2024年度《我弟弟“小萝卜头”》教学设计3篇

第页2024年度《我弟弟“小萝卜头”》教学设计3篇

《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计1

教学要求

1、引导学生理解课文内容，了解“小萝卜头”的特点及他是怎样学习的，学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，为建设新*而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。

2、指导学生会认本课四个生字，有感情地朗读课文。

3、培养学生的口头表达能力。

教学重点：引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房里他是怎样刻苦学习的。他为什么要这样做。

教学难点：引导学生读懂重点句。真正理解和体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活和极差的学习条件下仍然刻苦学习。懂得珍惜今天的幸福生活。

课前准备预习课文，收集有关“小萝卜头”的其它事迹。

教学课时：两课时

第一课时：

教学要求

1、读懂课文，了解课文的主要内容。

2、指导学生会认本课四个生字，能够有感情地朗读课文。

教学重点引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房里他是怎样刻苦学习的。他为什么要这样做。

教学难点引导学生读懂重点句。真正理解和体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活和极差的学习条件下仍然刻苦学习。

教学过程

一、审题质疑，导入激趣

1、读题后审课题：从题目看本文是写谁的？

2、看到题目后，你还能想些什么吗？（“小萝卜头”长得什么样？有多大年纪？他有什么特点？是怎样的.一个人？）同学们想知道这些吗？让我们一起来学习课文。

二、阅读提示，明确本课学习任务

三、初读课文，整体感知

1、自读课文，边读边画出本课要求会认的四个生字及词语。

2、再次读课文，边读边想刚才大家质疑的问题。

四、精读课文，深入感悟

1、说一说，课文给你最深的印象是什么？

2、自读课文，画出描写“小萝卜头”的句子，了解他的特点。

3、熟读深思：

（1）大家为什么叫他“小萝卜头”？

（2）弟弟在牢房里是怎样刻苦学习的？他为什么这样做？

4、小组讨论交流

5、集体交流

要求：把你们小组同学的意见综合起来，尽量把书中的语言变成你自己的语言。

五、指导学生感情朗读

第二课时

教学要求

1、通过交流收集的资料，培养学生的合作学习的意识。

2、通过课堂交流，培养学生的口头表达能力。

3、使学生懂得今天的幸福生活来之不易。

教学重点通过交流资料，深入了解作者笔下的“小萝卜头”。

教学难点懂得今天的幸福生活来之不易。

教学过程

一、复习导入

1、练习按照课文填空，说说有和没有括号里的词语，句子的意思有什么不同。

(1)弟弟穿的是（妈妈改小的）囚衣。

(2)弟弟吃的是（发霉发臭的）牢饭。

(3)每次来到黄伯伯的牢房门前，他（总是）先（轻轻地）敲几下门……

(4)他（牢牢）记住妈妈的话：将来革命胜利了，还要建设（新）*。

有括号里的词语，使句子表达的意思更具体，更深刻。

2、通过上节课的学习，说说你眼中的“小萝卜头”是什么样的？

二、和同学交流课前你收集的有关“小萝卜头”的其它事迹。

三、我和“小萝卜头”比童年

1、了解了“小萝卜头”，我们来进行一下比较想一想，

（1）我的学习条件和“小萝卜头”有什么不同？

（2）我打算怎样向“小萝卜头”学习？

2、学生与学习小组的同学讨论

3、集体讨论。

4、总结：“小萝卜头”和同学们的年龄差不多，但他生活在敌人的监狱中，生活条件极其恶劣，学习条件极差，但他能想尽办法刻苦学习。咱们要以“小萝卜头”为榜样，要珍惜今天的幸福生活，要为建设四化——刻苦学习！

四、课外拓展

1、课下自己收看电影《红岩》，阅读《我的弟弟“小萝卜头”》一书。

2、小练笔《我和“小萝卜头”比童年》

板书

监狱里长大面黄肌瘦

爱学习功课好学得用心

我的弟弟“小萝卜头”用俄语为了建设新*

不怕苦不管……总……

小石头写着，算着

《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计3篇扩展阅读

《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计3篇（扩展1）——我的弟弟小萝卜头作文10篇

我的弟弟小萝卜头作文1

我的弟弟叫张岳宸，他才20个月，现在都已经会跑了，也会叫爸爸妈妈了，可是就不会叫哥哥，你说气人不气人？他长的非常好看，脸蛋白白的，眼睫毛长长的，小嘴唇肉嘟嘟的，我总想抱抱他，亲亲他。可是当他哭鼻子的时候，就会变得非常丑，阿姨就会说：小宝别哭了，哭的都变丑了。他就像听懂了似的，就不再哭了。

小弟弟很好动，他最喜欢跳跃，还喜欢双手把着阳台的晾衣架打悠悠。他也很调皮，我弹钢琴的时候，他就来捣乱，在琴键上乱弹一气。从小他就喜欢拽纸抽里的纸，一盒纸，一会就都拽出来了，弄的满地都是。最严重的一次，她趁着阿姨不注意，拿桌子上的奶瓶玩，结果把奶瓶打碎了。

今年国庆节假期，爸爸妈妈带我和弟弟坐高铁回姥姥家，这是小弟弟第一次坐火车，他很好奇，在车厢里走来走去的，特别是对洗手池的自动出水龙头很感兴趣，一个劲的去洗手。姥姥家的江边公园有个游乐场，妈妈带着他去坐过山车，他玩的可高兴了，坐了一次又一次，流连忘返，不想回家。

可是最近，小弟弟学会耍闹了，不满足他的时候，他就倒在地上打滚，还大声哭，我跟妈妈和阿姨说，要好好教育他，可不能让他养成耍驴的坏习惯。

这就是我的小弟弟，又可爱，又调皮，我特别喜欢他，我盼望着他早日长大，和我一起去上学，一起去旅游，我们永远是相亲相爱的一家人。

我的弟弟小萝卜头作文2

小时候我们都看过《十万个为什么》这本书，可让我万万没有想到的是，自己居然有了一个能讲十万个大道理的弟弟。

早上，我到客厅里，把鞋子一脱，坐在沙发上看起了电视。这时，弟弟走了过来，一本正经地说：“你为什么把鞋脱了？你不知道脚上有很多细菌？尤其是你的脚还没有洗。”我听了弟弟讲的大道理，满心不服气：“你还说我，你也不先闻闻你自己的脚有多臭，还说我。”弟弟见我反击他，气哼哼地扭头就走。

中午，妈妈在厨房洗菜，菜的旁边放了一把锋利的刀。弟弟恰巧从厨房门口经过，无意中看见了这一幕。他快步走到妈妈身边，脸一沉：“妈，你怎么可以把刀放边儿上？这样不小心会伤到人的，你快把放到里面去吧！”妈妈听了弟弟的大道理，觉得挺在理的，就把刀放到了里面，还笑呵呵地表扬弟弟，说他比我更细心，让我多学学他。没想到，会讲大道理还可以帮他提升影响力呢！

晚上，爸爸来到餐桌旁，准备开始吃饭，这时妈妈把菜放到桌上，爸爸直接用手夹菜来吃，弟弟就开始给爸爸讲大道理了：“爸爸，你怎么可以用手拿菜？这样是很不卫生的，再说别人还要吃菜的。”爸爸看弟弟一天到晚总是讲大道，就故意逗他：“你可以每天少讲一些大道理，多做一些行动给我们看哦！那样我们会更佩服你的。”

弟弟听了爸爸的话，有些不好意思了：“那我以后少讲一些大道理，多做些事情吧。”说完，弟弟还忽闪着大眼睛看着我们，仿佛在思索着下一步该如何表现。

我的弟弟小萝卜头作文3

最近，来家里将近一个月的弟弟，返回苏州了，虽然我和他之间会有一些矛盾，但是，他好歹也来了一个多月了，他突然离去，总感觉少了点什么。有一次，我小达达在吃饭的时候跟我说：“如果他没走的话，现在，我们对面坐的就是他。”

他在家时，我们在一起玩游戏，睡觉，打游戏的时候，我们两个人打得不好，总要让小达达帮忙，我有两次打游戏记忆最深刻，有一次是我们开着车，那车快没油了，我们就换了一辆车，临走前小达达让把车轮胎打爆，在我卸第三个轮胎的时候，我弟走火把车打爆了，我就这么死了。第二次是打一把时间比较短的游戏，它的输出是最低的，它输出了六十四，六十四就是MC(我的世界）里一组的数据，但是我还没说完就被他打断了，之后就哭了半个小时。

他也有时和我切磋切磋，但是他还是打不过我，毕竟我是练篮球的，力量比他大，个子比他高，技巧比他多，要不是我和小达达相处两年，小达达交给我许多技巧，再加上我对他有先天性优势，他和我打架经常被我虐。但是我也怕他的一招：咬人。他打不过的时候就会咬人，于是我就经常带着被子，上来直接盖住头，留个鼻子，让后就看是虐他了，每次切磋五分钟，小达达保护安全，万一有人急眼了，还有个保障。

