万柏林区2023年三下数学期末教学质量检测模拟试题含解析

万柏林区2023年三下数学期末教学质量检测模拟试题一、用心思考，我会选。1．两个数相乘，积比1000大一些，比2000小得多，可能是（）。A．40×45 B．48×24 C．31×322．一个多功能教室有18排座位，每排20个，360个同学来听课，（）坐下．A．能 B．不能 C．无法判断3．小亮9：00排队等候进入上海迪士尼乐园，等了30分钟进入园内，在园内参观游玩共用了7小时，他出来时是（）。A．16：00 B．16：30 C．17：004．商最接近70的除法算式是（ ）．A．254÷5 B．400÷6 C．492÷75．红星苗圃的2个花架一共摆了96盆花，每个花架摆6层。平均每个花架每层摆（）盆花。A．12 B．8 C．6二、认真辨析，我会判。6．如果一个长方形和一个正方形的面积相等，那么正方形的周长小。（________）7．足球场的周长约为30米。（________）8．用8个的小正方形，不管拼成什么图形，它的面积都是。（________）9．25×36与25×4×9的积相等。（______）10．40×55的积的末尾只有一个0。（____）三、仔细观察，我会填。11．绘画班的学生举行“六·一”庆祝活动，张老师计划购买一些水果。同学们分两组了解各人喜欢的水果种类。第一组学生喜欢水果的种类统计如下：第二组学生喜欢水果的种类统计如下：学号种类学号种类学号种类学号种类1香蕉7苹果13苹果19桔子2苹果8香蕉14香蕉20香蕉3香蕉9葡萄15葡萄21葡萄4香蕉10葡萄16香蕉22桔子5桔子11香蕉17香蕉23香蕉6葡萄12桔子18香蕉24桔子（1）请把两组的数据整理在下表中。（2）绘画班学生喜欢香蕉的有（）人，喜欢苹果的有（）人。（3）根据上面统计表的数据，由于喜欢（）的人数最多，所以可以考虑买（）的数量多一些。12．在（）里填上合适的单位。（1）一个正方形的餐桌面的边长是1（______），面积是1（______）。（2）我们的方凳高4（______），凳面大小约12（______）。13．用边长20厘米的正方形测量课桌面的面积（如图），面积是（________）平方厘米，合（________）平方分米。14．下图中圆占所有图形个数的，正方形和三角形一共占所有图形的。15．一块正方形木板周长是320厘米，这块正方形木板的边长是（______）厘米，面积是（_______）平方分米。16．用0、3、5、8可以组成（________）个没有重复数字的两位数。17．得（______）个十，是（______）；得（______）个十，是（______）。18．61÷3，要使商的末尾是0，里最小可以填（_________）．四、认真细致，我会算。19．口算．240÷4=40×50=630÷3=11×60=21×30=680÷2=12×20=707÷7=0.9-0.2=1.3+1.2=6.8-6=0.7+0.9=20．用竖式计算。（带*的要验算）24.6－18.7＝15.6＋12.9＝45×36＝125×8＝74.6－18.8＝*36×22＝99.1－66.2＝41.6＋15.7＝*72×18＝21．82个25是多少？五、动手操作，我能行。22．下面的几张照片分别是谁拍的？连一连23．连一连。200千克20米40吨35毫米2千克2313千米400克20分米24．下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？请你连一连。六、生活问题，我会解。25．5千克黄豆能做20千克豆腐，照这样计算，一袋40千克的黄豆能做多少千克豆腐？26．学校召开家长会，请了269位家长，8人围坐一桌，至少需准备多少张桌子？27．一捆电线全长25.2米，第一次用去4.8米，第二次用去5.2米，还剩多少米？28．李老师带三(2)班45名同学去儿童公园游玩，买门票需要多少钱?29．一个正方形小花坛的边长是20分米，求花坛的面积是多少平方分米？合多少平方米？

