广元市朝天区2022-2023学年七年级下学期第一次月考语文试题【带答案】

2023年春朝天区初中校第一次联考七年级语文试题说明：1.全卷满分150分，考试时间120分钟。2.本试卷分为A卷（共五个大题，15个小题）和B卷（共四个大题，14个小题）。3.考生必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效。选择题须使用2B铅笔填涂答案，非选择题须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔或钢笔答题。4.考试结束，只交答题卡，试卷自己保存。A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题共24分）一、基础知识，完成1-4题。（每小题3分，共12分）1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（）A.狂澜（lán）呜咽（yàn）咀嚼（jué）彷徨（huáng）B.燕然勒功（yàn）亘古（gèn）屏障（píng）山涧（jiàn）C.元勋（xūn）抹杀（mǒ）校对（xiào）气冲斗牛（dǒu）D.草率（shuài）涉猎（shè）硕果（shuò）深恶痛绝（wù）【答案】D【解析】【详解】考查字音。A.呜咽（yàn）——yè；B.燕然勒功（yàn）——yān；C.校对（xiào）——jiào；故选D。2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.难堪明郎沥尽心血马革裹尸B.殷红迭起锲而不舍死而后己C.孕育嘱咐酣然入梦慷慨淋漓D.卓越懊悔不以为然鞠躬尽悴【答案】C【解析】【详解】考查字形。A.明郎——明朗；B.死而后己——死而后已；D.鞠躬尽悴——鞠躬尽瘁；故选C。3.下列句子中加点字的成语使用不恰当的一项是（）A.对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。B.在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。C.爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争论时锋芒毕露。D.耶鲁大学毕业的秦飞，毅然回国担任大学生村干部，六年来奋战在脱贫功坚一线，成了当地家喻户晓的人物。【答案】C【解析】【详解】A.鲜为人知：很少有人知道。B.叱咤风云：一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。C.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。用此处不合语境。D.家喻户晓:家家户户都知道。形容人所共知。故选C。【点睛】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.预计到2023年，我国的博物馆总量将超过八千座以上。B.根治“中国式过马路”的陋习，完善道路设施，增强法律意识才是根本途径。C.科学研究表明：人们在生活中获取的信息，大约85%左右是通过视觉得到的。D.在学校开设的选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑制作”等课程。【答案】B【解析】【详解】考查病句修改。A.“超过”与“以上”语义重复，去掉“以上”；C.“大约”与“左右”语义重复，去掉任意一个；D.“尤其”与“更”语义重复，去掉任意一个；故选B。二、（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”[注]①让：责备。②露布：公开的文告。5.下列解释有误的一项是（）A.大兄何见事之晚乎！（大兄：大哥，兄弟中排行第一）B.及鲁肃过寻阳（及：等到）C.万里赴戎机（戎机：指战事）D.当涂掌事（当涂：当道，当权）6.下列加点词意思相同的一项是（）A.蒙辞以军中多务不辞而别B.结友而别有友人与之书而不能答C.自以为大有所益精益求精D.涉猎经史，兼有才干品学兼优7.下列表述有误的一项是（）A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。B.“孤岂欲卿治经为博士邪！”正确的翻译为：我难道想要你研究儒家经典做专掌经学传授的学官吗？C.“洪仲深让之而不为报。”