我真的很想他，到过年的时候才能再见，到时候，我们在切磋切磋，看他的功力提升了多少。

我的弟弟小萝卜头作文4

大家好，我是赵XX，今天我要和大家说说我的弟弟赵宸宇。我的弟弟比我小7岁，他是一个还不到1岁的小婴儿，我的弟弟长的非常可爱，虎头虎脑的，他有一双圆圆大眼睛，小小的鼻子和嘴巴，肉嘟嘟的，非常萌。他喜欢和大家玩躲猫猫，一逗就会笑，真是人见人爱。

我的弟弟还是一个小吃货，爱吃各种辅食和水果，无论什么东西他都要放在嘴巴里尝一尝，什么遥控器，手机，玩具，瓶盖他都喜欢。妈妈说弟弟是通过嘴巴在探索世界。

我的弟弟喜欢玩叠高高和转转球玩具，喜欢听贝瓦儿歌，他还特别喜欢模仿我，我拍手他也拍手，我摇头他也摇头，我恭喜恭喜他也跟着学手势。他还喜欢和我玩皮球，他扔给我，我扔给他，我们俩能玩上好几个回合还乐此不疲。有时我练琴时，他会在学步车里面跑来按琴键捣乱，我跳舞时他也跟着扭来扭去，还经常会给我拍拍手鼓鼓掌，妈妈说弟弟是我表演的忠实的小观众。我画画时，他也要拿着笔跟着画画，还没有画一下，就开始要吃画笔了。真是太搞笑了。

虽然有时候他很调皮，但是我写作业看书时，他从来不吵也不叫，每天我们一起睡觉，一起吃饭，一起快乐的玩耍，形影不离。弟弟现在还不会说话，好期待他会喊我姐姐，那时我想我会开心的跳起来的。

我爱我的弟弟，你们觉得他可爱吗？

我的弟弟小萝卜头作文5

一个大大的头，一个高挺的鼻子，一张能说会道的嘴巴，两个大大的耳朵，这就是我的弟弟。他的每一个地方都大，特别是嘴巴，特别大，俗话说“嘴大吃八方”，所以他给每一个人的一个最深的印象就是能吃。而且事实上也确实如此，我的弟弟不仅能吃，而且还特别贪吃。

有一次，妈妈在做红烧肉，妈妈从十一点半就开始做了，弟弟也在妈妈开始做的时候就安捺不住自己兴奋的心情，他在家里面跑过来跑过去，好像中了百万大彩票似的，令人看了忍不住会哈哈大笑一顿，我正在看书，那是俄国大作家列夫·托尔斯泰写的——《安娜·卡罗尼亚》，我正看得入迷，我的弟弟却在我的旁边左蹦右跳的，我忍不住问他，你到底在高兴什么啊？我的弟弟听了一脸不解地说：“今天中午吃红烧肉，难道你不高兴吗？”我撇了撇嘴，原来是红烧肉使贪吃的弟弟变得这么兴奋了。我一扬手说：“你到别处去玩吧！”弟弟却不愿意了，他说：“好哥哥，跟我一起去催催妈妈吧，让她快一点吧，我感觉我的肚子饿极了！”“什么？肚子饿极了？现在时间还早呢……”一直坐在旁边看报纸的爸爸，听了我们兄弟俩的对话，笑得合不拢嘴，我知道、爸爸也知道、我们全家人都知道，弟弟其实并不是真的肚子饿了，他就是贪吃罢了……

这就是我既可爱又贪吃的弟弟，他是我们全家的开心果！

我的弟弟小萝卜头作文6

我的弟弟，是我舅舅的儿子，也是一个名副其实的胖子，小小年纪竟然已经这么胖了，他好像才十一岁吧，身高已经接近一米七了，这都得益于他从来都不挑食，不管是什么样的蔬菜和肉他都吃，比如说我们小孩子最讨厌吃的菠菜，茄子和胡萝卜，再比如说一些肉，比如羊肉狗肉，乌龟肉，连蛇肉和老鼠肉都吃，还有一些很常见的虫子，比如说蟋蟀和肉虫，好大的胆子。

他还有一个特点就是食量特别的大，一顿能吃三碗米饭，还有好多菜，怪不得长得又高又胖，每次当他饿的时候，就会拿十几块钱下楼买东西吃，他还特别喜欢喝菠萝啤，尤其是像这样的盛夏，在家里就一定要开着空调。

他还有一个特点就是特别的贪玩，他如果到我家来玩儿，我一眼就看出他想玩儿电脑，等他玩儿起来电脑，就停不下来了，就像嚼了炫迈口香糖。等吃完了中午，他就立马跑去玩电脑，有时候玩儿电脑玩儿的比我还好，我比她大了五岁，他对游戏的掌握可比我多多了。

他还十分喜欢玩儿我的世界这个游戏，而且动作十分的灵活，大战的房子也足够漂亮，把我的世界里面物品的应用都背的滚瓜烂熟，有时候我还需要他带我玩儿这个游戏。

还有一件他最喜欢的事情就是睡觉，一天一定要睡十个小时，有时我都起床两个小时了他还不起床，对了忘记介绍他的样子了，他有圆圆的脑袋圆圆的身体，看起来特别的呆，一米六五的身高，圆圆的眼睛和圆圆的嘴巴。

好了我要说的也说完了，总之不管他有多少缺点，他还是我可爱的弟弟。

我的弟弟小萝卜头作文7

我有一个弟弟，他很顽皮，也很可爱，长着大大的眼睛，还有四只呢！其实他没有四只眼睛，只是鼻梁上戴着一副眼镜而已，长着乌黑的头发，像火苗往上蹿一样，我弟弟还长着特别引人注意的嘴巴，那嘴巴小小的，红红的，真逗人喜爱。

有一天，弟弟来我家玩，我笑*对弟弟说：“弟弟，我们玩捉迷藏的游戏吧！”“好！”弟弟高兴地直喊。弟弟又说：“姐姐，你藏，我来找你。”“好。”弟弟慢慢地闭上了眼睛，只听见弟弟说：“一，二，三。”弟弟马上就来找我，我藏在书箱的后面。我弟弟东找找，西望望，还是找不到我的身影。弟弟生气地大叫：“姐姐你在哪里啊！”我马上从书箱里跳了出来，把弟弟吓了一大跳。弟弟瞪着大眼睛，说：“原来，你在那儿啊！”轮到我找了，弟弟藏在窗户后面，用窗帘作掩护，我找啊找，还是没有找到。这时，我看见一个黑黑的影子，我走过去一看，原来是小弟弟，我高兴地大声叫：“找到了。”弟弟还东躲*，我拼命地捉他，突然“砰”的一声，整个窗帘塌了下来，我回头一看，“啊！”我大惊失色，忙拉着弟弟躲在一边，妈妈听见了响声,连忙跑到房间里一看,生气地问：“这是谁弄的？”我望了望弟弟不吭声，我想妈妈要大发雷霆，突然，弟弟小心翼翼地说：“对不起，阿姨，是我不小心弄的。”妈妈用眼睛瞪了瞪我，安慰地对弟弟说：“没关系，你真是个懂事的孩子。”这时，我惭愧地低下了头。

这就是我的弟弟，一个既淘气又懂事的机灵鬼。

我的弟弟小萝卜头作文8

我有一个可爱的小弟弟——郭梁，小名优优。

他很可爱，今年四岁，在市直幼儿园中四班上学。她有一张圆圆的小脸，一对水汪汪的天真的大眼睛。一个小小的鼻子和一张樱桃小嘴儿组成了一张肉嘟嘟的小脸。

优优很调皮，经常让爸爸妈妈买玩具。什么植物大战僵尸，什么奥特曼，都是家里成堆的玩具。我们家足足能开个玩具店，玩具多的可以装满五个大的麻袋！小悠悠还爱看动画片。汪汪队、迷你特工队、熊出没、警车珀利……无论什么男孩儿动画片都看过，各式各样，应有尽有。

优优还很勇敢。有一次他生病了去医院打针，轮到他的时候，他抿着嘴大步走向前去去。将袖子往上一卷，很勇敢的扭过头去。当针头扎入弟弟的嫩小的胳膊的一刹那，弟弟打了个激灵，又倔强的扬起了小脸。直到护士敏捷地拔出针头。旁边的人都夸弟弟，既懂事又勇敢。弟弟若无其事地抹下袖子，迈着大步挺着胸脯，骄傲地走出治疗室。边走边说：“打针有什么好怕的，一点儿都不疼。”说完还笑了起来。

他经常让我和妹妹，还有爸爸妈妈陪他玩儿怪兽与好人的游戏，他永远是好人的角色，我们永远都是挨打的那一个。因为每次打我们时都是用小拳头，打的我们很疼。

这是我的弟弟，无论他变成什么样，他都是我的弟弟。

我的弟弟小萝卜头作文9

我的弟弟叫皮皮。他一岁八个月大，他的小脑袋圆圆的，一双眼睛又黑又大，仿佛会说话的两颗黑珍珠。虽然还不会说话，但聪明伶俐又机灵，我很喜欢他。

他非常乖巧。前几天他生病了，开始喝药时他怎么都不肯张嘴，头摇的比拨浪鼓还快。但当我告诉他喝了药就好了，就能出去玩耍。还没等喂他，自己就端起碗大口咕咚咕咚的把药喝下，眼睛眨都没眨。你看，他是不是很乖？

