浙江省2024四年级语文下册第四单元综合素质达标新人教版

第四单元综合素养达标时间：90分钟满分：100分题号一二三总分得分一、积累与运用(27分)1．读语段，看拼音，写词语。(3分)在本单元中，我相识了很多小动物：会自己jiěmèn()，宠爱在ɡǎozhǐ()上踩印小梅花的猫；时刻保持jǐnɡjiè()的慈祥的母鸡……2．选择题。(18分)(1)下列加点字的读音全部正确的一项是()A．屏息(bǐnɡ) 啄米(zhuó) 疙瘩(gā) 羞辱(wǔ)B．叫嚣(xiāo) 引吭(háng) 看管(kān) 凄惨(qī)C．俏丽(qiào) 奢侈(cǐ) 窥视(guī) 偏颇(pō)D．窥伺(sì) 可恶(è) 督促(chù) 枝折花落(shé)(2)下列词语书写有误的一项是()A．沦落抡拳B．涣散焕发C．严峻英俊D．侍侯接待(3)【杭州市余杭区期末】张林在林则徐纪念馆看到一副楹联上有“苟利国家生死以”这句话，但他不知道“苟”的含义，就去查了字典，你认为哪一个意思是对 的？()A．①B．②C．③D．④(4)【温州市期末】下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是()A．他每天起早摸黑不知疲乏地工作，是出了名的铁公鸡。B．陈老师如任劳任怨的老黄牛，他被评为“模范老师”，任谁都服气。C．李峰在班上具有很强的领导实力，还总是有很多建设班级的好点子，他是 我们班的领头羊。D．有些人见风使舵、毫无原则，简直就是变色龙。(5)【宁波市奉化区期末】下列加点词语与例句中的加点词语表达的情感不同的一 项是()例：我一看这姿态，想道：“好一个傲岸的动物！”(《白鹅》)A．假如赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。B．妈妈笑着说：“我们家那个傻孩子，炒个菜连盐都没放。”C．老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说道：“虚心才能使人进步。”D．芳芳说：“我的妈妈可真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。”(6)下列对课文的理解不正确的是哪一项？()A．老舍通过描写猫醇厚、贪玩、尽职等看似冲突的特点，表达了对猫的宠爱 之情。B．老舍通过描写母鸡面对公鸡前后不同的看法，凸显了母爱的宏大。C．丰子恺从姿态、叫声、步态、吃相四个方面写了白鹅的傲岸。D．丰子恺运用“明贬实褒”的手法称白鹅为“鹅老爷”，表达了对白鹅的宠爱。3．【温州市期末】按要求完成句子练习。(6分)例：它要是兴奋，能比谁都和顺可亲：用身子蹭你的腿，把颈项伸出来让你 给它抓痒。(体会冒号的用法，再从下列词语中选一个，仿写)美丽的衣服勤劳的妈妈刻苦学习的同桌____________________________________________________________________________________________________________________________________,二、阅读(43分)(一)【宁波市余姚市期末】课内阅读。(17分)片段一它恒久不抗拒公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。片段二发觉了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了很多。假如有别的大鸡来抢食，它确定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。4．片段一中作者厌烦母鸡的缘由是什么？(3分)__________________________________________________________________5．片段二中画线的句子，从鸡雏“___________________”和母鸡“______________” 的样子的对比中，我们可以感受到_________________________________________________________________________________________________。(4分)6．推断下列对两个片段的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)(1)两个片段都通过对生活中的小事的描写，表现母鸡的形象。()(2)两个片段都运用了对比的手法，表达了作者对母鸡的钦佩之情。()7．“它恒久不抗拒公鸡”“假如有别的大鸡来抢食，它确定出击，把它们赶出老远， 连大公鸡也怕它三分”，这样写前后冲突吗？结合课文内容写一写理由。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________(二)【杭州市余杭区期末】课外阅读。(26分)鸽(节选)老舍养鸽正如养鱼、养鸟，要受很多的辛苦。鸽子是满天飞的。张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不行免的。这就得打架。因此，玩鸽的人们得遵守一些规则。比如说吧，我起先养鸽子，就得和四邻的“鸽家”们谈判。交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽，假如我的鸽被友家裹了去，他还给我送回来，我对他也这样。这就免去很多斗争。假如两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，斗争可就无可避开了。有这样的敌人，养鸽等于斗气。你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”！“撞”很过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。新鸽与小鸽必需有相当的训练才能相识自己的家。那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，假如我大胆放诞生手，准保叫人家给拉了去。于是，我得早早地起，偃(yǎn)旗息鼓地一声不吭地去操练新军。敌人也会早起呀，这才真叫怄气！即使没这种斗争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。这么说吧，我有点儿事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只珍宝。有天大的事也得放下。其实得到手中，或许是只最老丑的糟货，可是多少是个幸头，不能轻易放过。训练幼鸽也是很难让人放心的事，特别是经自己的手孵出来的。头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其难过不亚于丢失了儿女。 (有改动)8．联系上下文，写出下列词语的意思。(6分)一声不吭：________________________________________________________惊惶不定：________________________________________________________9．作者开头便说养鸽“要受很多的辛苦”，下列对养鸽的“辛苦”的概括不恰当的一 项是()(3分)A．斗气——养鸽的两家谈判不成，斗争不行避开，鸽子飞出去，谁得着就是 谁的。B．怄气——好不简洁裹来别家的一只鸽子，却是只最老丑的糟货。C．操练——得早早地起，一声不吭地训练新鸽和小鸽相识自己的家。D．难过——眼看着你自己家中孵出的幼鸽飞到别家去。10．说一说下面句子中加点字的表达效果。(6分)这么说吧，我有点儿事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。________________________________________________________________________11．通过了解养鸽的“辛苦”可知，养鸽人在养鸽时特别在乎()(3分)A．鸽子品相是否足够好。B．鸽子翱翔的姿态是否美丽。C．鸽子是否打得过别家的鸽子。 D．鸽子是否可以顺当回家。12．读句子，留意加点的部分，体会作者表达的感情并填空。(8分)(1)即使没这种斗争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。这句话在文中起____________的作用，看似说养鸽子不好，令人时时心跳，其实表现了作者对鸽子____________________________________________。(2)我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只珍宝。有天大的事也 得放下。作者运用________的修辞手法，表达了自己对鸽子的________之情。三、习作(30分)13．视察自己熟识或宠爱的动物的外形、生活习性等，把视察到的内容有条理地 写下来。要写出动物的特点，表达自己的真情实感。第四单元综合素养达标一、1.解闷稿纸警戒2．(1)B(2)D(3)C(4)A(5)C(6)B3．示例：刻苦学习的同桌：我的同桌学习特别刻苦：下课了，别的同学都飞奔 出教室去玩耍，他还在不停地背着课文；放学了，别的同学都早早回家了， 他还在细致地复习着这一天新学的学问。二、(一)4.母鸡欺软怕硬。5．肚子都圆圆地下垂消瘦了很多母鸡对鸡雏无私的爱与奉献精神6．(1)√(2)×7．不冲突。母鸡当了母亲后变得英勇、负责、慈祥，为了鸡雏敢于与其他鸡战斗。(二)8.文中形容作者一声不出地训练新鸽和小鸽。