的节奏划分为：洪仲/深让之而/不为报。D.“但当涉猎”与“涉猎经史”中“涉猎”的语义一样。8.下列对文段理解和分析有误的一项是（）A.文章中，孙权现身说法，鼓励吕蒙积极求学，可谓语重心长，言辞恳切。B.文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的感情色彩是不同的。C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话以及“结友”的情节，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。D.吕蒙和傅修期的故事告诉我们：学必有得、秉烛未晚的道理。【答案】5.A6.D7.C8.C【解析】【5题详解】考查对文言词语的理解。A.“大兄何见事之晚乎”的意思是：长兄你知晓事情怎么这么晚呢？大兄：对朋友辈的敬称。并不是“大哥，兄弟中排行第一”。故选A。【6题详解】考查对文言词语一词多义的理解。A.辞：推托/告辞；B.而：表顺承，不译/表转折，却；C.益：好处/更加；D.兼：都是“同时具有”的意思；故选D。【7题详解】考查文学常识、翻译、句读等。C.“洪仲深让之而不为报”的意思是：的节奏划分为：洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。根据句意，正确的句读是：洪仲/深让之/而不为报。故选C。【8题详解】考查对文章内容的理解与分析。C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话以及“结友”的情节，是从侧面表现了吕蒙的学有所成。不是“正面”。故选C【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”第Ⅱ卷（非选择题共76分）三、默写（共6分）9.默写古诗中的名句。（1）杨花榆荚无才思，_____________________。韩愈《晚春》（2）_______________________，明月来相照。王维《竹里馆》（3）当窗理云鬓，_________________________。（4）在《木兰诗》中，表现战地环境艰苦的诗句是：_________，_____________。（5）请在《春夜洛城闻笛》和《逢入京使》两首诗中，任选其一，写在下面的横线上。________________，________________。_________________，____________。【答案】①.惟解漫天作雪飞②.深林人不知③.对镜帖花黄④.朔气传金柝⑤.寒光照铁衣⑥.谁家玉笛暗飞声##故园东望路漫漫⑦.散入春风满洛城##双袖龙钟泪不干⑧.此夜曲中闻折柳##马上相逢无纸笔⑨.何人不起故园情##凭君传语报平安【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题注意“漫、帖、朔、柝”等字词的书写。四、现代文阅读（共10分）阅读下列文章，完成下面小题一点一横长邓跃东①那年春天，因为顽皮无人管束得了，爷爷将我转到他代课的外村小学读书。他两眼时刻盯着我，不准我到野外乱跑，说要磨磨我的棱角，每天放学后逼我写毛笔字，写不好不准吃饭。②“点要沉腕之力，带出顿钩。”“横要气贯长虹，欲东先西。”我手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回，一起一落，声音就化成了一个个黑字，笔画里溢满了他粗细有间的气息。③“写错了，重来！”而我的眼神飘向了窗外，农田上空的电线上落满了春燕，它们怎么不会被电到呢？“啪”的一声，爷爷的巴掌落到了桌面，墨汁飞溅到我的脸上，一不小心就成了黑脸，笔下的字，却慢慢变得规整起来。④但是，伙伴们在水田捉泥鳅的欢叫声不断入耳，我心痒不安。一个横笔还未写完，爷爷的巴掌就扫到了我的头上，声音闷闷的。我不敢抬头，眼光投到了白纸上，一点一横，渐渐凝重。⑤不远处，一个老师慢慢走过来，笑着说：“爷孙俩坐得这么规矩，是在下棋吗？”走近了他才看到我在练毛笔字。于是又对爷爷说：“你也守得住啊！”爷爷应道：“一点一横都写不端正，以后还能有三撇四捺？”⑥后来，每天下午我都在写一点一横，爷爷要我练好这两笔再写其他的。我不能评说自己写得有多好，但是人安静下来了。写完字，爷爷有时让我出去玩一会儿。我想着那个老师说的爷孙俩下棋的话，就走到对面往屋里看。小屋里一床一桌，长桌一端靠着窗台，两人各坐一边，真有点像在对弈，静悄悄的。