部编小学语文四年级上册第4单元省级获奖大单元作业设计2

读神话述内容悟形象

小学语文单元作业设计

I

学科：小学语文

教材：人教部编版

年级：四年级上册

单元：第四单元

目录

一、单元信息.................................................................

二、单元分析.................................................................

1.课标要求..............................................................

2.教材分析..............................................................

3.学情分析...............................................................

三、单元教学结构图...........................................................

四、单元学习目标.............................................................

五、单元作业目标.............................................................

六、单元作业设计思路.........................................................

1.作业层次：............................................................

2.作业模块：............................................................

3.评价与反馈措施：....................................................

七、课时作业.................................................................

12.《盘古开天地》总2课时（第一课时作业）...............................

12.《盘古开天地》总2课时（第二课时作业）...............................

13.《精卫填海》总1课时（第一课时作业）.................................

14.《普罗米修斯》总2课时（第一课时作业）..............................

14.《普罗米修斯》总2课时（第二课时作业）..............................

15*.《女婿补天》总1课时（第一课时作业）..............................

《习作：我和过一天》总2课时（第一课时作业）.......................

《习作：我和过一天》总2课时（第二课时作业）.......................

《语文园地》总2课时（第一课时作业）....................................

《语文园地》总2课时（第二课时作业）....................................

《快乐读书吧：很久很久以前》总1课时（第一课时作业）...................

八、单元质量检测作业........................................................

作业类型.................................................................

设计意图.................................................................

单元质量检测作业........................................................

单元质量检测作业属性表..................................................

单元质量检测作业答案....................................................

读神话述内容悟形象

小学语文单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本教育部组织编写

信息语文四年级第一学期（人民教育出版第四单元

社）

单元组

团自然单元口重组单元

织方式

序号课时名称对应教材内容

1《盘古开天地》第12课

课2《精卫填海》第13课

时3《普罗米修斯》第14课

信4《女婿补天》第15课

息5《我和过一天》习作

6《语文园地》语文园地

7《很久很久以前》快乐读书吧

二、单元分析

语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。

义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、

建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维

能力、审美创造的综合体现。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中

对第二学段有明确要求：“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

写字姿势正确，养成良好的书写习惯。能感知常用汉字形、音、义之间的联

系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，

课

单体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文

标

元章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象

要

分和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读

求

析感受。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的

语言材料。乐于用口头、书面的方式与人交流沟通，愿意与他人分享，增强

表达的自信心。观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，

注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试发现所

学汉字形、音、义和书写的特点。学习组织有趣味的语文实践活动，在活动

中学习语文，学会合作。能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，

共同讨论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题。”

在落实以上要求过程中，注重感悟国家通用语言文字的文化内涵，初步

认识中华优秀传统文化蕴含的思想和智慧；感悟革命英雄、模范人物的爱国

主义情怀和高尚品质，激发向英雄模范学习的意愿和行动，增强民族自豪感。

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