人教版语文七级下册第11课《邓稼先》（第1课时）导学案

编写人：廖吉审稿人：李秋蓉、蔡金晶编写时间：14年1月使用时间：14年月日编号Syzx号使用班级初一年级小组：成员姓名：课题：第一课时一、学习目标：1、有感情读课文，积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。2、快速阅读课文，感知内容，理清思路。3.了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌；二、学习重点：1、有感情读课文，积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。2、快速阅读课文，感知内容，理清思路。学习难点：3.了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌预学部分【自主学习】第一课时一、了解作者及邓稼先。1.杨振宁（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖.(1924—1986)安徽怀宁人。核物理学家，1945年毕业于西南联合大学物理系。抗日战争结束后，在北京大学物理系任教，曾任北京大学教职工联合会主席。1948年赴美国留学，获印第安纳州普渡大学物理学博士学位。1950年9月回国。在中国科学院近代物理研究所从事原子核理论研究工作，曾任中国科学院数理化学部学术秘书，为中国核理论做了开创性的贡献。1951年加入中国民主党派九三学社，1956年加入中国共产党。1958年8月调到第二机械工业部，参核武器研制事业奋斗了二十八年。从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，都做出了重大贡献。作为上述研究工作的主要参加者，他曾获得全国自然科学一等奖和国家科技进步奖特等奖。二、本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。三、请试着给加点的字注音或根据拼音写汉字。彷（）徨筹（）划开拓（）鲜（）为人知殷（）红颤（）抖孕（）育无垠（）宰（）割呼o（）热泪满眶（）（）友n（）基bá（）尖（）字mù（）（）四、请试着解释下列词语并进行积累。可歌可泣：鲜为人知：至死不懈：锋芒毕露：家喻户晓：妇孺皆知：平沙无垠：马革裹尸：当之无愧：五、快速阅读课文，迅速捕捉文章信息，把你认为比较精美的词语用小圆圈标示出来。六、文章共由六部分组成，阅读后概括各部分主要内容，及体现的精神品质。第一部分：精神品质：第二部分：精神品质：第三部分：精神品质：第四部分：精神品质：第五部分：精神品质：第六部分：精神品质：二、导学模块【合作探究】1、课文六个部分之间有什么联系？2、这篇文章的主旨是什么？3、从文中找出表现邓稼先优秀品质的语句加以分析。提示：用“我眼中的邓稼先是一个-----------的人，依据是“-----------------”句式说话。4、你认为邓稼先的哪些精神品质值得我们终身学习？【扩展延伸】1、通过本节课的学习，你还有哪些疑难或疑问，提出来与同学交流。【知识结构线路图】三、固学提高【课堂检测】1．给加粗的字注音可歌可泣＿＿＿鲜为人知＿＿＿鞠躬尽瘁＿＿＿锋芒毕露＿＿＿热泪满眶＿＿＿马革裹尸＿＿＿层出不穷＿＿＿风悲日曛＿＿＿2．据拼音写汉字至死不xiè＿＿＿妇rú＿＿＿皆知平沙无yín＿＿＿家喻户xiǎo＿＿＿兽tǐng＿＿＿亡群燕然lè＿＿＿功3．你能根据下面的词义说出成语吗？（1）比喻人的锐气、才能完全显露出来，多用于爱逞强显能，好表现自己。（2）兢兢业业，不辞辛劳，直到死为止。（）（3）每家每户都知道。（）（4）用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。（）（5）值得歌颂赞美，使人感动得流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。（）（二）根据你掌握的文学知识填空。4．《邓稼先》的作者是＿＿＿＿＿＿，美籍华裔＿＿＿＿学家，获1957年诺贝尔＿＿＿＿学奖。他和邓稼先有长达半个世纪的深厚友情。5.从图书馆查找、从网络上检索关于邓稼先等我国“两弹一星”科学家的资料，仿照感动中国的颁奖词，写一段话礼赞伟大的科学家邓稼先。例：【2002年度感动中国年度人物颁奖辞】黄昆──国家最高科技奖获得者：他一生都在科学的世界里探求真谛，一生都在默默地传