浙美版三年级上册15.剪雪花教学设计

浙美版三年级上册15.剪雪花教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《浙美版三年级上册15.剪雪花教学设计》是针对小学三年级学生设计的一节美术课程。本课内容以我国传统的剪纸艺术为载体，引导学生学习剪制雪花，旨在培养学生对传统艺术的欣赏能力和动手操作能力。教材通过展示不同形状的雪花，激发学生对大自然美的感悟，并结合简单的几何图形，让学生在实践中掌握剪纸的基本技巧。课程内容与课本紧密联系，既注重基础知识的学习，又突出实践操作的训练，有利于提升学生的审美素养和创造力。核心素养目标本课程旨在培养学生美术学科核心素养，紧密结合浙美版三年级上册教材内容，通过剪雪花教学，实现以下目标：一是提升学生的美术鉴赏能力，使学生能够从传统文化中感受剪纸艺术的美，认识并欣赏不同形状的雪花；二是培养学生的动手实践能力，让学生在实际操作中掌握剪纸技巧，锻炼手部肌肉的灵活性和协调性；三是激发学生的创新思维，鼓励学生在模仿的基础上，创作出具有个人特色的雪花剪纸作品，提高学生的想象力和创造力；四是通过团队合作，培养学生良好的沟通与协作能力，增强学生的团队意识和社会适应能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握剪纸的基本技巧：本节课的核心是让学生学会运用剪刀和彩纸，通过折、剪、展等步骤，创作出对称美观的雪花。重点在于学生对剪纸技法的掌握，如如何正确折叠纸张，如何沿着线条小心剪切，以及如何展开后呈现出完整的图案。

（2）认识雪花的结构特征：通过观察和分析不同形状的雪花，让学生了解雪花的基本结构，如六角形的特点，以及对称美的表现，使学生在创作中能够体现出雪花的自然特征。

（3）创意设计：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，进行创意设计，形成独特的雪花作品，培养学生的创新意识和个性化表达能力。

2.教学难点

（1）剪纸技巧的精确运用：学生在剪纸过程中，往往难以掌握剪切的力度和精确度，容易剪断线条或损坏作品。教师需要通过示范和个别指导，帮助学生克服这一难点。

（2）对称图案的设计：对称是雪花剪纸的关键，但学生对如何设计出既美观又对称的图案存在困难。教学中应提供模板和指导，让学生在实践中逐步掌握对称设计的要领。

（3）创意与技巧的结合：在创作过程中，学生可能会因为过于关注技巧而忽略创意的发挥，或者创意虽好却难以通过技巧实现。教师需引导学生如何将创意与技巧相结合，使作品既具创意又显技巧。

（4）安全意识：在使用剪刀等工具时，学生需具备一定的安全意识。教师需反复强调安全使用剪刀的重要性，并监督学生在操作过程中的安全。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《浙美版三年级上册》教材，提前指导学生预习第15课“剪雪花”相关内容。