他还特别爱我。每天我上学前，他总要拉着我的衣角，让我蹲下和我拥抱，然后再亲一下。做完这些，他十分满足，高兴得手舞足蹈，开心得合不拢嘴，兴奋的连蹦带跳……那劲头儿，无法用言语表达。

他有时也很调皮。上次，我写完作业休息的时候，他跑了过来。我以为他要和我玩儿，就把他抱起来放在我腿上。谁知，他“刺啦”一下就把我辛辛苦苦写好的作业给撕了。撕完还看看我，冲我笑呢。我十分生气，但转念一想，他啥也不懂，我只好自认倒霉，原谅了他。

他还特别皮实。在他一岁半时，我们全家人吃午饭，他自己在旁边玩。“咚”的一声响，原来他不小心撞到墙上了。我心疼的如刀绞一般，而他却轻轻哭了两声，又玩儿去了，仿佛什么事都没发生过。看来叫他“皮皮”确实没错，人如其名，他果然很皮实。

我的弟弟乖巧可爱又调皮，我真的真的很爱他了。

我的弟弟小萝卜头作文10

我有一个很顽皮的弟弟，她是特别的淘气。他今年过年的时候就三岁了。又一次我在做作业的时候，他跑过来把我的笔抢去玩，还说：“我想要这支笔，我要了，不给你了。”我很生气从弟弟手里把笔硬抢过来。我还生气的说：“你怎么不听话啊，等我做完了作业也就给你笔玩。”话刚说完，等我又准备做作业时弟弟一下就把我的笔在一次的抢去。他拔腿就跑我一个劲的在后追，弟弟看见他快要被我捉住了，他就坐在地上撒娇起来。我看见弟弟在地上哭，心里的怒火马上就像被水浇灭似的。气全消了。我走到他的跟前说：“别哭，没事的。我不会骂你的。我的弟弟是最乖的。”他听了我说的话后就马上笑了，我把弟弟抱起来。他的脸上的泪水还没有干就嬉皮笑脸的走了。

吃饭的时候，他总是抢先第一个跑上餐桌，坐在板凳上。还说：“看，我是大王，哈哈！”我看见他那淘气的样子就忍不住笑了。

我的弟弟有一个很大的缺点就是胆小。他特别的怕老鼠，一听见老鼠就往我身上爬。他还怕打针。每一次打预防针的时候有要哭个不停。一定要姥姥买东西吃。我每次看到弟弟哭的时候心里就觉得他太可怜了。我的弟弟很会撒娇，他总是喜欢趴在妈妈的肩上。

我的弟弟有很多的幽默感，他时常逗我和妈妈开心。我们都很爱很爱这个调皮又可爱的弟弟。

《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计3篇（扩展2）——我的弟弟小萝卜头作文10篇

我的弟弟小萝卜头作文1

我有一个可爱又顽皮的弟弟。

弟弟长得十分可爱，他有一双水灵灵的大眼睛，一个小鼻子，一张樱桃小嘴，一笑，满嘴小芝麻牙，脸上还有两个浅浅的酒窝。说起话开奶声奶气得。

我的弟弟很调皮，记得有一次，他没有事情干，便在屋子里散步，不小心碰到了桌子上的水杯，水杯“哐啷”一声掉在地上，碎了一地，水弄可他一身。弟弟吓了一跳，接着眼珠子一转，立刻逃离了“犯罪现场”，藏到了柜子里，妈妈找了好久才找到他。他怯生生的说：“妈妈，别打我，我错了！”妈妈把扬起的手收回了。说：“知错就改，就是好孩子！以后做错事要勇敢承认，不要东躲西边藏的！大人多着急？”他使劲点点头：“嗯，知道了！”

弟弟除了调皮还有可爱的一面。

记得有一次爷爷奶奶带他出去散步，他看见年长的老人叫爷爷奶奶，见到年轻的叫叔叔阿姨，别人都说这孩子真懂礼貌，真可爱呀！

有一次，我们一家人去建昌白狼山玩。他一路又唱又说，成了我们的开心果。最可爱的是他见到地上有人扔香蕉皮，就不声不响的跑过去，捡起来放进路边垃圾桶里。路上行人都向他投去赞许的目光。我们全家为他而骄傲。小小年纪就有环保意识。他还给我们念标语“森林防火，人人有责。”……一路上有他我们不觉疲劳，更不寂寞。

我的弟弟就是这样，既可爱又调皮！

我的弟弟小萝卜头作文2

我的弟弟叫张岳宸，他才20个月，现在都已经会跑了，也会叫爸爸妈妈了，可是就不会叫哥哥，你说气人不气人？他长的非常好看，脸蛋白白的，眼睫毛长长的，小嘴唇肉嘟嘟的，我总想抱抱他，亲亲他。可是当他哭鼻子的时候，就会变得非常丑，阿姨就会说：小宝别哭了，哭的都变丑了。他就像听懂了似的，就不再哭了。

小弟弟很好动，他最喜欢跳跃，还喜欢双手把着阳台的晾衣架打悠悠。他也很调皮，我弹钢琴的时候，他就来捣乱，在琴键上乱弹一气。从小他就喜欢拽纸抽里的纸，一盒纸，一会就都拽出来了，弄的满地都是。最严重的一次，她趁着阿姨不注意，拿桌子上的奶瓶玩，结果把奶瓶打碎了。

今年国庆节假期，爸爸妈妈带我和弟弟坐高铁回姥姥家，这是小弟弟第一次坐火车，他很好奇，在车厢里走来走去的，特别是对洗手池的自动出水龙头很感兴趣，一个劲的去洗手。姥姥家的江边公园有个游乐场，妈妈带着他去坐过山车，他玩的可高兴了，坐了一次又一次，流连忘返，不想回家。

可是最近，小弟弟学会耍闹了，不满足他的时候，他就倒在地上打滚，还大声哭，我跟妈妈和阿姨说，要好好教育他，可不能让他养成耍驴的坏习惯。

这就是我的小弟弟，又可爱，又调皮，我特别喜欢他，我盼望着他早日长大，和我一起去上学，一起去旅游，我们永远是相亲相爱的一家人。

我的弟弟小萝卜头作文3

我有一个弟弟叫黄圣炜，他脸圆圆的，像一个皮球，眼睛亮晶晶的，仿佛一颗黑弹珠。

弟弟胆子还很大。有一次，我们去山上摘草莓，到了半山腰，我们发现了两只蜈蚣，我吓了一大跳。可是弟弟一点也不害怕，他还觉得很有趣，抬起脚，费了九牛二虎之力把脚踩了下去，蜈蚣被吓了一大跳，马上爬走了。还有一只蜈蚣被弟弟拿着长长的棒子打死了。

过了一会儿，一条小蛇爬了过来，我听爸爸说，这种蛇是有毒的，我用了吃奶的力气喊：“弟弟，那条蛇是有毒的，不要离它太近。”弟弟说：“没关系，我还觉得很有趣呢！”

弟弟不仅胆子还很大，还是个吃货。一天，妈妈买来一大串葡萄，弟弟的口水像瀑布一样流了下来。这么好吃的葡萄怎样把它吃到呢？他眼珠子一转，脑门一拍，想出了一个妙不可言的好办法。他把家里的水都喝光了，然后对妈妈说：“妈妈，我口渴。”妈妈说：“家里还有开水，你自己去喝吧。”弟弟说：“家里的开水喝完了。”妈妈说：“那我去烧开水吧。”弟弟说不要不要，就坐在地上哇哇大哭。妈妈拿他没办法，只好把葡萄给他吃，他才眉开眼笑。那天，妈妈买来一大袋零食，说：“这袋零食给我和弟弟一起吃。”可是，妈妈一走，弟弟如闪电地把零食拿了过去，跑到了房间里，狼吞虎咽地吃了起来，等我跑到房间时，看见零食已经被弟弟吃完了。他躺在床上，嘴里还说着：“我要吃零食。”

这就是我的弟弟，又贪吃又胆了大的弟弟。

我的弟弟小萝卜头作文4

我的弟弟长得十分可爱。他有着一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的眼睛，一个高高的鼻子，一张樱桃嘴，他才两岁。

寒假的最后几天，妈妈和爸爸去上班了，只有外婆、外公和我来照顾弟弟了。但是弟弟一向都不喜欢外公、外婆和我，只喜欢爸爸妈妈，这让我们烦恼起来了。

我抱着弟弟给他喂饭吃，弟弟十分贪吃，我给他吃什么，他就吃什么，吃完了还叫着没吃饱。弟弟让我觉得在家中我不是“吃货”，弟弟才是名副其实的“吃货”。

吃完饭，我抱着弟弟到公园去玩。在公园中弟弟十分顽皮，到处跑，让我追都追不动了。我费劲才把他抓住，我把他抱起来，一边教他认路上的物品，一边走回了家，在我的怀抱中弟弟马上就睡着了。

弟弟在沉睡中醒来，外婆一把抱起弟弟就看见了床上有一块是湿的，就对我说：“孙儿，你给弟弟换一下尿不湿，我换床单。”

