2024届高考作文押题《新时代青少年的美育》

2024届高考作文备考：“涵养心灵，美育人生-新时代青少年的美育”试题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料1：一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整灵。喜欢站在田埂上唱豫剧的7岁小男孩，在白洋淀麦田旁练芭蕾的12岁姑娘，总拿着父亲的旧手机录歌的初二学生……2019缘，一起登上了北京天桥艺术中心的舞台。材料2：新时代领路人给中央美术学院8位老教授的回信说：“美术教育是强调了美术教育的重要性，希望弘扬中华美育精神，让青年一代能够通过美育涵养一颗“美丽心灵”。材料3美术需要很强的耐心，自己做不到。讲稿，倡议同学们“涵养心灵，美育人生”，并提出希望与建议。人信息；不少于800字。写作指导命题方向科学精神：理性思维、批判质疑人文底蕴：人文积淀、审美情趣学会学习：乐学善学、勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.1用具体的事2“美丽心灵”要或“发现美”“如何审美”去立意，只能算基本符合题意。2.“议同学们‘涵养心灵，美育人生，并提出希望与建议，这一典型任务包含这“涵养心灵，美育人生，并提出希望与建议。“你有怎样的思考与认识料内容展开论证。3.1和材料23此，考生应在前两则材料的基础上进行批驳和纠偏。开放性1.““‘美丽心灵3中对美育的三种认识也意是多样化的。2.有理可议。解题本题属于任务驱动型材料作文，沿袭2019全国卷的设题模式，2019全国卷“一朵云“开设美术课“涵解决问题的能力以及语言表达能力。参考立意切题立意：1.学校要重视美育。2.用美温润眼睛和心灵。3.不忘初心，美育同行。4.培育全面发展的人才，美育不可或缺。5.弘扬中华美育精神，涵养“美丽心灵”。6.涵养心灵，美育人生。……偏题立意：1.发现美。（未准确抓取核心信息）2.美育的重要性。（没有抓住核心问题）【立意标题】生活留心皆是美；不懂审美，世界与你无关；做一个“美”的发现者；要面包，更要水仙；不畏浮云遮望眼，只缘心系大美中；美时代之人，育中华之魂；人生在路上，灵魂在高处。用美温润眼睛和心灵。弘扬中华美育精神，涵养“美丽心灵”。涵养心灵，美育人生。美育的作文素材1.“肃穆之气。“美的老者正是著名美学家、文艺理论家、翻译家、教育家、北京大学教授——朱光潜。作为21世纪中国最重要的美学家之一和现代美育理论的重要代表人物之一，朱光潜一生都与青年为友。题，他著书立说，把美学与生活联系起来，以通俗化、生活化的语言加以表达，界观、人生观和价值观。以及美的本质等问题，提出“人生的艺术化2.2020年8月21日，首个项目湖南永州大元社乡村青少年森林艺术节开幕，为期两天，14位艺术家带领大元村周边62位留守儿童进行在地艺术创作，大元社森林艺术节期间累计吸引了宁远本地425个家庭，2043触艺术活动。个人情感转化为当代艺术的表现形式，创造出源于个人记忆的快乐家园。3.“艺术迈着缓慢的脚步前行”，哈珀·李曾如此寄望于美育。碌中褪去了审美能力。“我们都生活在阴沟里，依然有人仰望星空”。天壤而同久，共三光而永光。4.李白大唐诗仙，却也有着武官的英姿飒爽，他喜欢喝酒与舞剑。“天行健，君子以自强不息，徐霞客经历多次科举失败，但是他并没有灰心丧气，反而用高山大川的美育心灵，最后成为一代大家。他们发现美，同时也创造美,滋润着下一代的心灵，助力他们人生发展。力，需要用美育唤醒人。由此观之，美育有滋润心灵的重要作用。5.尚美，礼仪之美、人文之美等都是中华民族的瑰宝。“天地有大美，虽不言，却引领人们勇敢前行。引领人们向善向上发展。美育是一种最重要、最基础的人生观教育，而美育也需要人们不断的探案。沃濯审美之木，润育心灵之土，美育对人们的教育作用无可替代。当代社会应强美育，坚持文化自信，让我们”执美育之灯，照人生万朵”，助力实现中华民族伟大复兴。关于美育的金句1.觉和热爱找到了比门外汉所能想象的更多的表现机会。——物理学家爱因斯坦2.面的和谐。——诗人、哲学家席勒3.自身的美。——教育家苏霍姆林斯基4.培养艺术上的美的创造力。——教育家凯洛夫5.——雕塑家罗丹6.……——苏霍姆林斯基7.不说是美。8.所要求的；所以“美”自有它独立存在的价值，决不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。——杨贤江9.美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。——鲁迅10.美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。——赫尔巴特11.美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培12.;不美也就看不见美。(古希腊普洛丁)13.纯粹的欣赏判断了。（德国哲学家康德）14.看不到外面的光和颜色了。（德国诗人歌德）15.如果缺乏审美，整个世界都与你无关。16.我们不是只靠吃米活着。（中国巴金）17.睛，不是缺少美，而是缺少发现。18.善的美。(古希腊柏拉图)19.什么缺陷。