点。但由于价格比较贵,一般在大饭店中才使用,家庭燃料中还未推广。(1)“高能气”属于_____(填“单质”或“化合物”)。(2)经过实验测定:该化合物中碳元素与氢元素的质量比为9:2,试推算该化合物的化学式为_____。(3)试计算多少克“高能气”中含碳元素3.6g。_____(写出计算步骤)18.三聚氰胺化学式为C3H6N6,是一种化工原料,有轻微毒性,计算:(1)三聚氰胺的相对分子质量________;(2)三聚氰胺中碳、氢、氮元素的质量比________;(3)三聚氰胺中氮元素的质量分数(精确到0.1%)________:(4)每100g合格奶粉中含氮元素的质量为3g,如以三聚氰胺计算,则添加了多少克三聚氰胺________?四、计算题(本题包括1个小题,共12分)19.(6分)建立宏观与微观之间的联系,是化学学科特有的思维方式。请回答相关问题:(1)如图是元素周期表的一部分,图中③处元素的原子在化学反应中易_____电子(填“得到”或“失去”),形成的粒子符号为________________;①和③处元素化学性质相似的原因_________________。
(2)工业上常将煤洗选加工后用于制备水煤气,其主要反应的微观示意图如下:①该反应温度在100℃以上,写出该反应的化学方程式____________________________。②在该反应中,化合价升高的元素是_______(填元素名称)。
参考答案一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1、D【解析】A.工业废水经处理达标后排放,可减少污染物的排放,正确;B.不可降解的塑料引起的污染称为白色污染,尽量不使用一次性塑料袋购物,减少“白色污染”,正确;C.植树造林,增大绿化面积,可提高空气的净化能力;D.加高燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空,不能减少污染物的排放,反而可能引起更大范围的污染。选D2、D【解析】
A、蜡烛在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,故不符合题意;B、木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,故不符合题意;C、镁带在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,放出热量,生成白色固体,故不符合题意;D、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射、放出热量,生成黑色固体,故符合题意;故选:D。3、C【解析】
理解混合物、单质、氧化物三者的定义,选择正确的顺序。【详解】A、空气主要由氧气、氮气等气体组成,是混合物;水银由汞元素组成的单质;氢氧化钙由氢、氧、钙三种元素组成的化合物,不是氧化物,不符合题意;B、冰水混合物由冰和水组成,是本质相同状态不同的同种物质组成,属于纯净物;碳酸钠是由碳、氧、氢三种元素组成的化合物,不是单质;氢气由氢元素组成的单质,不符合题意;C、食盐水是由氯化钠和水组成的混合物;液氧是由氧元素组成的单质;氧化铜是由氧元素和铜元素组成的氧化物,符合题意;D、矿泉水是由矿物质和水组成的混合物;氧化钙是由氧元素和钙元素组成的氧化物;红磷是由磷元素组成的单质,不符合题意。故选C。【点睛】区分物质分类,要从定义理解,进行对比分析。混合物与纯净物的区分是看物质种类,由一种物质组成的,属于纯净物,由二种或多种物质组成的是混合物;单质和化合物区分是看元素种类,由同种元素组成的纯净物是单质,由不同种元素组成的是化合物。4、C【解析】
①用量筒量取水时俯视读数,测量的水的实际体积偏小,故溶液的浓度偏大,故错误;②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗,相当于溶液中水的质量偏大,故浓度偏小,故正确;③在托盘天平的左盘称取氯化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数,称量所得氯化钠的质量偏小,故浓度偏小,故正确;④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗,相当于溶液中水的质量偏大,浓度偏小,故正确;⑤氯化钠晶体不纯相当于溶液中的氯化钠的质量偏小,故浓度偏小;故选C。5、B【解析】
A、蓝色石蕊试纸是检验酸性物质的,遇酸变红,则用氢氧化钠溶液与氯化钠溶液分别和蓝色石蕊试纸反应,试纸颜色不变,无法鉴别;B、氢氧化钠固体易溶于水,碳酸钙固体难溶于水,可以鉴别;C、稀盐酸和氯化钠都不会使酚酞试液变色,无法鉴别;D、稀盐酸和稀硫酸都可以与碳酸钠溶液反应产生气体,无法鉴别。故选B。【点睛】蓝色石蕊试纸遇酸变红,红色石蕊试纸遇碱变蓝。6、B【解析】
A、食盐中含有氯化钠和一些杂质,是混合物,不符合题意;B、氮气是由一种物质组成的,是纯净物,符合题意;C、料酒中含有酒精和水等物质,是混合物,不符合题意;D、矿泉水中含有水和溶于水的矿物质,是混合物,符合题意。故选B。【点睛】由一种物质组成的物质属于纯净物,混合物中至少含有两种物质,根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物,还是属于混合物。7、B【解析】