我学着妈妈的样子，把弟弟的尿不湿拿了下来，拿出一个新的尿不湿，放到弟弟的双腿下，再将后面粘到前面，这样一个尿不湿就弄好了。

吃晚饭的时候，爸爸妈妈还没回来，我一手抱着弟弟，一手拿着勺子，一口一口地喂他，弟弟边吃边望着我。吃完饭，弟弟就当我的小跟班了，一直跟看我，一步也不放。终于，爸爸妈妈回来了，弟弟又回到了妈妈的怀抱中。

这一次照顾弟弟，让我知道了弟弟对我的信任和弟弟的可爱与顽皮。

我的弟弟小萝卜头作文5

“都叫你别动了，那个东西对我很重要的！”

“我就动，你拿我怎么办？”

看着他一脸得意样，我就恨得牙痒痒。

我有一个弟弟，但我很讨厌他。有一次，他拿走了我的某样物品，但我看到它时，已经面目全非了。我一猜就知道这一定是徐惠俊（我弟弟）搞的鬼。顿时，我气得火冒三丈，大叫一声：“徐惠俊，你又动我东西！”他不慌不忙走上来，振振有词：“根本不是我，你凭什么说我？”我更生气了，谁知他见我表情不对劲，立马哭了。这一哭，马上引来了爷爷，把我数落了一顿。

他*时也喜欢把责任推给我，假如他打碎了杯子，他就总说是我搞的。

但后来有些事情，让我逐渐改变了对他的看法。

有次放学回家，奶奶递给我一瓶酸奶，对我说：“这是你弟弟叫我帮你买的。我带他去超市买饮料，他硬要也给你买一瓶。而且他还给你买了最贵的，你看，他对你好吧！”啊！他居然会帮我买，看着手上的那酸奶，我竟一时说不出话来。

又有一次，我犯了错，妈妈拿起扫帚装作要打我。而这时，徐惠俊怕妈妈真会打我，就冲过来抢走了妈妈手中的“作案凶器”并挡在前面，大声地叫道：“不许打姐姐！”我顿时潸然泪下……

这两件事彻底改变了我对他的看法。虽然有时候他很喜欢推脱责任，然而更多时候却总是为别人着想。原来，他也没有那么坏嘛！

我的弟弟小萝卜头作文6

“我家有个机灵鬼，圆圆大头胖胖脸……”每当我想起这首我自编的儿歌，我就会想起我那机灵又爱捣蛋的弟弟。

我的弟弟最吸引人的地方就是他那圆圆的大头和他那双大大而有水灵灵的眼睛。他的大头上不光有漂亮的眼睛，还有一只又翘又小的樱桃小嘴，能说会道。

有一年夏季的一个炎热的夏天，我吃完午饭正要睡午觉，弟弟却把我拉出门外，说要我陪他去批发冰棍儿。我一听就火了，正要对他发飙，弟弟却用他那双水灵灵的大眼睛看着我，分明是在求我，让我不忍心拒绝。没办法，谁让我就把他求我呢，只好陪他一起去。可到了店门口，弟弟却紧张了起来，紧张的竟然把家乡方言都说出来了，把我逗乐了，老板却没听懂。我笑得上气不接下气，弟弟的脸顿时红得像红苹果，站在一边不再说话了。我们批发玩冰棍儿走在回家的路上弟弟的脸还是那样红，脸上充满了害羞和气愤，我知道我做错了和弟弟默默地回到了家中。

还有一次，我们一家在院中的大树下乘凉，正当我们聊得热火朝天时，弟弟穿着一件小背心就跑了出来。我们都说的弟弟太羞了，弟弟于是又跑了进去，不一会儿又出来了，但这次，他却令我们大吃一惊。只见他穿上了小妹妹的裙子，还在脸上画满了妆，头发就那么一点，也被弟弟死扯硬扯的用橡皮筋儿扎了一个又小又短的冲天辫。我们笑得肚子都疼了，弟弟竟然还在我们大家面前跳起了舞……

怎么样，我的弟弟逗吧！

我的弟弟小萝卜头作文7

我的弟弟叫皮皮。他一岁八个月大，他的小脑袋圆圆的，一双眼睛又黑又大，仿佛会说话的两颗黑珍珠。虽然还不会说话，但聪明伶俐又机灵，我很喜欢他。

他非常乖巧。前几天他生病了，开始喝药时他怎么都不肯张嘴，头摇的比拨浪鼓还快。但当我告诉他喝了药就好了，就能出去玩耍。还没等喂他，自己就端起碗大口咕咚咕咚的把药喝下，眼睛眨都没眨。你看，他是不是很乖？

他还特别爱我。每天我上学前，他总要拉着我的衣角，让我蹲下和我拥抱，然后再亲一下。做完这些，他十分满足，高兴得手舞足蹈，开心得合不拢嘴，兴奋的连蹦带跳……那劲头儿，无法用言语表达。

他有时也很调皮。上次，我写完作业休息的时候，他跑了过来。我以为他要和我玩儿，就把他抱起来放在我腿上。谁知，他“刺啦”一下就把我辛辛苦苦写好的作业给撕了。撕完还看看我，冲我笑呢。我十分生气，但转念一想，他啥也不懂，我只好自认倒霉，原谅了他。

他还特别皮实。在他一岁半时，我们全家人吃午饭，他自己在旁边玩。“咚”的一声响，原来他不小心撞到墙上了。我心疼的如刀绞一般，而他却轻轻哭了两声，又玩儿去了，仿佛什么事都没发生过。看来叫他“皮皮”确实没错，人如其名，他果然很皮实。

我的弟弟乖巧可爱又调皮，我真的真的很爱他了。

我的弟弟小萝卜头作文8

在我这个大家庭中，有一个小朋友。他今年5岁，胖嘟嘟的脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，一天到晚东瞅瞅，西看看，什么东西他都好奇。他一笑就会有一个小酒窝，本来白嫩嫩的小手却整天脏乎乎的，我总给他洗，他还不愿意，弄得总洒一身水。这个可爱的小朋友就是我的弟弟——果果。

果果有个特点——爱问问题。一会儿问这，一会儿问那。早上，我刚起床，他就急匆匆地跑过来问：“哥哥，地球上为什么会有白天和黑夜呢？”我不耐烦地“编造故事”：“因为天上的“白天使”和“黑天使”吵架了，为了不让他们吵架，他们的妈妈就把他们分开，一个白天出来，一个晚上出来。”弟弟瞪大眼睛说：“哥哥乱讲，老师说过天使是可爱的、听话的，怎么会吵架呢？”望着他那天真的脸，我无言以对了。

果果还有更有趣的事情。有一次，我们回爷爷家。吃饭时，果果洒了一些面条，我笑着说：“你在播种呀！”果果挠了挠脑袋，还似懂非懂地点了点头，又开始问了：“哥哥，那面条是怎么来的？”我说：“春天，农民伯伯们把麦种种下去，经过浇水、施肥、除草，秋天才能收获好多的麦子，再把麦子磨成面粉，才能做成这么美味的面条。所以呀，我们要珍惜粮食，尽量少洒饭，懂了吗？”“我听不懂。”弟弟说。“不过我知道一点，就是不要再洒饭了。”一家人听了都会心地笑了。

这么可爱的弟弟，你们一定也非常喜欢吧！

我的弟弟小萝卜头作文9

“把我的东*哪了？快说。”我皱着眉头，瞪着他，脸红红的，鼻子鼓了起来。

这是我的弟弟，他十分调皮。一张雪白的脸，像墙一样白，他还有一双大眼睛，像电灯泡那样亮。

别看他长得挺好，实则很调皮，他每次都喜欢把东*起来。有一次，他把手机藏了起来。只见他偷偷摸摸地到房间里，开始拿手机，他没有一点脚步声，只听见抽屉关闭的“呼呼”声。

手机和他不翼而飞了，他来到客厅，就跟什么也没发生过一样镇定。他又跑到了卧室，一下子就出来了，谁都不知道他干了什么。事后，我们发现手机不见了，都认为是弟弟干的，于是翻床倒柜，什么都没有发现，这个抽屉找一找，那个柜子翻一翻，什么都没有。哟呵，厉害呀，我就不信手机能凭空消失了。

我们把弟弟找来，问他手机在哪儿，没想到，他却装出可怜的样子，一双眼睛湿润了，脸红红的，好像真的不是他。本打算算了，没想到，我们又看到他去了书房，于是就认为肯定是他把手机藏在了书房。可是我们把书房翻了个底朝天，甚至把桌子都拆开了，还是连手机毛都没找到。当时我真的气愤极了。