-准备教学挂图或幻灯片，展示不同形状的雪花图案，以便于学生观察和模仿。

2.辅助材料：

-准备剪纸雪花的相关图片、图表，用以辅助讲解剪纸的步骤和技巧。

-搜集并整理有关剪纸艺术的文化背景、历史发展的视频资料，增强学生对剪纸艺术的认识和兴趣。

-设计并打印雪花剪纸的模板，供学生在练习时使用，降低创作难度。

3.实验器材：

-准备足够数量的安全剪刀、彩纸（包括白色和其他颜色，以丰富学生创作）、胶水、展示板等剪纸所需的材料。

-确保所有实验器材符合安全标准，对剪刀等尖锐工具进行适当处理，避免学生误伤。

4.教室布置：

-在教室前方设置演示区，用于教师示范剪纸技巧，确保每位学生都能清晰地看到。

-在教室后方或侧方设置操作区，为学生提供足够的空间进行剪纸实践操作。

-布置展示区，用于展示学生的作品，鼓励学生之间相互欣赏和交流。

-根据需要，将学生分组，每组配备一张工作桌和必要的剪纸材料，便于小组合作和讨论。

5.其他准备：

-教师提前准备好教学计划，明确教学目标和步骤，确保教学活动有序进行。

-设计互动环节，准备相关问题或任务，以激发学生的参与热情和思考能力。

-准备评价标准，用于课后评价学生的作品和学习过程。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解剪雪花的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你见过哪些形状的雪花？”激发学生思考，为课堂学习剪纸雪花内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确剪纸雪花教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习剪纸技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们想不想自己动手剪出美丽的雪花？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的简单剪纸技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习剪雪花打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解剪雪花的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出剪纸技巧的重点，强调对称图案设计的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何设计出既美观又对称的雪花图案展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验剪纸知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对剪纸雪花的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

发放剪纸练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对剪纸技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决剪纸过程中遇到的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍剪纸艺术在传统文化中的地位和作用，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注剪纸艺术的发展，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合剪雪花的内容，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习剪纸的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的剪纸雪花内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后剪纸作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国剪纸艺术》：介绍剪纸艺术的历史渊源、种类及地域特色，帮助学生更好地了解剪纸文化。

-《雪花的故事》：讲述雪花的形成过程、结构特点以及与人类生活的关系，增加学生对雪花知识的了解。

-《创意剪纸技法》：介绍一些高级剪纸技巧和创意设计方法，激发学生创作灵感，提高剪纸技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同地区的剪纸艺术风格，对比分析其特点，了解剪纸艺术的地域文化差异。

-收集不同形状的雪花图案，分析它们的结构特点，探讨如何将这些特点融入剪纸创作中。

-尝试运用所学剪纸技巧，创作一幅具有个人特色的雪花作品，并在课堂上与同学分享创作心得。

-探索剪纸艺术在现代生活中的应用，如家居装饰、礼品包装等，培养学生对传统艺术的传承与创新意识。

在拓展与延伸环节，学生可以通过阅读、实践、研究等多种方式，进一步巩固所学知识，拓宽视野，提高自主学习和探究能力。同时，鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，培养他们的创新意识和实践能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们主要了解了剪雪花的基本技巧和设计方法，通过实践活动，让学生亲身体验了剪纸艺术的魅力。以下是本节课的要点小结：

1.知识点回顾：

-雪花的结构特征及其在剪纸艺术中的应用。

-剪纸的基本技巧，如折纸、剪切、展开等。

-对称图案的设计方法，以及如何将创意融入剪纸作品中。

2.技能训练：

-学生掌握了安全使用剪刀的方法，能够独立完成剪纸雪花作品。

-通过小组合作，学生培养了沟通与协作能力。

当堂检测：

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，特设计以下检测内容：

1.知识问答：

-雪花有哪些结构特征？请举例说明。

-剪纸的基本技巧有哪些？请简要描述。

-如何设计出既美观又对称的雪花图案？

2.实操测试：

-请学生现场完成一幅剪纸雪花作品，要求图案对称、线条流畅。

-教师对学生的作品进行评价，从技巧、创意、合作等方面给予反馈。

3.课后作业：

-根据课堂所学，设计一幅具有个人特色的剪纸雪花作品，下节课带来展示。

-完成课后练习册上的相关题目，巩固所学知识。

注意事项：

1.在课堂小结环节，教师应突出本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

2.当堂检测应注重实践操作，鼓励学生动手实践，培养他们的实际操作能力。

3.教师在评价学生作品时，要关注学生的进步和努力，给予积极的反馈和鼓励。

4.课后作业要适量，避免给学生造成过重的负担，同时确保作业质量。板书设计①重点知识点：

-雪花的结构特征：六角形、对称美

-剪纸基本技巧：折、剪、展

-对称图案设计：轴对称、中心对称

②关键词：

-雪花剪纸

-对称

-技巧

-创意设计

③核心句：

-"剪纸艺术，对称之美"

-"动手实践，创新思维"

-"传承文化，展现个性"

板书设计示例：

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雪花剪纸

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六角形对称美

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丨折

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