A、图中所示标志是当心爆炸---爆炸性物质标志,故选项错误。B、图中所示标志是剧毒品标志,故选项正确。C、图中所示标志是腐蚀品标志,故选项错误。D、图中所示标志是当心火灾---易燃物质标志,故选项错误。故选B。8、C【解析】试题分析:由于碳元素质量分数已知,且二氧化碳含有碳元素,而氧气不含,所以假设混合气体中CO2和O2的质量分别为x,y,依据混合气体中碳元素的质量分数列出比例式,进行解答.此时需要求算二氧化碳中碳元素的质量,进而求算混合物中的碳元素的质量分数,12/44×100%×X/(X+Y)=24%,则X:Y=22:3.故选C.考点:元素质量的计算9、A【解析】
由质量守恒定律和2A+5B=C+2D,生成C和D共280g,则参加反应的A和B的质量之和也为280g,A、B两种物质完全反应时的质量比为4:3,故反应消耗B的质量是。故选A。10、D【解析】解:A、向PH=3的溶液中加水时,溶液的PH应该升高.故选项错误;B、向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体时,溶质的质量分数增大,当溶液达到饱和时不能再溶解硝酸钾固体,溶液的质量分数不再增大.故选项错误;C、碳酸钙受热分解生成氧化钙和二氧化碳,固体的质量应该减少.故选项错误;D、部分变质的氢氧化钠溶液中含有氢氧化钠和碳酸钠,当加入稀盐酸时,只有氢氧化钠完全反应后才能生成二氧化碳气体.故选项正确.故选D.11、D【解析】A、二氧化碳与水反应生成碳酸,错误;B、二氧化碳可溶于水,且二氧化碳与氢氧化钙溶液反应,有二氧化碳的化学性质,错误;C、二氧化碳密度大,聚集在烧杯底部,又因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,所以下方的蜡烛先灭,既有二氧化碳的化学性质,也有二氧化碳的物理性质,错误;D、二氧化碳可以像倒水一样倾倒,说明其密度较空气的大,只能证明二氧化碳的物理性质,正确。故选D。12、A【解析】
A、用胶头滴管向试管内滴加液体时,滴管要垂直悬空不能伸入试管内,故A错误;B、取用固体粉末状药品时,将试管横放,用药匙将药品送入试管底部,再将试管竖起,故B正确;C、向试管内倾倒液体时,瓶塞倒放,试管要倾斜,试剂瓶口与试管口紧挨着,标签向着手心,故C正确;D、在用量筒量取液体时,读数时不能仰视或俯视,视线要与凹液面最低处保持水平,故D正确。故选A。二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13、铁架台分液漏斗过氧化氢水氧气;不需要加热,节约资源向上排空气法集气瓶口不可靠排水B碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳CBE先在瓶中装满水,然后把气体从b端通入【解析】
(1)是铁架台;是分液漏斗;(2)装置B属于固、液常温型,适合用过氧化氢制取氧气,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢水氧气;用装置B制取氧气不需要加热,节约资源;氧气具有助燃性,能使燃着的木条复燃。用向上排空气法收集氧气时,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,复燃,则满。研究显示:氧气的体积分数大于时就可使带火星的木条复燃。因此,氧气验满用带火星的木条复燃的方法不可靠;为了收集一瓶纯净的氧气,最好用排水集气法;(3)实验室常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,属于固、液常温型,适合用装置B作发生装置,碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的文字表达式为:碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳;二氧化碳的密度比空气大,能溶于水,可用装置C收集;(4)实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔,属于固、液常温型适合用装置B作发生装置,乙炔是一种微溶于水的气体,密度与空气接近的气体,可用装置E收集;(5)若用图F的多功能瓶收集乙炔,正确的操作是,先在瓶中装满水,然后把气体从b端通入。【点睛】发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择。14、氢氧根离子(或OH-)氢氧化钠固体Ca(OH)2+CO2=CaCO1↓+H2OCa(OH)2+2HNO1=Ca(NO1)2+2H2ONa2CO1+2HNO1=2NaNO1+H2O+CO2↑硝酸银(AgNO1)溶液生成白色沉淀2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓生成蓝色沉淀Ca(OH)2+Na2CO1=CaCO1↓+2NaOH【解析】