(俄国车尔尼雪夫斯基)20.美是一种没有目的的快乐。（康德）21.桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。（庄子）22.门是实用，窗是审美。（钱钟书）23.贫穷而听着风声,姿态固然优雅,但大多数人都是不能接受的,道路于是耘建屋，由此而羁旅在天穹下大地上，那末人并非栖居着。24.没有审美力是绝症，知识也救不了。（木心）25.如果缺乏审美，整个世界都与你无关。26.袁宏道说：“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光。”27.苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》：对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅，富有同情心，憎恶丑行。28.画家木心说：“无审美力者必无趣。”29.创新工场董事长兼首席执行官李开复：未来什么都有可能被替代，唯独竞争关键，在于智慧、体验、创造力。30.历史学家钱穆在《人生与知觉》写道：“艺术的生活，亦可说是爱美的耳膜，他内心也会发生一种生命的欣喜。渐渐大了，长成了，一切游戏、歌唱、跳舞，活泼泼地，这不是一种艺术的人生吗？”31.康德说：美是一种没有目的的快乐。32.美术可以表见文化，美术可以辅翼道德。——鲁迅33.美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。——王国维34.人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是能不说是美。——梁启超35.美育是最重要、最基础的人生观教育。——蔡元培36.美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音。——苏格拉底37.假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。——柏拉图38.美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图39.美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是自身的美——苏霍姆林斯基40.美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫41.美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度——苏霍姆林斯基42.美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在——苏霍姆林斯基43.要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。——习近平44.加强对地方和学校开展美育工作的督导，强化结果应用。要把学校美育“软要求”变成“硬指标”。——陈宝生（教育部部长）45.“骏马秋风塞北，杏花春雨江南。”多么形象的表达啊！46.乔布斯也曾直言，“苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求”。47.奥黛丽赫本普说过：“想让你的眼睛美丽，请看到别人的光芒；想让你对待别人的美，故成就了自身的熠熠生辉。48.旷世奇才——纳兰性德，他谈笑之鸿儒皆为汉人学士，对酒言诗，高谈“人生若只如初见，何时秋风悲画扇”的千古绝响。49.人无完人形之中受到他人美的熏陶。有这样一句话“你其实就是你所想的那个样子”。50.费孝通老先生曾经意味深长地讲了一句16字箴言：“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”。51.巴金说：“我们不能光靠吃米活着。”是啊，生活不光有眼前的奋斗，还是美妙的诗和令人憧憬的远方。52.假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。（穆罕默德）53.——蔡元培54.俄国哲学家、文学评论家别林斯基说：“没有爱伴随着美，就没有生命，没有诗。”筋骨段落1各美其美,美人之美,美美与共,天下大同人们不仅要懂得各自欣赏自己创造的美,还要包容的欣赏别人创造的美,这样将各自之美和别人之美拼合在一起,就会实现理想中的大同美。大同美究其本质而言,,我们不难得出坚持个体美与追求大同美之间并不矛盾,也就是说“各美其美”和“美美与共”是相辅相成的,而且前者是后者的前提和保障。“各美其美”是指各个民族都有自己的价值标准,各自有一套自己认为是美的东西.这些东西在别的民族看来不一定美,甚至会觉得丑恶。然而,民族接触的初期还常常发生强迫别的民族改变他们原有的价值标准来迁就自己的情形,能容忍“各美其美”是一大进步。只有在民族间平等地往来频繁之后,人们才开始发现别的民族觉得美的东西自己也觉得美。这就是“美人之美，这是高一级的境界,是超脱了自己生活方式之后才能得到的境界。这种境界的升华极其重要。再升华一步就是“美美与共”。