2025届高考政治一轮总复习核心突破选择性必修3第二单元遵循逻辑思维规则第1课时概念判断核心点二正确运用判断

核心点二正确运用推断一、推断的概述含义推断就是对相识对象有所断定的思维形式基本特征①对相识对象有所断定，是推断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是确定，二是否定。②推断的另一个基本特征是有真假之分。假如一个推断的断定符合相识对象的实际状况，它就是真的；否则，它就是假的表达推断是通过语句表达的。推断是语句的思想内容，语句是推断的语言形式类型①简洁推断：干脆由概念构成而不包含其他推断的推断。包括性质推断和关系推断。②复合推断：本身包含其他推断的推断。包括联言推断、选言推断和假言推断等二、正确运用简洁推断1．正确运用性质推断(1)含义：性质推断就是断定相识对象具有或者不具有某种性质的简洁推断。性质推断又称为直言推断。(2)结构：性质推断一般由量项、主项、联项和谓项组成。(3)种类(4)精确地运用性质推断要求错误举例不能缺少主项和谓项通过学习，进步很快避开主项与谓项协作不当中学生是人生的重要阶段精确地运用量项和联项①全部的错误都是不行避开的。②你的这个方法很好，我想没有谁不会不同意的2.正确运用关系推断(1)含义：断定相识对象之间关系的推断叫作关系推断。(2)关系推断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。表示关系担当者的叫作关系者项。表示关系者之间关系的叫作关系项。表示关系者项范围的叫作量项。这种推断的逻辑结构图示如下：(3)关系的性质对称性关系对称关系小明与小华是同学反对称关系小明比小华大非对称关系小明信任小华传递性关系传递关系济南在上海以北，上海在福州以北，济南在福州以北反传递关系甲是乙的父亲，乙是丙的父亲，甲与丙之间是反传递关系非传递关系甲是乙的同学，乙是丙的同学，甲与丙之间是非传递关系【特别提示】运用关系推断常见的逻辑错误：混淆关系的不同性质，把非对称关系当作对称关系，把非传递关系当作传递关系。三、正确运用复合推断1．复合推断及其种类含义复合推断是其本身包含其他推断的推断，它由联结词和支推断两部分组成种类依据断定状况的不同，复合推断分为联言推断、选言推断和假言推断等多个种类2.联言推断含义是断定对象的几种状况同时存在的推断。一个联言推断至少包含两个联言支逻辑性质当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言推断才是真的。它要求各个联言支的断定都要与实际相符合意义正确运用联言推断，有助于人们将相识对象的多种状况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的状况，从而使思索更加周密，推断更为恰当3.选言推断含义是断定对象的可能状况的推断。组成选言推断的支推断叫作选言支。联结选言支的词项，叫作选言推断的联结项。在日常语言表达中，选言推断的联结项一般不能省略种类相容选言推断一个相容选言推断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的不相容选言推断一个不相容选言推断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的意义正确运用选言推断，不仅有助于我们精确地表达关于对象的各种可能的状况，而且能够明确解决问题的范围和途径留意事项要依据相识对象的实际状况，确定应当运用相容还是不相容选言推断，不能误用；要依据实际问题的须要，尽量把对象的可能状况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能状况4.假言推断含义断定事物某状况的存在(或不存在)是另一状况存在(或不存在)的条件的推断。假言推断又叫条件推断。一个假言推断由表示条件关系的两个推断组成种类充分条件假言推断是反映事物状况之间充分条件关系的推断必要条件假言推断是反映事物状况之间必要条件关系的推断充分必要条件假言推断是反映事物状况之间充分必要条件关系的推断，是同时断定充分和必要两种条件关系的假言推断性质假言推断的真假取决于推断所揭示的事物之间的条件关系能否成立前提驾驭假言推断前件和后件所揭示的事物状况之间的条件关系，是我们正确运用假言推断的前提【特别提示】三种复合推断的侧重点不同联言推断强调几种状况同时存在，选言推断强调不确定的几种可能的状况，假言推断强调事物状况之间的条件关系。考向4性质推断[典例4]以下推断对应正确的是()序号内容类型①全部历史人物都是受历史规律制约的全称确定推断②美国不是“民主样板”特称确定推断③刘老师对李老师说，这堂课要么我上，要么你上相容选言推断④一室之不治，何以天下家国为必要条件假言推断A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]“全部历史人物都是受历史规律制约的”是全称确定推断，①正确；“美国不是‘民主样板’”是单称否定推断，②错误；“刘老师对李老师说，这堂课要么我上，要么你上”属于不相容选言推断，③错误；“一室之不治，何以天下家国为”属于必要条件假言推断，④正确。[答案]B[典例5](2024·6月浙江选考卷)欲望和意愿是人与人工智能(AI)的最大差异。AI可以写诗画画，但只有在接受人的指令后才会执行这些艺术活动，其自身并不具备做这些的冲动与意愿。