晚上，我们都睡着了，弟弟一个人在客厅看电视。半夜我一觉醒来，听到了一阵清脆的游戏的声音，通过门缝，我看见了弟弟在玩白天找不到的手机，果然是他，好一招障眼法啊！

这就是我的弟弟，他十分调皮。

我的弟弟小萝卜头作文10

我的弟弟是一个淘气、可爱的小孩，如果你不信，我这有两个具体的事例可以表现出我弟弟的淘气、可爱的个性。

有一次，我刚刚走进家门（不过并没有完全走进去），在门栏前停住了，果然，这门又是落水又是落沙的，等落完了，我以为没有机关之后，大踏步地走进客厅，可没想到，竟然还有一道机关——绊脚绳——我被绊倒了，我愤怒了，抬起头，拔起腿向旁边正在偷笑的弟弟奔去，——我弟弟是个淘气大王，这几天每当我一回家，这门栏边都会有“天降神物”的迹象出现，刚刚那场恶作剧正是他的所为，每次都让我气恼。弟弟见我奔来，立刻撒腿往外跑，他跑出了门，我当然不敢追出去，我身上都是水和沙，跑出去不是丢人现眼吗？这使我气恼，可又没有办法。

第二个就是说他的可爱，可不，你看他那水汪汪的大眼睛，两颗黑色的钻石一眨一眨的，可爱极了。每逢家里来了客人时，他的那双眼睛使他看起来非常可爱，客人一见到他，肯定是先赞扬他的，他也无比自豪，我们全家也感到无比的欣慰。客人的连连夸奖使我们家在他们的印象里很好，我们全家都很高兴，这要感谢我的弟弟。

怎么样？我的弟弟有时候调皮，令人忍不住要大发脾气，但有时又可爱的让人夸奖他，真让我们哭笑不得。你喜欢我这样的弟弟吗？

《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计3篇（扩展3）——《我的弟弟小萝卜头》的读后感3篇

《我的弟弟小萝卜头》的读后感1

自从我读了《我的弟弟小萝卜头》这篇作文之后，使我深深地体会到了我们的美好生活是来之不易的。

这一篇文章讲了小萝卜头在监狱里那种环境下还拼命、刻苦地学习，我们和小萝卜头比起来，真是差远了，那时候，小萝卜头没有本子，都是用妈妈省吃俭用留下了的.本子和笔。只有在重要场面他才会拿出来用。而我们呢，不是嫌本子太薄了，就是觉得不好看。即使有一本合适自己的，用一用就扔了。小萝卜头呢，*时舍不得用本子，都是在地上用石子画、写。我们和他比起来比起来，他就是一位省吃俭用的人，我们就是随随便便浪费的人。小萝卜头是一个人才，可是他那幼小的生命已经被残忍的日本人杀死了，如果他还活着的话，他一定会名扬四海的。

小萝卜头的这种品质值得我们学习，也值得我们去珍惜。我们应该都像小萝卜头一样，好好学习天天向上！

《我的弟弟小萝卜头》的读后感2

今天我读了《我的弟弟小萝卜头》其中的内容让我感触很深。

小萝卜头从小和妈妈就被特务抓到了牢房，住的是阴暗潮湿，终年不见阳光的牢房，吃的和大人一样是发霉发臭的牢饭，穿的是妈妈改小的囚衣，小萝卜头到了上学的年龄了，爸爸申请让小萝卜头上学，可是特务不同意，经过难友的几次斗争，小萝卜头能上课了，可是连上学放学都被特务押着去。小萝卜头没有笔和纸，黄伯伯就在他九岁生日那天送给他一支铅笔，妈妈把草纸省下来给他订成一个本子，这可太珍贵了，他在上课的时候才用，*时练习就用小石头在地上画。

我们小时候在家里无忧无虑的生活。我们吃的是香喷喷的菜肴，想穿什么就穿什么。到了上学的年龄，就可以上学了。我们的书本都是国家免费提供的，本子一学期用十几本，笔也有很多。我们上课坐在宽敞明亮的教室里，有专业的老师，有投影仪、电脑。

小萝卜头能在这么艰苦的环境下进行学习，学习还很好，而我们不论是学习环境还是学习用具都比小萝卜头要好上不知多少倍了，但是小萝卜头就是在这种艰苦的环境下努力学习，因为他懂得学习的.机会来之不易。

我们与小萝卜头相比，学习环境好了很多，但是有时候的学习成绩却不如小萝卜头，我们的学习环境这么好，我们一定要发奋，努力读书啊。要向小萝卜头那样，努力学习，建造祖国。

《我的弟弟小萝卜头》的读后感3

自从我读了《我的弟弟小萝卜头》这篇作文之后，使我深深地体会到了我们的美好生活是来之不易的。

这一篇文章讲了小萝卜头在监狱里那种环境下还拼命、刻苦地学习，我们和小萝卜头比起来，真是差远了，那时候，小萝卜头没有本子，都是用妈妈省吃俭用留下了的本子和笔。只有在重要场面他才会拿出来用。而我们呢，不是嫌本子太薄了，就是觉得不好看。即使有一本合适自己的，用一用就扔了。小萝卜头呢，*时舍不得用本子，都是在地上用石子画、写。我们和他比起来比起来，他就是一位省吃俭用的人，我们就是随随便便浪费的人。小萝卜头是一个人才，可是他那幼小的生命已经被残忍的日本人杀死了，如果他还活着的话，他一定会名扬四海的。

小萝卜头的这种品质值得我们学习，也值得我们去珍惜。我们应该都像小萝卜头一样，好好学习天天向上！

《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计3篇（扩展4）——《小萝卜头》读后感10篇

《小萝卜头》读后感1

建党90周年到了，我看了一本描写革命烈士的书———《小萝卜头》。它令我感动万分，心情久久不能*静。主人公是小萝卜头——宋振中，他长着大而有神的眼睛，因为营养不良而显得又瘦又高。被狱友们怜爱地叫做"小萝卜头"，然而，"小萝卜头"并不惧怕敌人，他担负着为狱友们送信的任务，同志们在狱中相互鼓励，互相支持，坚信胜利一定会属于人民，属于**。他们甚至在狱悄悄缝了一面鲜艳的*，时刻准备着庆祝胜利。然而恶魔般的*军统，就在革命胜利前夕，残酷地杀害了饱受酷刑的革命志士，甚至也不放过可怜的"小萝卜头"。

看完书后，"小萝卜头"，那双又大又亮的眼睛一直在我眼前摇晃，他怒骂*派的稚嫩声音时时回荡在我耳边，我深深地被他的英雄气概所折服。在他面前，我显得渺小而惭愧，他及江姐那些烈士们为革命，为国家的*献出了宝贵的生命，与之相比，我们现在在学习与生活上遇到的困难又算得了什么呢？更何况小萝卜头的年纪和我们相仿，他在恶劣的环境中还努力学习，我们如今坐在宽敞明亮的教室里，有父母的呵护，老师的疼爱，还有什么理由不认真学习呢？

今天的幸福生活是无数烈士用鲜血换来的，来之不易。美好的生活，舒适的享受，容易使人淡忘了泪与血的历史，也使人没有了英雄们当时的精神。所以，我要感谢《小萝卜头》这本书，小萝卜头就是我的榜样，他使我对人生价值有了新的理解，我要好好珍惜现在幸福生活，将来做一个对社会有用的人！

《小萝卜头》读后感2

小萝卜头原名宋振中，在不到一岁，才8个月大的时候就被送进了扎滓洞的女牢里，他为什么叫小萝卜头呢？因为他从小营养不良，头很大，身子却非常小，活像一个胡萝卜，转眼间，他就到了六岁，是*常孩子读书的年龄了，所以，小萝卜头的妈妈让老师教他读书，可是特务们不肯，所以，牢中的狱友与特务进行了集体的斗争，集体绝食，特务拗不过她们，便让狱中的黄显声将军教他读书。小萝卜头学得很快，到九岁就把知识全学完了，他懂得了许多*名人为国捐躯的故事和许许多多的道理，他还帮*员传递信息，最后于1949年9月6日被*的特务劈死于重庆白公馆。

对比于小萝卜头，我们的生活跟他们的简直是天壤之别，他在牢里，机智好学，聪明勇敢，临危不乱，如果他生活在我在我们这样的和*时期中，岂不早成为科学家了。

他在牢里都那么懂道理，而我们在这样美好的和*的的生活中慢悠悠的，有时还忘了写作业。

我们应该记住屈辱的昨天，珍惜和*的今天，建设美好的未来。

《小萝卜头》读后感3

今年暑假在读一本好书活动中，让我感触最深的就是《我们的弟弟“小萝卜头”》。

这本书我连续看了好几遍。看到小萝卜头的遭遇，我的心情五味杂陈，难以*复。我同情小萝卜头在牢房里过着暗无天日的生活，敬佩他在恶劣的环境下努力学习的精神，更痛恨毫无人性的敌人。

小萝卜头几个月大就和妈妈一起关在女牢里，吃的是和大人一样的霉米饭和烂菜帮子，霉米饭里甚至夹杂着老鼠屎和沙粒。我们现在呢？吃的是香喷喷的白米饭，美味可口的菜肴，各式各样的甜点……可是有些孩子吃的时候还挑三拣四，甚至浪费。