窗外是一片稻田，农夫笑语声声，春光照进来，房间里都是绿的，透过门框就是一幅春日耕读图。⑦下一学期，爷爷不代课了，我回到了原来的学校。虽然我不像以前那样爱玩儿，喜欢上了读课外书和写文章，但那副笔墨却再未开启过。⑧后来闲来无事，我又想写写毛笔字。可是爷爷不在了，无人督促，虽自由自在，却写不出更多觉得舒服的笔迹，便无心去深入练习了。⑨走上职场，我以写作为业，空闲又去玩碑帖，手摹不多，常是目临。有时兴起，抛开书帖，写点随性的笔画。可是几种字体、数张白纸过后，能入眼的却是那一点一横，端详一阵，一种熟悉的气息扑面而来，纸上放亮了，春晖熠熠。⑩人不见了，但气息长久地留了下来。我常想，爷爷要是在身边，我们还可“对弈”下去，我的三撇四捺要丰韵好多，别人看到我们又是一幅多么传情的图景！（有改动）10.细读文章第②—⑥段，梳理爷爷磨去“我”的棱角的过程。“我”的表现爷爷对“我”的态度“我”的变化眼神飘向窗外的春燕巴掌落到桌面字逐渐规整（1）巴掌扫到头上（2）每天下午规矩地练字（3）（4）11.请赏析第⑥段画线句？窗外是一片稻田，农夫笑语声声，春光照进来，房间里都是绿的，透过门框就是一幅春日耕读图。12.对文章标题的妙处，下列理解有误的一项是（）A.体现了文章叙述的主要内容。B.兼具语言的节奏美和意韵美。C.强调了点和横写法上的区别。D.暗含作者对爷爷的绵长思念。13.简要说说你对第⑩段的理解。【答案】10.（1）为伙伴们的欢叫声而心痒不安（2）一点一横，渐渐凝重（3）有时允许“我”写完字后出去玩一会儿（4）人安静下来了11.通过环境描写，烘托了温馨的氛围，表现了祖孙关系的和谐融洽。12.C13.爷爷虽已去世，但他曾经的教导一直影响着“我”；表达了“我”对爷爷的感激和思念；对爷爷和“我”“对弈”时光的短暂而深感遗憾。【解析】【10题详解】本题考查文章内容概括。已知信息：“眼神飘向窗外的春燕”“巴掌落到桌面”“字逐渐规整”对应文章第③段“而我的眼神飘向了窗外，农田上空的电线上落满了春燕，它们怎么不会被电到呢”；“‘啪’的一声，爷爷的巴掌落到了桌面，墨汁飞溅到我的脸上，一不小心就成了黑脸”“笔下的字，却慢慢变得规整起来”；“巴掌扫到头上”对应第④段“一个横笔还未写完，爷爷的巴掌就扫到了我的头上，声音闷闷的”；“每天下午规矩地练字”对应第⑥段“后来，每天下午我都在写一点一横，爷爷要我练好这两笔再写其他的”；第（1）空：结合上述分析，根据第④段“但是，伙伴们在水田捉泥鳅的欢叫声不断入耳，我心痒不安”可概括“我”的表现为：为伙伴们的欢叫声而心痒不安；第（2）空：根据第④段“我不敢抬头，眼光投到了白纸上，一点一横，渐渐凝重”可概括“我”的变化为：一点一横，渐渐凝重；第（3）空：根据第⑥段“写完字，爷爷有时让我出去玩一会儿”可概括爷爷对“我”的态度为：有时允许“我”写完字后出去玩一会儿；第（4）空：根据第⑥段“我不能评说自己写得有多好，但是人安静下来了”可概括“我”的变化为：人安静下来了。【11题详解】本题考查句子的赏析。“窗外是一片稻田，农夫笑语声声，春光照进来，房间里都是绿的，透过门框就是一幅春日耕读图”，属于环境描写。春日耕读图，这是一幅想象的画面，营造出温馨的气氛，写出了“我”从坐不住，到安静下来，同时表现了祖孙两人的关系也如春日耕读图一样和谐融洽。【12题详解】本题考查标题作用。C.有误，标题中“一点一横”语言富有很强的节奏感，概括了爷爷教“我”练习写毛笔字这段经历，表现爷爷对“我”成长的影响，蕴含着“我”对爷爷的感激和怀念之情，并不是为了强调“点和横写法上的区别”；故选C。【13题详解】本题考查句子含义理解。“人不见了，气息长久地留了下来”，写出了爷爷虽然已经去世，但他对我的教导还在，一直影响着“我”，包含着对爷爷教育、陪伴的感激之情。“爷爷要是在身边，我们还可‘对弈’下去，我的三撇四捺要丰韵好多，别人看到我们又是一幅多么传情的图景”，有对爷爷的深深的思念，还有对爷孙相处时间短暂的遗憾。五、写作（60分）14.微写作。课堂上老师播放了央视播出的《我的长征》节目片段：一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走，体验长征。要求同学们就“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。听到此消息后，你所在的班的同学立即分成了两派，展开了辩论。请你站在正方的角度，对反方的观点加以反驳。要求观点明确，阐述理由不少于100字。反方：这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，况且让那么多人去翻越老山界，安全也无法保障，万一出了事谁负得起这个责任？正方：【答案】例文：