二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙和水,氢氧化钙和硝酸反应生成硝酸钙和水,碳酸钠和稀硝酸反应生成硝酸钠、水和二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠。【详解】(1)氢氧化钠是氢氧根离子和钠离子构成的,氢氧化钙是由钙离子和氢氧根离子构成的,它们有一些相似的化学性质,其原因是溶液中都含有氢氧根离子(或OH-)。(2)氢氧化钠是碱性物质,可以干燥碱性气体和中性气体,故可作某些气体干燥剂的是氢氧化钠固体。(1)用氢氧化钙溶液检验二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO1↓+H2O。(4)氢氧化钙和硝酸反应生成硝酸钙和水,长期不合理使用化肥会使土壤酸化(如含有硝酸),熟石灰常用来改良酸性土壤,反应的化学方程式是Ca(OH)2+2HNO1=Ca(NO1)2+2H2O。(5)①碳酸钠和稀硝酸反应生成硝酸钠、水和二氧化碳,乙中有无色无味气体产生,证明样品中含有Na2CO1。产生气体的化学方程式为Na2CO1+2HNO1=2NaNO1+H2O+CO2↑。②氯化钠和硝酸银反应生成氯化银和硝酸钠,故试剂X为硝酸银(AgNO1)溶液溶液;可证明NaCl存在的现象是生成白色沉淀。(6)①硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠,实验一中,B试管中发生反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓。A中发生的反应是硫酸铜和氢氧化钙反应生成硫酸钙和氢氧化铜,故A、B两支试管中共同的实验现象是生成蓝色沉淀。②二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,实验二中,C试管中有白色沉淀生成,二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙和水,D试管中无现象。小明同学取D中少量溶液于试管中,选择加入的试剂为碳酸钠溶液,发生的反应为氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠,方程式表示发生反应为Ca(OH)2+Na2CO1=CaCO1↓+2NaOH。【点睛】氢氧化钠是氢氧根离子和钠离子构成的,氢氧化钙是由钙离子和氢氧根离子构成的,溶液中都含有氢氧根离子,化学性质相似,氢氧化钠是碱性物质,可以干燥碱性气体和中性气体,氢氧化铜是蓝色沉淀,碳酸钙是白色沉淀。15、酒精灯试管A氯酸钾氯化钾+氧气将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气已满C催化剂过氧化氢水+氧气分解反应E集气瓶底放少量水(或铺一层细沙)的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底铁+氧气四氧化三铁【解析】
(1)仪器a是酒精灯,b是试管;故填:酒精灯;试管(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、加热分解为氯化钾和氧气,氧气的密度比空气大,不易溶于水,所以可用排水法或向上排空气法来收集氧气,故选装置A来制取;氧气具有助燃性,验满时将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气已满;故填:A;氯酸钾氯化钾+氧气;将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气已满(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,属于固液常温型,可选用的装置是C;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应;故填:C;催化剂;过氧化氢水+氧气;分解反应(4)若进行铁丝在氧气中燃烧的实验,在集气瓶的底部应预留少量的水,应选用的一瓶是E;在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,在瓶底放少量水(或铺一层细沙)的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底;铁丝在氧气中燃烧生成高温的四氧化三铁,该反应的文字表达式为:铁+氧气四氧化三铁;故填:E;集气瓶底放少量水(或铺一层细沙)的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底;铁+氧气四氧化三铁【点睛】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择。16、②①⑤③④①广口瓶3.5CAD【解析】
(1)配制配制50g7%氯化钠溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解,配制溶液的正确操作顺序为②①⑤③④。托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,图中所示操作砝码与药品位置放反了。(2)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是广口瓶;氯化钠的质量为:50g×7%=3.5g;(3)溶剂质量=溶液质量-溶质
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