小萝卜头住在阴暗潮湿，狭小的牢房里，终年不见阳光。我们现在呢？住在舒适，宽敞，明亮的屋子里，冬天有暖气，夏天有凉风。

小萝卜头在狱中穿的是妈妈改小的囚衣。我们现在呢？公主裙，休闲服，运动装……想穿什么就什么，五花八门，应有尽有。

小萝卜头在监狱里长期吃不饱，穿不暖，被恶毒的**派折磨的面黄肌瘦，脑袋大身子小。即便如此，小萝卜头在狱中依然坚持学习。在他九岁生日时，黄伯伯送他一支铅笔，他特别珍惜，不舍得用。*时就用小石子在地上画画，写字。不管是严冬还是酷暑，他总是趴在牢房地上写着，算着……而我们现在呢？自动铅笔，彩笔，钢笔……各类笔多得数不胜数，甚至有时莫名其妙不喜欢了，想扔就扔，想换就换。

小萝卜头的故事让我深深体会到，生活在和*年代的我们是多么幸福！而我们来之不易的幸福正是由无数革命先辈们用鲜血换来的。

少年强则国强，少年进步则国进步。作为新时代的少年，我们要珍惜时间，好好学习，奋发向上，努力成长为一名合格的*接班人。

《小萝卜头》读后感4

这个故事读了以后我深受感动，也使我明白了一些道理，这些道理使我终身受益。

这个故事大概是这样的：“小萝卜头”是一个小男孩的绰号，他牺牲时只有8岁，是共和国历史上年龄最小的`革命烈士。

“小萝卜头”与妈妈在*派监狱里的生活非常艰苦，“小萝卜头”经常生病面黄肌瘦，身体十分虚弱。妈妈在监狱里做苦工，换点黄豆给他吃。吃黄豆时娘俩总是你推我让。妈妈每次都把黄豆夹给“小萝卜头”，可是小萝卜头望着瘦弱的妈妈，总是说：“妈妈，你吃吧，我已经吃过了。”他一边说还一边挺挺肚子，好像吃得特别多，特别饱似的。其实，这样一来，更显出他是多么的干瘪瘦校这时，妈妈再也忍不住了，把他紧紧搂到怀里，止不住的泪珠，一滴滴落在他的脸上……

“小萝卜头”是个多么懂事的孩子，在阴暗的监狱里，还把仅有的几颗黄豆让给妈妈吃。不像有个故事，他的爸爸老了，没有用了，就让他吃不饱，穿不暖，冬天没有棉衣穿，吃饭给他一个小木碗，把他赶到一个角落里吃剩饭剩菜。还有一个人更忘恩负义，他父亲辛辛苦苦把他养大，他见父亲老了，没有用了，便把他仍进了深山老林里。

我们应该像“小萝卜头”学习，不要忘恩负义。

《小萝卜头》读后感5

同学们，你们喜欢读书吗？你们读过小萝卜头的故事吗？我读过。我最喜欢的人物就是小萝卜头。小萝卜头是谁，你们知道吗？小萝卜头是我国年龄最小的战士，也是世界上最年幼的革命烈士。由于没有正常的食品供应，缺乏营养，他的身体发育不良，头大身小，难友们都亲切地叫他“小萝卜头”，以至真实的名字宋振中被人遗忘。

我读了“小萝卜头”这个故事，心里感到很惭愧。虽然他在没有自由的牢房里，而且还要受到敌人的监视，但是即使是在这种艰苦环境下，他还是能顽强地坚持学习，遇到不懂的问题一定要弄明白才肯罢休，没有笔就用树枝，用的纸还是监狱里叔叔阿姨省下的草纸。这种顽强的学习态度真值得我们学习。

然而想想我们呢，衣来伸手，饭来张口，背着漂亮的书包，用着可爱的玩具，每天坐在宽敞明亮的教室里，有和蔼的老师教导我们……我们有时却还不认真读书，真是羞愧啊！

所以，从现在开始我要好好学习，珍惜我这自由快乐的生活，为祖国的未来而努力奋斗。

《小萝卜头》读后感6

今天我一口气读完了《小萝卜头的故事》这篇文章，读完后我的心里难过极了久久不能*静，小萝卜头在狱中的经历深深的感动了我。

小萝卜头在刚一岁的时候就跟着爸爸妈妈被关进了不见天日的牢房里。他每天吃的是发霉牢饭穿的是妈妈改小的囚衣。正是无忧无虑的年纪的他却被关在牢房里，就像是笼子里的鸟儿一样只能看着广阔的天空，却不能飞。由于从小在狱中饱受折磨而且营养不良的原因，造成小萝卜头长得面黄肌瘦头大身体小的样子，所以狱中的叔叔阿姨都亲切的称呼他小萝卜头。虽然，在狱中的日子很难过可是小萝卜头却十分勇敢勤劳爱学习。

在监狱中长大的小萝卜头后面慢慢的明白了，和自己关押在一起的都是好人而看守他们的才是坏人，等到六岁时，在狱友的强烈要求下小萝卜头开始和监狱中的黄伯伯学习。他的父亲用捡回来的一个树枝在地上磨尖后给他作为第一支笔，母亲则用撕下来的一块棉花烧焦后浸在水中做成墨水给他用，而他的练习本则是白公馆每间牢房里的同志们省出来的一张草纸做成的。一直到小萝卜头过生日时，黄伯伯才送给了他一支真正的铅笔，就这样小萝卜头都省不得用。就是在这样艰苦的环境下小萝卜头开始了他的学习生涯。而他每次到黄伯伯那里学习的时候总是先轻轻的敲门，得到允许才进去。而且小小年纪的他就开始帮助爸爸妈妈和狱中的叔叔阿姨传递消息了。1949年9月6日，年仅九岁的小萝卜头和他的父母还有那些狱友们一起倒在了*派无情的屠杀下。

和小萝卜头比起来我惭愧极了，我们每天坐在明亮宽敞的教室，有整齐的桌椅数不清的学习用品。可是，我们每天真的都像小萝卜头一样的认真学习了吗。而且小萝卜头对老师是多么的尊重懂礼貌，而想想*时的我们是怎么回报老师对我们辛勤的教诲的呢。我们每天不缺吃不缺穿的还经常挑三拣四浪费粮食。读了小萝卜头的故事我觉得我们真是身在福中不知福。读完这篇文章，我觉得小萝卜头给我做了很好的榜样，从现在开始我要认真学习做一个正直坚强有礼貌的人。

《小萝卜头》读后感7

建党90周年到了，我看了一本描写革命烈士的书《小萝卜头》。它令我感动万分，心情久久不能*静。主人公是小萝卜头--宋振中，他长着大而有神的眼睛，因为营养不良而显得又瘦又高。被狱友们怜爱地叫做"小萝卜头"，然而，"小萝卜头"并不惧怕敌人，他担负着为狱友们送信的任务，同志们在狱中相互鼓励，互相支持，坚信胜利一定会属于人民，属于**。他们甚至在狱悄悄缝了一面鲜艳的*，时刻准备着庆祝胜利。然而恶魔般的*军统，就在革命胜利前夕，残酷地杀害了饱受酷刑的革命志士，甚至也不放过可怜的"小萝卜头"。

看完书后，"小萝卜头"，那双又大又亮的眼睛一直在我眼前摇晃，他怒骂*派的稚嫩声音时时回荡在我耳边，我深深地被他的英雄气概所折服。在他面前，我显得渺小而惭愧，他及江姐那些烈士们为革命，为国家的*献出了宝贵的生命，与之相比，我们现在在学习与生活上遇到的困难又算得了什么呢？更何况小萝卜头的年纪和我们相仿，他在恶劣的环境中还努力学习，我们如今坐在宽敞明亮的教室里，有父母的呵护，老师的疼爱，还有什么理由不认真学习呢？

今天的幸福生活是无数烈士用鲜血换来的，来之不易。美好的生活，舒适的享受，容易使人淡忘了泪与血的历史，也使人没有了英雄们当时的精神。所以，我要感谢《小萝卜头》这本书，小萝卜头就是我的榜样，他使我对人生价值有了新的理解，我要好好珍惜现在幸福生活，将来做一个对社会有用的人！

《小萝卜头》读后感8

你不知道，我读完这篇课文，我都想哭了，这个小孩才几个月就被关押在阴暗潮湿，才10*方米的监狱了，你猜他为什么叫小萝卜头，就是因为他只能吃连猪狗都不吃的饭，又臭又很难吃，看一眼就想吐，因造成头大身子小，所以人们都叫他小萝卜头，他小时候尿布尿湿了，监狱是阴暗潮湿的不能晒，所以妈妈就搭在肩膀上，用自己的体温来暖干。

为了让小萝卜头睡得舒服一点，小萝卜头就睡在妈妈身上。小萝卜头4岁时，妈妈就打工，小萝卜头很害怕，为了不让自己饿，早上吃一半臭饭，中午吃一半，监狱里一天只能给一次水。*胜利了，他们*还有二十多天，小萝卜头现在9岁，快*那几天秘密杀死了，可怜的小萝卜头，才9岁就死了，好可怜。所以我们要珍惜现在我们的生活，要好好学习，天天向上。