我觉得这个活动有意义。如今时代不同了，我们有了汽车、火车、飞机等交通工具，出行很方便，生活也很舒适，但我们中不少人恰恰缺少了吃苦的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。重走长征路，可以唤起我们战胜困难的信心，弘扬伟大的长征精神。【解析】【详解】本题考查微写作。第一，审题立意。根据题干“请你站在正方的角度，对反方的观点加以反驳”可知，本题写一段辩论词，反驳反方的观点。根据“反方：这个活动没有意义”可知，表达的观点是“这个活动有意义”，结合反方理由“时代不同了，何必再吃那些苦……”，应从时代不同了，吃苦精神需要坚持和传承角度进行论证。第二，选材构思。首先摆出自己的（或正方）的观点，如我方认为这个活动很有意义，然后，从时代虽然不同了，但吃苦精神不能丢的角度进行反驳。如锻炼意志、不忘初心牢记使命、实现中国梦等均离不开吃苦精神。结构上，按照提出问题、分析问题、解决问题的思路展开。结论可号召人们端正态度，重走长征路。15.阅读下面文字，按要求作文。科学家们鞠躬尽瘁、无私奉献的品质是我心中的光，让我们坚定理想，刻苦奋斗；革命家们抛头颅、洒热血的大无畏牺牲精神是我心中的光，让我们铭记初心，勇往直前；母亲的呵护，是我心中的光，给我寒冷的世界带来温暖；朋友的关爱，是我心中的光，在我困难的时候伸出援手；恩师的教诲，是我心中的光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的光，照亮我前行的道路……请以“心中的光”为题，写一篇作文。要求：①立意自定，文体自选；②中心明确，内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的校名、人名：④不少于600字。【答案】例文：心中的光有一种东西，它有千百般的形容词所形容不尽的；它有过诗歌的赞颂；它有过名曲的契合。与其比作是心灵的避风港，我更希望它是阴霾下的阳光，我心中的那一缕阳光的名字就叫友情。阳光让我倍感温暖，也许就只是那一瞬，就足矣感受。十二月的寒风冻得让人连说话的劲都没有，阵阵打在我的身上，有点儿刺骨的痛，本应该回家的我，却并没有这一点儿想法。在这之前与妈妈的争吵中一气之下摔碎了父亲珍藏已久的宝贝，这对于妈妈而言更是火上浇油，便一气之下直呼我出去，并誓言只要我再踏进家门半步，就有我的好看。性格倔强的我当然更“不甘势弱”，一丝留恋的回眸也没有，便离开了那个心爱的家。走在马路上，我很难受，说不出的难受，既不想回去受那份委屈，也不愿意受这寒风的苦，看到暮色下的灯晖，行人的脚步似乎也跟着加快了许多，我知道他们想赶急着回家。我来到了家附近的那条江边，望着水波层层叠叠，心里是说不出的千百般难受。但，这时，朋友的电话响了。本想不接的我却决定应呼几句就打发走朋友，按下接听键，似乎把手机里的声音隔江万里也会听得很清晰。因为我听到了朋友因为我的事情而担心万千，那声音拉得很长很响。“你去哪儿了？打电话到你家你妈妈说你出去了，可现在都快十一点了，你怎还不回去？”我一时语塞，又照顾到自己的心情，便只“嗯”了一声，可朋友却更加激动地骂我道：“你真的很傻，你妈妈的心情现在应该多难受！”不知如何，朋友的责骂声让我的眼泪夺眶而出。“怎么？哭了吗？快点回家吧！传说夜晚河鬼专吃哭泣的小男孩！”听到这句话，我忍不住会心一笑。“还当我是三岁小孩一样好哄吗？”我应声答道。可突然觉得心中那难受的窗口透过了一缕阳光。最后我回家了，事情也平息了下来，待我追忆是什么力量促使我越过心中那道墙时，我发现是朋友那“温暖”话语，噢，不，确切来说是友情。原来世上可以给予我们温暖的不仅有阳光，还有友情，友情就像阳光般的一把利剑，划破阴沉黑夜的长空。它射进了你心灵的那一扇天窗；它会伴你乘风破浪，它会无私地给予你力量。【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。要求以“心中的光”为题，写一篇作文。“光”通常指照在物体上，使人能看见物体的那种物质。根据材料“科学家们鞠躬尽瘁、无私奉献的品质是我心中的光……”的提示，本题并非实指光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等。“心中”内心、心里。