参考答案一、用心思考，我会选。1、B【详解】略2、A【详解】略3、B【分析】计算出来时的时间直接用开始的时间加上等候的时间加上游玩的时间即可解答。【详解】9：00＋00：30＋7：00＝16：30故答案为：B。【点睛】本题主要考查时间的推算，要注意过程中所有的时间都要考虑到。4、C【详解】略5、B【分析】2个花架一共摆了96盆花，先用96除以2求出平均每个花架上花的数量，再除以6层就是平均每个花架每层的数量。【详解】96÷2÷6＝48÷6＝8（盆）故答案为：B【点睛】本题根据除法平均分的意义求解，也可以先求出一共有多少层，再用总数量除以总层数，列式为：96÷（6×2）。二、认真辨析，我会判。6、√【分析】假设长方形和正方形的面积均为16平方米，根据长方形的面积＝长×宽可知，8×2＝16，则该长方形的长为8米，宽为2米。根据正方形的面积＝边长×边长可知，4×4＝16，则该正方形的边长为4米。根据长方形的周长＝（长＋宽）×2和正方形的周长的边长×4，分别求出该长方形的周长和正方形的周长，再比较大小解答。【详解】假设长方形和正方形的面积均为16平方米，则该长方形的长为8米，宽为2米。该正方形的边长为4米。（8＋2）×2＝10×2＝20（米）4×4＝16（米）20＞16则正方形的周长小。故答案为：√【点睛】熟练掌握正方形和长方形的周长和面积公式，灵活运用公式解决问题。7、×【分析】根据情景、生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知计量足球场的周长用“米”做单位。【详解】足球场的周长约为300米，所以，足球场的周长约为30米，故此说法不正确。故答案为：×【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。8、√【分析】用8个1平方分米的小正方形拼成的图形，如果图形不重合，无论怎么拼，拼成图形的面积都是1×8＝8（平方分米），由此求解。【详解】拼成图形的面积是：1×8＝8（平方分米），所以，原题判断正确。故答案为：√【点睛】抓住图形拼组的特点：拼组后面积不变进行求解。9、√【分析】36化为4×9，把题干中第一个算式中的36化为4乘以9，就得到第二个算式，据此解答。【详解】25×36与25×4×9的积相等。原题正确。故答案为：√【点睛】解答本题也可求出两个算式的结果，然后再比较解答。10、×【解析】略三、仔细观察，我会填。11、（1）（2）11；3（3）香蕉；香蕉【分析】（1）根据给出的数据进行整理分析可知，第一组喜欢香蕉的有5人，喜欢苹果的有2人，喜欢桔子的有2人，喜欢葡萄的有3人；第二组喜欢香蕉的有6人，喜欢苹果的有1人，喜欢桔子的有3人，喜欢葡萄的有2人；据此将数据填入统计表中。（2）用第一组喜欢香蕉的人数加上第二组喜欢香蕉的人数，求得的和即为绘画班学生喜欢香蕉的总人数；用第一组喜欢苹果的人数加上第二组喜欢苹果的人数，求得的和即为绘画班学生喜欢苹果的总人数。（3）分别求出绘画班学生喜欢香蕉、苹果、桔子、葡萄的人数，再将求得的人数比较大小解答。【详解】（1）（2）5＋6＝11（人）2＋1＝3（人）则绘画班学生喜欢香蕉的有11人，喜欢苹果的有3人。（3）2＋3＝5（人）3＋2＝5（人）11＞5＞3，则喜欢香蕉的人数最多，所以可以考虑买香蕉的数量多一些。【点睛】从统计图表中获取信息，根据题意列式计算即可。12、米平方米分米平方分米【分析】根据生活经验、对面积单位、长度单位和数据大小的认识：（1）计量正方形的餐桌面的边长，结合数据1可知：应用“米”做单位；计量正方形的餐桌面的面积，结合数据1可知：应用“平方米”做单位。（2）计量方凳高，结合数据4可知：应用“分米”做单位；计量凳面大小，结合数据12可知：应用“平方分米”做单位。【详解】（1）一个正方形的餐桌面的边长是1米，面积是1平方米。（2）我们的方凳高4分米，凳面大小约12平方分米。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。13、240024【分析】如图可知课桌的面积可以由六个边长20厘米的正方形测量出来，根据正方形的面积＝边长×边长，课桌面的面积＝6×正方形的面积，代入数据即可。最后将平方厘米化成平方分米除以进率100。