老师您辛苦了，长大我会好好报答您，您永远是我们学习的好榜样，老师，辛苦了！

《小萝卜头》读后感9

当我再次翻开《小萝卜头的故事》时，泪花禁不住在眼眶里打转，我深深地被“小萝卜头”悲惨的一生所感动，被小萝卜头不向敌人屈服的精神所折服。

小萝卜头真名叫宋振中，一岁随妈妈被捕入狱，因为从小缺乏营养，身体发育不良，头大身子小，所以人们叫他“小萝卜头”。

我敬佩小萝卜头，敬佩他乐观向上的精神。他在那暗无天日的地方，不畏艰险，为大人们传递情报，还常常帮助比自己大一点的小难友们，如何与特务作斗争，如何保护自己。记得有个叫李碧涛的大姐姐，因父母“政治问题”一起被关了起来，关在了小萝卜头的监牢里。刚一进去，她就被监狱里残酷的景象吓得哇哇大哭，这个时候，小萝卜头走上前去，安慰她说：“你不要害怕，我是这里的老政治犯，你越哭他们就越要欺负你，我们要勇敢地和坏人作斗争﹗”瞧，这就是小萝卜头，一个不向敌人屈服的小男孩。

我敬佩小萝卜头，敬佩他好学上进的精神。在那铁窗黑牢里，他每天坚持读书，学习。早晨在铁窗前背记俄文单词，晚上趴在床上练字……*后，当人们从地里取出他的遗体时，发现他腐烂的小手里，还拽着一只红蓝铅笔头。

想想小萝卜头，比比自己，我惭愧得很。现在我们的生活一天比一天美好，吃的是山珍海味，穿的是品牌童装，用的是精美文具。可我还是挑三拣四，不要这个，不要那个，学习也不够认真，还时常振振有词地说：“谁叫我们出生得晚!”

小萝卜头，你太了不起了。我要向你学习，学习你不畏艰辛，顽强好学的乐观精神;我要以你为榜样，好好珍惜今天的幸福生活，努力学习，长大后做一个有用的人。

《小萝卜头》读后感10

今天我读了一本书，叫《小萝卜头》。这本书很吸引我。

他的本名叫宋振中，8个月时他就跟爸爸妈妈进了监狱。吃的是发霉发臭的牢饭，穿的是妈妈改小的囚衣，住的是一年到头都见不到阳光的牢房。而我们呢？不仅吃的是新鲜的饭菜，穿的也是新衣服，住的是干净明亮的房子。可是还有些小朋友挑食、浪费，真是身在福中不知福啊！

他和所有孩子一样，也想到学校里去读书。可是他是“政治犯”，*不让他读书，经过地下党的斗争，他才在监狱里上了学，由黄伯伯当他的老师。他的爸爸捡了个小树枝，在地上磨尖了当笔送给他，妈妈撕下一片棉花，烧焦了兑水作为墨汁，看着趴在地上的小萝卜头，我低下了头，我们不仅教室明亮，老师还用多媒体上课，更不用说我们的笔是钢笔，墨汁是墨囊型的。这么好的学习条件，我们却不知珍惜，现在想想真是不应该！

他由于饥饿而面黄肌瘦。今天是他的生日，妈妈给他煮了一碗长寿面，这是他吃的最好的饭。他吃了一小半，把还有的给了张妈妈。张妈妈说：“谢谢你，多懂事的孩子！”而我们，不仅生日吃的是美味的饭菜，还有生日礼物可以收，真是太幸福了！

“国家兴亡，匹夫有责”。小萝卜头是我们学习的楷模，我们也要做一个“小萝卜头”！

《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计3篇（扩展5）——《最后一头战象》教学设计10篇

《最后一头战象》教学设计1

一、教学内容

人教版六年级上册第七单元《最后一头战象》。

二、文本解读

《最后一头战象》是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，再次佩上象鞍，来到打洛江畔凭吊战场，最后在“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。课文以时间为序，组织了“英雄垂暮──重披战甲──重回战场──庄严辞世”四个材料，再现了战象嘎羧生命最后的辉煌与庄严，以饱含深情的笔触歌颂了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。文中对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。课文的表达有何特色呢？

（一）英雄垂暮，奄奄一息

“在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象还在喘息，就把它运回寨子，治好伤养了起来。村民们从不叫它搬运东西，它整天优哉游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水。”人们不让嘎羧搬东西，是因为它在战场上英勇负伤，是一位战斗英雄。村民疼惜嘎羧，让它的日子过得清闲，优哉游哉。从“到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水”看出，嘎羧与村民的关系亲密。“二十多年过去，嘎羧五十多岁了。它显得很衰老，整天卧在树阴下打瞌睡。有一天，嘎羧躺在地上拒绝进食，要揪住它的鼻子摇晃好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。波农丁对我说：‘太阳要落山了，火塘要熄灭了，嘎羧要走黄泉路啦。’”透过嘎羧的状态和波农丁的话可以知道，嘎羧已经奄奄一息了，生命快走到尽头了，惋惜之情溢于言表。

（二）重披象鞍，英武豪迈

课文以深情的笔触描写了嘎羧重披战甲的情景，再现了嘎羧英武豪迈的气概。焦躁不安的吼声──“嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。”是什么贵重的东西令这头垂暮的战象念念不忘，魂不守舍，焦躁不安？嘎羧为什么发出焦躁不安地吼叫？它在呼唤什么？期盼什么？久别重逢的老友──“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。”作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉感情。“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”等词语，让读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！英武豪迈的气概──“象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的坐垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，*添了一股英武豪迈的气概。”象鞍破旧，仍然凝重华贵；嘎羧年迈，仍然英武豪迈！二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！这是在深情地赞颂嘎羧英勇顽强的形象与气概。

（三）凭吊战场，百感交集

“嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。”这段话描写了嘎羧将辞世时凭吊战场的神态、行动和吼声，表现出嘎羧不仅仅是一头普通的大象，更是一位激情豪迈、浴血搏杀的勇士！一个“久久凝望”的神态，仿佛活现出了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日本鬼子鬼哭狼嚎，丢盔弃甲，狼狈不堪的`惨状；英勇的战象和抗日将士纷纷中弹并跌倒在江里。一个“亲了又亲”的举动，这里也许就是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，就是曾经洒满战友鲜血的一处伤心之地。透过“震耳欲聋的吼叫”看出，嘎羧也许在呼唤战友的灵魂，在诉说对战友的怀念，在告诉战友它即将来陪伴它们……“惊得”鱼儿“跳出水面”，足见嘎羧的“吼声激越悲壮”，惊天动地，气壮山河，让人肃然起敬！这细腻深情、独具风采的神态和举动，展现出嘎羧就是一位让人满怀敬仰、饮泪歌颂的英雄！

（四）庄严归去，情深义重

课文抓住动作、神态，描写了嘎羧庄严地归去了，和曾经并肩战斗的同伴躺在了一起。掘墓，体力不济──“嘎羧来到石碑前，选了一块*坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。嘎羧从早晨一直挖到下午，终于挖出了一个椭圆形的浅坑。它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑；我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。”透过一连串的动作我们可以看出，嘎羧的衰老和体力不济，它不停地挖啊、抛啊，足见它锲而不舍，不达目的誓不罢休的精神。更表明嘎羧的虔诚，对同伴的深切缅怀和无限忠诚。辞世，坦然无畏──“嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。”嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里。面对死亡，嘎羧很坦然，因为它如此完美地走完了自己的一生。那“睁得老大”“凝望着天空”的眼睛，似乎在告诉人们：历史不能忘怀，世界期盼和*……“它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。”嘎羧走了，但它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头善良、忠诚的战象！它虽然是一头象，却具有高尚的情怀，值得我们细细品味与深深思索！

三、教学重难点

紧扣重点语段，走进嘎羧的内心世界，既感受嘎羧善良忠诚的高尚情怀，又体悟作者运用细腻的描写手法来塑造嘎羧的形象。

四、教学设计

（一）聚焦重点片段，走进嘎羧内心

1．聚焦“重披象鞍”，重温辉煌。

（1）快速浏览课文五至十一自然段。

自学建议：

A．勾画出最让你感动的句子，体悟嘎羧的内心世界，写写批注。

B．体会作者描写嘎羧的方法以及这样描写的好处。

（2）学生交流汇报。

（3）研读重点片段。

没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

师：嘎羧和象鞍一别就是二十六年，二十六年里多少个日日夜夜，多少次朝思暮想，所以嘎羧见了象鞍──生接读：“一下子安静下来……像是见到久别重逢的老朋友。”

“摩挲”是一个怎样的动作？在什么情况下会对一个事物久久地“摩挲”？让嘎羧如此珍爱，念念不忘的老朋友是什么样的？请读读第九自然段。

象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的坐垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，*添了一股英武豪迈的气概。

师：老朋友就在眼前，二十六年后“久别重逢”，嘎羧看到了什么？闻到了什么呢？张开想象的翅膀，再读读第九自然段。

“摩挲”着老朋友，嘎羧心潮澎湃，浮想联翩，如果你就是嘎羧，此时你会想起什么，你想对自己的老朋友象鞍说些什么呢？同桌互相说一说。

“摩挲”着老朋友象鞍上的________，闻着_________，我想起了________，泪光闪闪中，我对老朋友象鞍说：“__________。”