审题时，应在心里补出什么是“心中的光”，可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是动植物，如小狗、菊花、大树等；可以是其他事物，如文学、音乐、绘画等……只要是对你的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对“你”灵魂塑造、价值观形成的正面影响，直接或侧面影响皆可，都可以成为写作对象。第二，选材构思。应先根据对题意的理解，明确“心中的光”是指什么，如老班、保尔、书籍、钢琴、足球等。要选择具体事例来表现。如以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。行文时，要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力量。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“光”的意义或作用。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）在鉴赏古诗时，小强对王维的诗作作了一些探究，现邀请你一起完成以下诗歌的阅读探究。归嵩山作王维清川带长薄①，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关②。【注】①长薄：绵延的草木丛。②闭关：佛家闭门静修。16.（1）王维的的诗歌往往是“诗中有画，画中有诗”，然而一幅幅画面都是由景物构成的，请你分别罗列出本诗首联、颔联中的景物。首联景物有：____________________颔联景物有：____________________17.描述“荒城临古渡，落日满秋山”的画面，并说说此句流露出作者怎样的心境？【答案】16.①.清川、长薄、车马②.流水、牧禽17.荒凉的城池临靠着古老的渡口，落日的余晖洒满了山坡，一片萧瑟，描绘了一幅傍晚野外的黯淡凄凉的秋景图；此句融情于景，抒写了诗人越接近归隐地越发感到凄清的心境。【解析】【16题详解】本题考查意象。结合首联“清川带长薄，车马去闲闲”可知，景物有：清川、长薄、车马。结合颔联“流水如有意，暮禽相与还”可知，景物有流水、牧禽。【17题详解】本题考查诗句鉴赏。“荒城临古渡，落日满秋山”这一联运用的是寓情于景的手法。两句十个字，写了四种景物：荒城、古渡、落日、秋山，构成了一幅具有季节、时间、地点特征而又色彩鲜明的图画：荒凉的城池临靠着古老的渡口，落日的余晖洒满了萧飒的秋山。这是傍晚野外的秋景图，是诗人在归隐途中所看到的充满黯淡凄凉色彩的景物，对此加以渲染，正反映了诗人感情上的波折变化，衬托出作者越接近归隐地就越发感到凄清的心境。二、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。谢奕作剡①令，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅③时年七八岁，著青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念④，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之。【注释】①剡（shàn）：地名。②醇酒：含酒精度高的酒。③太傅：官名，这里指谢安。④念：同情，怜悯。⑤阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。18.下列句子中词语解释有误的一项是（）A.乃至过醉（过：很，十分） B.即更刮目相待（刮：擦拭）C.著青布绔（著：穿） D.阿奴欲放去邪（去：往、到某地）19.用现代汉语翻译下列句子。（1）将军百战死，壮士十年归。（2）谢以醇酒罚之。20.联系文章内容，说说谢奕是个怎样的人。【答案】18.D19.（1）将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。（2）谢奕就拿烈性酒罚他。20.谢奕用喝烈酒的方式来惩罚一个老人，并且在老人已经醉得很厉害的情况下还不肯罢手，可见他缺乏仁爱之心；但他最终听从了弟弟谢安的劝告，放了老人，可见其知错能改，也表现了其对弟弟充满了关心和怜爱。【解析】【18题详解】考查对文言词语的理解。D.“阿奴欲放去邪”的意思是：你要把他放走吗？去：离开。不是“往、到某地”。故选D。