不仅能容忍不同价值标准的存在,进而能赞赏不同的价值标准,,“美美与共是不同标准融合的结果,那不就达到了我们古代人所向往的“天下大同”了么?2.具备美的眼光，让我们成为有情趣的人“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”时的由衷赞叹，也是杜甫登泰山时发出“会当凌绝顶，一览众山小”的乐观自信，更是王羲之面对兰亭美景时发出“足以极视听之娱，信可乐也”“美育以焉！3.李子柒：生活之美，乡村之美，亲情之美，文化之美生活之美——并不重要，重要的是它所传达的中式生活之美，在赏心悦目之际让人愿意接近。所以我们可以从李子柒身上得到的第一个作文思考角度：生活处处有诗意，善于发现生活的美。乡村之美——野的原生态之美：韶春，落英缤纷；盛夏，佳木繁阴；静秋，桂子飘香；凛冬，白雪素裹。视频中乡村的原生态之美、宁静之美，不仅给我们极佳的感官体验，在于田园牧歌式的风景，更在于其中蕴含的淡淡“乡愁”。风光和乡村淳朴的风俗人情。亲情之美——是很温暖很幸福的画面了。。这也是中学作文最常考的作文主题之一。4.文化之美——讲好中国故事。中国文化是中国故事的底色，央视曾称赞李子柒：“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。”美地融合在了一起。国际非遗节并推选为成都非物质文化遗产推广大使。由此，我们可以从李子柒身上得到的第三个作文思考角度：中国文化之美、文化输出。这也是近几年初高中文化类作文的高频主题。5.个人的完美依托于同时代人的完美在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。才能使自己也过得完美。——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》育的好素材。青年选择职业，可以考虑“我们自身的完美”，这一点马克思并没有否认。“人类的幸福”青年在选择将来的职业时不能只考虑个人的完美，还要想到他人的幸福。6.“最美逆行者”，“最美”在哪里？2020“最美逆行者”“最美逆行者位上坚守，团结一致维护基础服务功能不紊乱的人，他们是铁路职工，是警察，市基础性功能还需要运转，病毒不能将一座城、一群人击垮，疫情早晚都要过去，美好的生活还需继续，“最美逆行者”们就是让美好生活继续的一群人！素材运用：①“最美”的事迹。可以列举医生、社区服务者、志愿者的感“疫的重要力量党员干部；这一点对考来说，最重要的是平时素材的积累；②“最美“彰显新时代下我们面临困难所释放出坚忍不拔的团结力量，考生可以抓住“坚忍不拔的团结力量”这一点展现评论；③“最美“最美逆行者“最美逆行者神是全社会宝贵的财富，在当下中国现代化发展进程中具有重要的助力作用；④“最美“最美逆行者年学生该做出什么样的行动，如以他们为学习的榜样，树立正确的人生价值观，牢记时代使命，团结，奉献，有责任，有担当，立志成才，报效祖国。美育与生活1.“导弹之父”钱学森（1911—2009“科学家不是工匠，科学家的他本人具有很好的艺术造诣和文活情趣。2.1889—1971“有声有色”。他的音乐造诣也相当深厚，尤好小提琴。他在巴黎写的一首小提琴曲《行路难》，是中国人创作的第一首小提琴曲，在北大百年校庆晚会上，首次公开演奏。3.著名科学家、教育家、诗人、戏剧家、音乐家和佛学家顾毓琇（1902—2002理论的先驱。作为诗人，顾毓琇一生创作词曲歌赋7000余首，出版诗歌词曲集达34部之巨。作为佛学家，他的英文巨著《禅史》和多部佛学研究专著深受国际佛学界重视。4.!最意味深学的一幅优美壮丽的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的和声。5.了艺术教育和熏陶，而且提高了学生的艺术修养和审美能力范文展示用美育涵养“美丽心灵”生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基“日前，习近平总书记给中央美术学院8美育为青少年涵养一颗“美丽心灵”。“以美育人感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的感受我们的历史与文化。“美术考级热就是其中一例。也正因此，国务院办公厅2015年9月印发了《关于全面加强和改进学校13能接受到让他们受益一生的美育。“”细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；子在成长过程中继承中华民族的文化基因、汲取人类文明的优秀成果。“成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生。（白龙）不忘初心，美育同行亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是“不忘初心，美育同行”。“也。”习近平总书记给中央美术学院8“美术教育是美育的美育的重要性，有的学校甚至不开设美术课。让我们就来说说美术教育吧。首先我们要弄清楚美术是不是生存技能。方就有生存空间，更不要说齐白石、徐悲鸿，达·芬奇等美术大家，一画成名，百代流芳。学美术确实需要很强的耐心，但这是做不做的问题，而不是能不能的问题。过一定方式的训练来加以改善，学习美术就是培养耐心很好的方式。