第13课!瓷苑奇葩一 相册保存为视频 教学设计 2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

第13课!瓷苑奇葩一相册保存为视频教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册主备人备课成员教材分析本节课选自《初中信息技术七年级上册》，第13课的课题是“瓷苑奇葩一”。本节课的主要内容是让学生了解中国瓷器的历史和发展，认识瓷器的制作工艺和特点，以及欣赏和评价瓷器的技巧。

根据学生的年龄特点和认知水平，本节课将通过生动形象的图片和视频，让学生直观地感受瓷器的美丽和魅力。同时，本节课还将结合课本中的案例，让学生通过实践活动，亲身体验瓷器的制作过程，提高学生的实践操作能力和审美能力。

本节课的教学目标是通过让学生了解中国瓷器的历史和发展，培养学生的民族自豪感；通过让学生认识瓷器的制作工艺和特点，提高学生的审美能力；通过让学生欣赏和评价瓷器，培养学生的观察力和表达能力。核心素养目标1.增强对中国瓷器历史和文化的了解，培养民族自豪感和文化自信；

2.提升对瓷器制作工艺和特点的认识，培养审美能力和鉴赏能力；

3.学会欣赏和评价瓷器，提高观察力和表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经通过历史课程了解了中国的历史发展，对中国的传统文化有一定的了解。同时，学生也通过美术课程接触过瓷器，对瓷器的形状、颜色和图案有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对中国的传统文化和艺术品有较高的兴趣，喜欢通过实践活动来学习和体验。在能力方面，学生具有一定的观察力和表达能力，能够通过观察和描述来表达自己的看法。在风格方面，学生喜欢直观、生动的教学方式，喜欢通过图片、视频和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对中国瓷器的历史和发展不够了解，需要教师通过生动的教学方式来帮助他们掌握相关知识。其次，学生可能对瓷器的制作工艺和特点不够熟悉，需要通过实践活动来提高他们的认识。最后，学生可能对欣赏和评价瓷器的技巧不够熟练，需要教师通过具体的案例来引导他们学习和掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络连接、打印机。

2.课程平台：学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

3.信息化资源：瓷器历史视频、瓷器制作过程图片、瓷器设计案例、在线瓷器鉴赏资源。

4.教学手段：小组讨论、实践活动、案例分析、在线互动、自我评估。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国瓷器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道瓷器是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于瓷器的图片或视频片段，让学生初步感受瓷器的美丽和特点。

简短介绍瓷器的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.瓷器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解瓷器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解瓷器的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍瓷器的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.瓷器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解瓷器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的瓷器案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解瓷器的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用瓷器解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论瓷器的发展方向或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与瓷器相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对瓷器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调瓷器的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括瓷器的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调瓷器在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用瓷器。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于瓷器的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国瓷器历史资料，包括古代瓷器发展、名窑名瓷、瓷器工艺技术等。

-中国瓷器鉴赏知识，如瓷器造型、釉色、纹饰、铭文等方面的知识。

-中国瓷器艺术作品，包括古代瓷器名作、现代瓷器创作等。

-中国瓷器文化背景，如瓷器与茶文化、瓷器与佛教文化、瓷器与文人文化等。

-中国瓷器制作工艺，如制瓷原料、制瓷工艺流程、瓷器烧制技术等。

-中国瓷器市场动态，包括瓷器拍卖、瓷器收藏、瓷器鉴赏等。

-中国瓷器教育课程，如瓷器鉴赏课程、瓷器制作课程等。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆、博物馆等资源，查阅相关书籍、资料，深入了解中国瓷器的历史和文化。

-学生可以参加瓷器鉴赏课程或瓷器制作课程，亲身体验瓷器艺术的学习和创作。

-学生可以利用网络资源，如在线博物馆、虚拟展览、瓷器论坛等，拓展对瓷器知识的了解和认识。

-学生可以参加瓷器收藏和鉴赏活动，了解瓷器市场的动态和发展趋势。

-学生可以利用社交媒体，如微博、微信公众号等，关注瓷器艺术家的创作和动态，提升自己的审美和鉴赏能力。

-学生可以开展瓷器主题的研究项目，深入研究瓷器的历史、文化、工艺等方面的知识。

-学生可以利用多媒体资源，如纪录片、视频教程等，学习瓷器制作和鉴赏的技巧和方法。

-学生可以参加瓷器展览和拍卖活动，了解瓷器的市场价值和文化价值。

-学生可以开展瓷器主题的创意设计活动，发挥自己的创造力和想象力，设计出独特的瓷器作品。重点题型整理1.瓷器的基本概念和特点是什么？

答案：瓷器是一种以黏土为原料，经过成型、干燥、烧制等工艺过程制成的器物。瓷器具有光滑细腻的表面、透明或半透明的质地、耐磨耐用的特点。

2.请列举几个中国古代著名的瓷器窑口及其特点。

答案：中国古代著名的瓷器窑口有景德镇窑、龙泉窑、钧窑、定窑等。景德镇窑以生产青花瓷和五彩瓷闻名，龙泉窑以生产青瓷和白瓷著称，钧窑以生产钧瓷和汝瓷知名，定窑以生产定瓷和白瓷闻名。

3.瓷器的主要制作工艺流程包括哪些步骤？

答案：瓷器的主要制作工艺流程包括选料、制坯、修坯、施釉、烧制等步骤。

4.请描述瓷器的主要组成元素和结构。

答案：瓷器的主要组成元素包括黏土、石英、长石等。瓷器结构通常分为坯体、釉层和装饰层三个部分。

5.瓷器如何分类？请列举几种常见的瓷器分类方法。

答案：瓷器可以按照材质、工艺、用途、纹饰、色彩等多种方式进行分类。常见的瓷器分类方法有：

（1）按材质分类：如青瓷、白瓷、黑瓷等。

（2）按工艺分类：如手工瓷、机制瓷、釉下彩瓷、釉上彩瓷等。

（3）按用途分类：如日用瓷、陈设瓷、工艺瓷等。

（4）按纹饰分类：如山水瓷、花鸟瓷、人物瓷等。

（5）按色彩分类：如青花瓷、五彩瓷、粉彩瓷等。板书设计1.教学内容提纲：

-中国瓷器的历史与发展

-瓷器的主要制作工艺

-瓷器的分类与鉴赏

-瓷器的艺术价值与文化意义

2.重点知识梳理：

-瓷器的基本概念与特点

-中国古代著名瓷器窑口及其特点

-瓷器的主要制