【19题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“百战（多次战斗）、归（回家，回来）”几个词是重点词语。注意回文的修辞。（2）句中的“以（用）、醇（酒味厚）、罚（惩罚）”几个词是重点词语。【20题详解】本题考查对人物形象的分析。从“有一老翁犯法,谢以醇酒罚之，乃至过醉,而犹未已”意思是“有一个老头儿犯了法,谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手”，可见谢奕用喝烈酒的方式来惩罚一个老人，并且在老人已经醉得很厉害的情况下还不肯罢手，可见他缺乏仁爱之心；结合“奕于是改容曰：‘阿奴欲放去邪?’遂遣之”，可见他最终听从了弟弟谢安的劝告，放了老人，可见他知错能，也表现他对弟弟充满了疼爱。【点睛】参考译文：谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。三、现代文阅读（22分）（一）（6分）名著阅读，完成下面小题他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人……他没什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗；头上永远剃得发亮……他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同爱自己的身体，都那么的结实硬棒。他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好……他确乎有点像一棵树，健壮、沉默，而又有生气。21.文段选自老舍的__________，文中的“他”指的是_________，他最大的梦想是____________________。22.文中的他经历了希望一次又一次的破灭，导致他希望彻底破灭的事件是什么？他最终变成了一个什么样的人【答案】21.①.《骆驼祥子》②.祥子③.买一辆属于自己的车22.小福子的死，让祥子的希望彻底破灭，从此祥子失去了生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，整个人如同行尸走肉，沦为“城市垃圾”。【解析】【21题详解】本题考查名著识记。根据语段“二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了”“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗；头上永远剃得发亮”“他爱自己的脸正如同爱自己的身体，都那么的结实硬棒。他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好”可知，“他”是指：祥子，语段选自《骆驼祥子》；祥子最大的梦想是：买一辆属于自己的车。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。祥子来自乡间，来自日益凋敝的农村，一个农民的本性使他渴望以自己的诚实劳动，创造新的生活，他来到城市后试过各种工作，最后选中拉洋车。这一职业的选择，表明祥子尽管离开了土地，但其思维方式仍然是农民式的。他习惯于个体劳动，所以他渴望有一辆像土地那样靠得住的车，做个独立的劳动者。因此他一直把“买车”作为他的愿望。【22题详解】本题考查名著情节识记。祥子在经历三起三落之后，他步步走向堕落，变得越来越麻木、懒惰。他爱着小福子，希望能和小福子结婚生活，成家立业。在虎妞死后，祥子在曹先生那里找到了出路，曹先生让他来拉包月，并给他和小福子提供食宿，这些都让祥子又有了活下去的希望，他迫不及待地想把这个消息告诉小福子，却得知小福子被她父亲卖到了白房子，因为不堪屈辱，上吊而死。小福子的死让祥子的希望彻底破灭。小福子的死对祥子意味着也是压死他的最后一根稻草，使祥子心中最后一丝希望夜彻底毁灭，使祥子由一位淳朴、正直、善良、能吃苦的青年最终变为懒惰、麻木的行尸走肉、“社会病胎里的产儿”。据此分析作答即可。（二）现代文阅读（16分）阅读下面的文章，完成下面小题。袁隆平：一粒种子的承诺胡其峰“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”——袁隆平1953年8月，湘西雪峰山麓的湖南省安江农校，新来了一位年轻教师，他就是刚从西南农学院毕业的袁隆平。安江农校，成为袁隆平人生舞台的第一站。到了1960年，大饥荒犹如洪水猛兽席卷中国大地。