没有美育的教育，不是完整的教育。“德智体美劳“美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。喜欢站在田埂上唱豫剧的7岁小男孩，在白洋淀麦田旁练芭蕾的12岁姑娘，总拿着父亲的旧手机录歌的初二学生……2019生存技能之外的东西，高考更不应该排斥美育。字开始，做一个追求美、发现美、感受美的人。愿我们不忘初心，与美同行，共创美好！我的演讲完毕，谢谢大家！类题链接一、阅读下面的材料，根据要求写作。兴于诗，立于礼，成于乐。——孔子美育兴国。——蔡元培国青年一代身心都健康成长。——习近平求”变成“硬指标”。——陈宝生（教育部部长）“兴华中学”“美育是否应全面推广”为主题写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。人信息；不少于800字。【作文指导】“诗“乐中都包含美育的成分。说明美育对个人成长或社会教化“兴“成——“美育“美育”概念进行分解或具体化，这样才能有针对性的阐明其作用或意义。育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。狭义的美育，一般被认为美育指“美感教育”“审美教育”等。如果从狭义的美育概念来构思：构思一：1.美育，可以培养健康的审美情趣。2.美育，可以培养一定的审美修养。3.美育，可以形成高尚的人生态度。构思二：1.美育告诉我们要用美的眼光来看社会；2.美育告诉我们用乐观的心态对面人生；3.美育告诉我们“诗和远方”的价值。构思三：1.美育，可以打开另一扇认识世界的门。2.美育，可以培养一种富于风雅的情怀。3.美育，还可以激发与众不同的创造力。“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。我们可以理解为用现实生活中的美好事物来感染受教育者。如果从广义的美育概念来构思：构思之一：1.读诗歌，使我们感觉意境之美。2.读散文，让我们欣赏人情之美。3.读小说，使我们品味人性之美。构思之二：1.山的巍峨高耸……）2.这些均是崇高的行为美）3.“先国家之急而后私仇”的大度胸襟，廉颇“负荆请罪”的知错之勇。）构思三：1.家庭美育，让我们徜徉在爱的海洋中；2.学校美育，让我们体会到集体的力量；3.社会美育，让我们感受到和谐的氛围。美育育我，美美与共各位尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我来讲一讲德智体美劳教育中的“美育说，只有美育育我，才能更好地各美其美，美美与共。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”时的由衷赞叹，也是杜甫登泰山时发出“会当凌绝顶，一览众山小”的乐观自信，更是王羲之面对兰亭美景时发出“足以极视听之娱，信可乐也”“美育以焉！琴不止，用悠扬的琴声和高昂的歌声激励弟子，在琴声高歌中，弟子们慷慨激昂，“于乐平乏的旅途，又激励战士们奋勇前行：而这些艺术之美，都化成了意志的铜墙，铸就了精神的铁壁。看来，美能激励人心，推广甚好！“我们不能光靠吃米活着。来纯洁我们的心灵，让各美其美，与人共美，从而达到美美与共的世间和谐。谢谢大家！以美育成就青春风华“以美育成就青春风华”。“纷吾既有此内美兮，绝代“弹琴大妈乐、美术并入应试之轨道，其意大概亦在培养全人。培养德智体美劳全面发展的人才，中学生美育教育势在必行。诚然，现如今升学压力山大，考试竞争难上难，层层禁锢阻碍美育的落实。在此境况下，某些学校的美术、音乐课更是任主科悄然挤占。但须知德智体美劳，的——缺失了美育的心灵何其荒芜！缺席了美育的生命又何其黯然！现代社会人被物化、机器化，原因之一便是美育缺失。美育蕴个体风华，涵养品格。““之完成者也。便如“钢琴大妈”一般——虽布衣素履，也难掩风华。美育助文明赓续，彰文化自信。会有在文明古迹上刻下“到此一游”等荒唐之举，而贻笑大方。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”将美育落到实出强制规定，这可以说是顺应时代发展需求之措。当然，加强中学生美育教育，溉，以美熏陶。求美，成就绝代风华、诗意人生！二、阅读下面的材料，根据要求写作。届校园文化艺术节活动，活动内容包括书画摄影展、音乐、舞蹈、戏剧表演等。封建议书，希望学校允许高三学生参加这次活动。请你以高三学生推举的代表身份，给学校写一封建议书。要求：结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作;不得泄露个人信息;不少于800字。【思路点拨】“立德树人做好美育工作，落实“五育并举”的全面发展要求。“建议书“关于允许高三学生参加文化艺术节活动的建议书论文的标题拟写还是有所不同的。建议书正文要先说明缘起、目的，再发表意见，提出建议，建议要具体明白、切实可行。人误以为要挟。“以子之矛攻子之盾“釜底抽薪系，最后再提出自己的建议。【名言素材】兴于诗，立于礼，成于乐。——孔子今天中国的文盲不多了，但美盲很多。——著名画家吴冠中没有审美力是绝症，知识也解救不了。——著名作家木心没有美育的教育是不完全的教育。——原教育部部长