【详解】20×20×6＝400×6＝2400（平方厘米）2400平方厘米＝24平方分米【点睛】本题主要考查正方形的面积公式的运用以及面积单位中低级单位平方厘米化高级单位平方分米除以进率100。14、；【分析】图中一共有9个图形，则一个图形占所有图形个数的。【详解】圆有2个，则圆占所有图形个数的，正方形和三角形一共有7个，占所有图形的。故答案为：；。【点睛】将一个整体平均分成几份，其中1份占它的几分之一。15、8064【分析】根据正方形周长＝边长×4和正方形面积＝边长×边长即可解答。【详解】边长：320÷4＝80（厘米）面积：80×80＝6400（平方厘米）6400平方厘米＝64平方分米【点睛】此题主要考查学生对正方形周长和面积公式的灵活应用。16、9【分析】0不能在最高位上，则：十位上是3时，可组成30、35、38；十位上是5时，可组成50、53、58；十位上是8时，可组成80、85、83；【详解】用0、3、5、8可以组成（9）个没有重复数字的两位数。【点睛】本题考查搭配问题，可以采用枚举法。要注意按一定的顺序，才能做到不重不漏。17、4848080800【分析】根据题意，40表示4个十，12×4＝48，12×40就得48个十即480；2×4＝8，那么20×40就得80个十，也就是800，由此解答。【详解】12×40得48个十，是480；20×40得80个十，是800。【点睛】本题主要考查两位数乘两位数的口算方法，属于基础知识，要熟练掌握计算方法。18、0【详解】略四、认真细致，我会算。19、6020002106606303402401010.72.50.81.6【详解】略20、5.9；28.5；16201000；55.8；79232.9；57.3；1296【分析】整数乘法的计算法则：从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，用第二个因数哪一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐，再把几次乘得的数加起来；乘法的验算：交换乘数的位置，再计算一遍，看两次乘得的积是否一致；小数的加减法法则：先把各数的小数点对齐，数位上没有数字的添0补位，再按照整数的加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线商的小数点点上小数点（得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉）。【详解】24.6－18.7＝5.915.6＋12.9＝28.545×36＝1620125×8＝100074.6－18.8＝55.8*36×22＝792验算：99.1－66.2＝32.941.6＋15.7＝57.3*72×18＝1296验算：【点睛】此题主要考查小数加减法和整数乘法的竖式计算，运用计算法则能够正确熟练地进行计算，计算时要仔细、认真。21、82×25=2050【详解】求几个相同加数的和用乘法计算，即用这个相同加数×相同加数的个数．五、动手操作，我能行。22、【解析】略23、【分析】根据图中给出的数据，再从图中的事物中找出符合的事物；200千克应是一只老虎的体重；20米应是一座大楼的高度；40吨应是一头鲸鱼的体重；35毫米应是一根钉子的长度；2千克应是一个菠萝的质量；2313千米应是北京到广州的路程；400克应是2个苹果的质量；20分米应是一张床的长度，由此连线即可。【详解】【点睛】解决本题要注意联系生活实际，把给出的事物和数据进行综合考虑。24、见详解【分析】此题考查轴对称图形，对称轴两边能完全重叠的图形叫作轴对称图形。【详解】【点睛】此题考查学生对图形的认识，对轴对称图形的理解。六、生活问题，我会解。25、160千克【分析】已知5千克黄豆能做20千克豆腐，先将20÷5得到1千克黄豆能做多少千克豆腐，再乘以40即可得到40千克能做多少千克豆腐。【详解】20÷5×40＝4×40＝160（千克）答：一袋40千克黄豆能做140千克豆腐。【点睛】本题考查的是整数乘除法的实际应用，关键是求出一千克黄