指导朗读：“摩挲”着依然凝重华贵的象鞍，嘎羧想起了曾经英武豪迈的年轻的自己；“摩挲”着象鞍，嘎羧内心涌动的是对辉煌过去的深深眷恋与无限回味。

师：弥留之际还要重披象鞍，重温辉煌，这是一头普通的大象吗？它就是一头──战象，它是一个战士，一个忠诚于自己的战士呀！

体会写法：嘎羧不会说话，它在用什么来表达自己内心的情感呢？作者这样描写有什么好处？(“吹去”“摩挲”是动作描写，“泪光闪闪”是神态描写，这样细致的动作、神态描写，让我们体会到了嘎羧内心的丰富情感。)

嘎羧忘不了它的老朋友，更忘不了他那辉煌的战斗岁月，带着这样情感，这段话又该怎样读呢？请看课件1。

聚焦重点语句，抓住关键词语体会内涵，展开想象，走进嘎羧内心世界，体悟表达技巧。

2．聚焦“再回战场”，缅怀往事。

（1）快速浏览课文十二至十六自然段。

自学建议：

A．勾画出最让你感动的句子，体悟嘎羧的内心世界，动笔做批注。

B．体会作者描写嘎羧的方法以及这样描写的好处。

（2）学生交流汇报。

（3）研读重点片段。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

师：要想走进嘎羧的内心世界，需要不断地追问。“它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面”，往事如烟，我们不禁想问：它望到了什么呢？(望见二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象排山倒海般地扑向敌人，势不可当。鬼子鬼哭狼嚎，丢盔弃甲，狼狈不堪的惨状。英勇的战象和抗日将士纷纷中弹并跌倒在江里。)

嘎羧走上龟形礁石，为什么“亲了又亲”呢？(这里也许就是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许就是曾经洒满战友鲜血的一处伤心之地。)

战场是战士大显身手的地方！再回战场，江水依旧，礁石依旧，可是物是人非，亲人何在？战友何在？嘎羧昂起头来“吼叫”，大家想想：嘎羧可能想说什么？

请同学们敞开心扉，放飞想象，任选一句说一说。

在吼声中，嘎羧在深情地呼唤：“_____________________。”

在吼声中，嘎羧在动情地诉说：“_____________________。”

在吼声中，嘎羧在庄严地宣告：“_____________________。”

师：嘎羧也许在呼唤战友的灵魂，也许在诉说对战友的怀念，它即将来陪伴它们，也许在宣告早已把鬼子赶走了，老百姓过上了好日子……嘎羧把自己的豪情，自己的思念，心中的千言万语，都融进了这震耳欲聋的吼叫之中──此时的嘎羧百感交集。

师：吼叫之后，嘎羧的身体竟然──学生接读：“膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。”

师：品读这句话，此时的嘎羧是一头怎样的战象？（英姿飒爽、英武豪迈、精神抖擞）

师：此时的嘎羧，已经完全不同于原来的模样，原文中是这样写的──大家读一读。

它已经五十多岁了，脖子歪得厉害，象嘴永远闭不拢，整天滴滴答答地淌着唾；一条前腿也没能完全治好，短了一截，走起路来踬踬颠颠；本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了，皮肤皱得就像脱水的丝瓜。

师：此时的嘎羧也已经完全不同于两天前的样子，原文中还这样写道──大家读一读。

嘎羧拒绝进食，躺在地上，要揪住它的鼻子摇晃好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。

师：从这两段文字中，大家读出嘎羧已是一头怎样的老象？（一头拒绝进食，萎靡不振，即将辞世的老象。）

师：就是这样一头萎靡不振，即将辞世的老象，“再回战场”后却发生了如此巨大的变化呢？学生读“它身体膨胀起来……惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。”

这哪里是一头垂死的老象，分明是一头（）的战象！(英武豪迈、精神抖擞)

这哪里是一头战象，分明是一个（）的战士！(英姿勃发、英勇杀敌)

师：烈士暮年，壮心不已！嘎羧重回战场，缅怀往事，让我们把这位英勇豪迈的英雄牢记在心里吧！（配乐朗读全段）

体会写法：作者描写了嘎羧的什么呢？有什么作用？(抓住嘎羧的动作、神态、叫声进行生动地描写，感受到了嘎羧真挚的情感，使读者的内心也跟着跌宕起伏，这就是细节的魅力！)

聚焦重点语句，抓住关键词语去体会内涵，想象画面，品味细节，感悟嘎羧的形象。

3．聚焦“庄严归去”，陪伴战友。

（1）带着思考、带着情感读第二十至二十三自然段。

（2）交流心得：你的心情怎样？为什么？

（3）研读重点语段。

嘎羧来到石碑前，选了一块*坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。嘎羧从早晨一直挖到下午，终于挖出了一个椭圆形的浅坑。它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑；我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。

师：“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返!”嘎羧带着对这片土地深深地眷恋，带着对战友深深地怀念，跋山涉水，赶往百象冢，在战友长眠的地方，它耗尽全部力量，为自己挖掘墓坑。嘎羧在怎样地挖？请大家深情地读一读，想一想。

土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

读一读，想一想：有谁能如此坦然地面对死亡？有谁能如此完美地走完一生？嘎羧默默地为自己挖掘墓地，静静地躺在那里，它在告诉我们呢？(也许是不能忘记历史，期盼和*。)

大象是一种很有灵性的动物。每群象都有一个象冢，在死神降临前的半个月左右，它们会独自走到遥远而神秘的象冢里去。可是，嘎羧却没有回到祖宗留下的象冢，它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。齐读最后一个自然段。

它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

此时此刻，嘎羧在你眼里，仅仅是一头战象吗？更是一位什么？(忠诚善良的战士，勇敢无畏的战士，情深义重的战士，忠诚于战场、忠诚于战友的英雄！)

品读结尾，体会表达特点。（深沉的情感蕴含在*静的叙述中，而*静的叙述带给我们更深沉的思考，这正是作者匠心独运的地方！）

聚焦重点语句，品味细节，感悟嘎羧的情深义重。

（二）整体回味课文，总结表达方法

师：请大家想一想作者安排材料有怎样的顺序？塑造嘎羧的形象采用了怎样的手法？

1．在安排材料上，以时间为序，扣住四个感人的片段：英雄垂暮──重披战甲──重回战场──庄严辞世，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。

2．在表达手法上，通过对嘎羧神态、动作、叫声的细腻描写，让我们读懂了嘎羧的内心世界，它是一头善良、忠诚的战象，再现了当年英武豪迈、浴血搏杀的英姿，让我们无比崇敬它，永远铭记它──最后一头战象，英雄嘎羧。

回归整体，总结课文细致描写嘎羧神态、动作、叫声的表达特色，对塑造嘎羧形象的重要作用。

（三）注重以写促读，强化语言运用

1．聚焦“……它什么也没有吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈”这一镜头，想一想：嘎羧告别村寨的场面一定动人心魄，当年立下赫赫战功的战象如今即将辞世，寨子里的人会怎么说、怎么做呢？嘎羧的心里又会怎么想呢？动笔写话。

2．聚焦“嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空”这一镜头，张开想象的翅膀，想一想：面对着埋葬着八十多位战友的‘百象冢’，这头战象看到了什么？想到了什么？它想说些什么？然后动笔写话。

通过想象练笔，旨在以写促读，以写促思，学生的情感将得以升华，表达能力将得以提高，人文性、工具性同上共舞，相得益彰。

紧扣文本留白，设计想象练笔，旨在以写促读，以写促思，升华情感，强化语言运用。

《最后一头战象》教学设计2

一、启情导入：

孩子们，还记得我们上学期学过的那篇《与象共舞》吗？（板书：象）说一说大象都能为人们干些什么呢？（1、说到象：是啊，这样的大象就是战象；2、没说象：那你听说过象还能帮助人们战斗吗？这样的象被称为战象）（板书：战）关于战象课前你都收集了哪些资料？和大家说一说。

今天我们就一同走进第23课，一起去认识这头经历过战斗洗礼的最后一头战象，（板书：最后一头）齐读课题。

二、初读，整体感知：

1、下面请同学们打开书，快速默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？

2、汇报：

①参考同：孩子，能用自己的话来说一说吗？

②自己的话同：说得不错，还可以用不同的语言表达出来吗？

③罗嗦：能精炼一些吗？

④不会精炼：来看看这篇文章写了在抗日战争中幸存下来的最后一头战象谁？在自知生命大限已至时怎么做的？最后怎么样？就像老师这样试着用精炼的话自己练说主要内容。

3、结合刚才的初读，结合你的课前预习，谁来说一说这头战象初步给你留下了怎样的印象？（师板书：忠诚、善良，汇报不出善良不写）

三、研读，情感升华：

1、文章的哪些重点语句让你对嘎羧留下了这样的印象？带着这个问题默读课文，边读边批画边体会，同桌两个人都批画好了可以小声地交流。（5分钟）

2、谁先来交流？

3、汇报：没想到：（板书P）（①词全抓：你能结合课文来具体说一说你是怎么体会到的吗？②先汇报“一下子”：就是这样一个破旧的象鞍却让嘎羧一下子安静下来，孩子，它先前是怎样表现的？③汇报一个词：就这段，你还从哪些词体会到了？）（板书：一下子、久久）嘎羧见到象鞍为什么会有这样的表现？