那悲惨的情景，一直刺痛着袁隆平的心。“不解决吃饭问题不行。这个想法至今仍然牢牢地扎根在我的头脑中。这是驱使我孜孜不倦地研究提高粮食单产方法的最大动因。”多年来，人工杂交水稻研究一直是各国科学家难啃的“骨头”，许多水稻专家在这道难题前碰了壁。他们得出结论：像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果植物”，利用杂交优势，必然制种困难，无法应用于生产。1960年7月，袁隆平在学校试验田里偶然发现一株穗大粒多的“天然杂交稻”，从它身上，袁隆平联想到：既然自然界客观存在“天然杂交稻”，只要能探索出其中的规律，就一定能够培育出人工杂交稻；同样，也一定能够将这种杂交优势应用到生产上，从而大幅度提高水稻的产量。他渐渐勾勒出解决这道世界难题的蓝图：利用水稻雄性不育性，进而培育出不育系、保持系和恢复系，然后再利用“三系”进行循环杂交，就能完成不育系繁殖、杂交稻制种和大田生产应用。做到这一点，首先要在自然界找到天然的水稻雄性不育株，作为新的育种材料。然而，要在成千上万亩水稻田里找这么一株特殊的稻穗，无异于大海捞针。从1964年6月20日开始，袁隆平挤出教学后的业余时间，每天头顶烈日，脚踩污泥，弯腰驼背地寻觅那神奇的“不育”稻株。7月5日，是寻找“不育”稻株的第16天。在一块“洞庭早籼”田，袁隆平的目光在一株雄花花药不开裂、性状奇特的植株上停住了。“啊，这不是退化了的雄蕊吗？”10多天来，还是第一次见到这样的雄蕊植株。袁隆平马上将这“洞庭早籼”天然雄性不育株用布条加以标记，两三天内反复观察，并采集花药进行镜检，进一步证实这是一株天然雄性不育株。后来，袁隆平又前后共检查了14__000余个稻穗，分别在洞庭早籼、南特号、早粳4号、胜利籼等4个水稻品种中，找到了6株雄性不育的植株。栽培实验结果显示：通过少量的天然雄性不育株，完全可以培植出一个庞大的雄性不育系；再利用雄性不育系进行人工杂交制种，预期可以获得很高的产量和效益。1966年6月，“文化大革命”像暴风雨般降临，安江农校也被卷入运动的漩涡。袁隆平和他的两名助手避开喧嚣，忙碌着水稻雄性不育性的研究。1968年5月19日，星期天，袁隆平匆匆吃过早餐，骑上自行车去实验田。来到田边，眼前的景象使他大吃一惊：昨天傍晚还好端端的秧苗，只过了一夜就全部被拔光了，实验田里布满了乱七八糟的脚印。经过两年多的努力，流了多少汗水，用捡来的几根秧苗培育出来的这些实验材料，却遭到了灭顶之灾！在泥地里呆坐了许久，他回过神来，忍着悲愤，走进烂泥巴田里，深一脚浅一脚地寻找劫后余生的秧苗。在田埂边的污泥里，他发现了半埋着的五根秧苗，就连泥带根把它们抱回家，插在试验盆里，悉心照料。沉重的打击，丝毫没有动摇袁隆平继续从事杂交水稻研究的决心。历经坎坷，袁隆平成为世界杂交水稻研究领域的“领头雁”，他创建了一门系统的新兴学科——杂交水稻学。1976年，杂交水稻开始迅速在全国大面积推广。这位中国知识分子几十年的研究成果，解决了中国人的吃饭问题，保障了国家的粮食安全，回答了世界“谁来养活中国”的疑问。“杂交水稻这一科研成果不仅属于中国，也属于世界。”——袁隆平1979年4月，袁隆平首次走出国门，赴国际水稻研究所的所在地——菲律宾首都马尼拉市远郊的洛斯巴洛斯镇，参加一次重要的国际水稻科研会议。这次会议有20多个国家的200多名科学家参加。同行的中国水稻专家共4人，袁隆平是应邀在会议上宣读论文的科学家之一。1982年的秋天，在国际水稻研究所召开的又一次学术讨论会上，国际水稻研究所所长斯瓦米纳森庄重地引领袁隆平走向主席台。这时，投影机在屏幕上放出了袁隆平的巨幅头像和“杂交水稻之父袁隆平”的英文字幕。顿时会场为之欢声雷动，来自世界各国不同肤色的学者和专家一致起立，向袁隆平鼓掌致意。国际水稻研究所所长斯瓦米纳森先生发言说：“今天，我十分荣幸地在这里向你们郑重介绍我的伟大的朋友、杰出的中国科学家、我们国际水稻研究所的特邀客座研究员——袁隆平先生！我们把袁隆平先生称为杂交水稻之父，他是当之无愧的。他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲。他的成就给世界带来了福音。”袁隆平说他现在还有两大心愿，第一个愿望是第三期超级稻研究成功，第二个是把杂交水稻推向全世界，造福全人类。“现在杂交水稻在国外的种植面积达到了200万公顷，我们想在2010年推广到1500万公顷，这样至少可以增加300万吨粮食，够养活将近1亿人口呢！