AI是艺术作品，而非艺术家。假如以上陈述为真，能合乎逻辑地推出()①有些会写诗画画的不是艺术家②只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿③离开了人的指令，AI将一事无成④有些艺术作品可以创作新的艺术作品A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]假如全称为真，那么单称和特称也确定为真；假如单称为真，特称确定为真，AI可以写诗画画，AI不是艺术家，据此可推出“有些会写诗画画的不是艺术家”，①正确；依材料，假如自身不具备写诗画画的冲动与意愿，就不是艺术家，这属于充分条件假言推断，依据充分条件假言推断的有效式，可以推出艺术家具备写诗画画的冲动与意愿，并不能推出“只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿”，②错误；“AI只有接受指令后才可以写诗画画”属于必要条件假言推断，否定前件必否定后件，据此可推出离开人的指令，AI不能写诗画画，并不能断定AI将一事无成，③错误；假如单称为真，特称确定为真，依材料，AI是艺术作品，AI可以写诗画画，据此可以推出“有些艺术作品可以创作新的艺术作品”，④正确。[答案]B考向5关系推断[典例6]断定相识对象之间关系的推断叫作关系推断。下列推断中，属于关系推断的是()①小王与小张是中学同学②一切事物都处于运动变更之中③高二(1)班的有些同学不是共青团员④张三家距离学校比李四家远，李四家距离学校比王五家远A．①② B．②③C．①④ D．③④[解析]依据关系的性质可知，①是对称关系，④是传递关系，它们都属于关系推断，符合题意；②③属于性质推断，与题意不符。[答案]C考向6联言推断[典例7](2024·重庆选择考)明代思想家顾宪成在东林书院留下“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关切”。该对联()A．以直言推断形式描述当时困难的学习环境B．以选言推断形式呼吁要细致读书学习学问C．以假言推断形式揭示了读书爱国的条件关系D．以联言推断形式的提倡将读书与爱国相结合[解析]联言推断是断定对象的几种状况同时存在的推断。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关切”的意思是校内(书院)里，无论是四周环境的声音还是读书的声音都很好听，表示学生要好好读书。但是光读好书对一个读书人来说是不够的，小到家事，大到国家大事，都要关切。该对联以联言推断形式的提倡将读书与爱国相结合，D正确。[答案]D考向7选言推断[典例8]有个人拿着一根细而长的竹竿要进城去。他来到城门口，立起竹竿，城门太矮，进不去；横着竹竿，城门太窄，还是进不去。没有方法，他只好放下竹竿。城里的县官听说了这事，感到特别惊诧，他卖弄地说：“真是笨蛋！把竹竿截成几段不就可以拿进城来了吗？”上述材料体现的推断属于()A．全称推断 B．直言推断C．假言推断 D．选言推断[解析]选言推断是断定对象的可能状况的推断。材料中关于带竹竿进城有多个选言支，一是立起竹竿，二是横着竹竿，三是把竹竿截成几段，符合选言推断的结构，D正确。[答案]D考向8假言推断[典例9]科学思维要符合相识规律，遵循逻辑规则。对此，下列分析正确的是()①小丽相识华坪女子中学校长时代楷模张桂梅这是非对称关系的推断②剩余价值可分为确定剩余价值和相对剩余价值这是对剩余价值这一概念下定义③没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权对此类推断，前假必后假，后真必前真④只有中国共产党，才是辛亥革命的继承者这是必要条件假言推断A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]张桂梅可能相识小丽，也可能不相识小丽，这是非对称关系的推断，①正确；剩余价值可分为确定剩余价值和相对剩余价值，这是对剩余价值外延的划分，②错误；没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权，这两个都是必要条件假言推断，前件假则后件假，后件真则前件真，③正确；只有中国共产党，才是辛亥革命的继承者，“只有……才”起强调作用，不能认为其是假言推断的联结项，这是一个简洁推断，④错误。[答案]B[典例10](2024·湖南选择考)为了推动学雷锋活动常态化，把雷锋精神代代传承下去，某班开展学雷锋活动，可选活动方式有“参加环保志愿服务”“参观雷锋纪念馆”“慰问福利院老人”。全班男生：假如不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务。全班女生：要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院老人。以下能满足全班同学要求的方案是()①参观雷锋纪念馆，并慰问福利院老人②只慰问福利院老人，不参观雷锋纪念馆③参加环保志愿服务，并慰问福利院老人④只参加环保志愿服务，不参观雷锋纪念馆A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]“要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院