要是这两个‘既定目标’都按时实现了，我正好80岁，如果身体还硬朗，我可能还想攀登新高峰。我仍有老骥伏枥的精神！”（有删改）23.阅读文章，补全袁隆平的经历并进行阅读探究。1953年，袁隆平成为安江农校的一位年轻老师。1960年，在学校试验田里偶然发现一株“天然杂交稻”。①1964年，_______________。1966年，袁隆平避开喧嚣，忙着研究。②1968年，_______________。1979年，应邀在国际水稻科研会议上宣读论文。③1982年，_______________。④通过梳理，我们不难发现，本文是按_________的记叙方式来记叙袁隆平的生平事迹的。24.做批注是自主阅读文章的好方法。请根据括号内的提示完成批注。后来，袁隆平又前后共检查了14000余个稻穗，分别在洞庭早籼、南特号、早粳4号、胜利籼等4个水稻品种中，找到了6株雄性不育的植株。（为什么要详细列出数字）25.文章引用了袁隆平的两句话作为小标题，请简要分析其作用。26.在“我心目中的杰出人物”投票活动中，大明在下面两个人物之间犹豫不决，请你帮他选择并简要说明理由。A.邓稼先B袁隆平我选________；理由：【答案】23.①.历经艰辛，找到天然雄性不育株②.实验田被毁坏后，坚定继续研究的决心③.参加国际水稻研讨会，获得“杂交水稻之父”称号④.顺叙24.详细列出数字，形成巨大的反差，体现了袁隆平寻找雄性不育植株过程的艰辛，取得成果的不易，突出了袁隆平锁定目标、不畏艰辛的科研精神。25.①提纲挈领，概括本部分的主要内容；②引用主人公朴实的语言，直接展示人物的精神和内心世界；③使文章层次分明，结构清晰；④形式新颖，激发读者的阅读兴趣。26.示例：选B，在我心中，袁隆平爷爷他急国家之所急，以老百姓的温饱为己任，爱国爱民；杂交水稻研究过程中遇到任何困难和挫折都不轻易放弃，执着追求，忘我投身科研事业；伟大无私，博爱之心跨越国界，与全世界共享杂交水稻科研成果。【解析】【23题详解】本题考查内容的理解概括。根据第⑧段中的“袁隆平挤出教学后的业余时间，每天头顶烈日，脚踩污泥，弯腰驼背地寻那神奇的‘不育’稻株”和第⑩段中的“找到了6株雄性不育的植株”可得：历经艰辛，找到天然雄性不育株。根据第⑭段中的“只过了一夜就全部被拔光了，实验田里布满了乱七八糟的脚印”和第⑯段中的“沉重的打击，丝毫没有动摇袁隆平继续从事杂交水稻研究的决心”可得：试验田被毁坏后坚定继续研究的决心。根据第⑲段中的“1979年4月，袁隆平首次走出国门，赴国际水稻研究所的所在地——菲律宾首都马尼拉市远郊的洛斯巴洛斯镇，参加一次重要的国际水稻科研会议”和第㉓段中的“今天，我们把袁隆平先生称为杂交水稻之父，他是当之无愧的”可得：参加国际水稻研讨会获得“杂交水稻之父”称号。综合全文可知，讲述袁隆平经历是按照顺叙的写作顺序。【24题详解】本题考查句子分析。“14000余个稻穗”突出了检查稻穗之多，“4个水稻品种”突出了适合的品种之少。“6株雄性不育的植株”突出了找到的雄性不育植株之少。多与少，形成了强烈的反差，检查了14000余个稻穗，只找到6株雄性不育的植株，体现了袁隆平寻找不孕植株过程的艰辛，取得成果的不易。联系人物品质可知，尽管过程如此艰辛，袁隆平依然找到了不孕植株，表现了他立志笃行，不畏艰辛的科研精神。【25题详解】本题考查赏析标题。本文共有两个小标题。每个小标题都是袁老说的话。第一个小标题“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”，联系第⑰的段中的“这位中国知识分子几十年的研究成果，解决了中国人的吃饭问题，保障了国家的粮食安全，回答了世界‘谁来养活中国’的疑问”可知，这一小标题概括了小节的主要内容。第二个小标题是“杂交水稻这一科研成果不仅属于中国，也属于世界”，联系末段中的“他现在还有两大心愿，第一个愿望是第三期超级稻研究成功，第二个就是把杂交水稻推向全世界，造福全人类”可知，这个小标题同样概括了本小节的内容。袁老的这两句话并无华丽的辞藻，真诚朴实，表现了袁老朴素的追求和执着的信念，直接展现了他的内心世界，让人可亲可敬。小标题的形式让文章层次分明，结构清晰。以袁老的话作为小节题目，形式新颖，激发了读者的阅读兴趣。【26题详解】本题考查分析人物形象，开放类试题，言之成理即可。示例：选A，他是新中国核武器的开拓者，他是国之重器的奠基者。新中国成立之初，边境磨擦不断，帝国列强环肆周边，蠢蠢欲动，为了新中国的和平与安宁，他隐姓埋名在荒无人迹的戈壁滩上埋头一扎就是整整28年。终于为新中国研制出了