新教材2024版高中英语Unit4JourneyAcrossaVastLandSectionⅡLearningAboutLanguage学生用书新人教版选择性必修第二册

SectionⅡLearningAboutLanguage每/日/金/句：Readasmanybooksasyoucan,andtravelasfarasyoucan.读万卷书，行万里路。语法专项突破过去分词(短语)作表语和状语[自主感知]①Thenextdaywasclearandmild,andtheywerepleasedtoseethebeautifulmountainslookingoutoverthecity.②Seenfromthetrainwindow,themountainsandforestsofCanadalookedmassive.③However,theydidnotanticipateseeingsuchanopencountry,andweretrulyamazed.④Forbothofthem,thethoughtofcrossingthewholecountrybyrailwasexciting.⑤Beforestartingout,theyspentacoupleofdaysinVancouver,seeingthesights.[自我发觉]1．句①和句③中，黑体词都是形容词化的过去分词，在句中作________，表示主语的性质或所处的状态。2．句②中的过去分词短语在句中作________。作状语用的过去分词(短语)和句子的主语之间有逻辑上的动宾关系，或称为________关系。3．句④中的黑体词是-ing形式作________。4．句⑤中的黑体部分是-ing短语作________。[语法规则]一、过去分词作表语1．意义：用在系动词后面，构成系表结构，表示主语所处的状态，此时过去分词大多已变成了形容词。Whenweheardofit,weweredeeplymoved.当我们听说这件事时，我们深受感动。Thefrightenedlookonherfacesuggestedthatshewasfrightenedbythefrighteningscene.她脸上胆怯 的表情表明她被这恐怖的场面吓着了。2．过去分词作表语表示主语所处的状态。这一结构从形式上与被动语态相同，但被动语态强调主语所承受的动作。试比较：Thebookiswellwritten.这本书写得好。(作表语，表示状态)Thebookwaswrittenbyasoldier.这本书是由一位士兵写的。(被动语态，强调动作)3．感觉类及物动词的现在分词与过去分词作表语的区分。英语中有许多与感觉有关的及物动词，其现在分词表示主动意义，即“令人有某种感觉的”，多用来修饰物；其过去分词含有被动意义，即“人被引起某种感觉的”，多用来指人、人的声音、笑容或表情等。surprisingdiscouragingWeweresurprisedatwhathesaidatthemeeting.我们对他在会上讲的话感到惊异。Hiswordswerediscouraging,whichmademanypeoplediscouraged.他的话令人泄气，使得许多人萎靡不振。[巧学活用1]——用所给动词的正确形式填空①Theybecameso________(worry)thattheystayedawakeallnight.②Thesituationbecameso________(worry)thatsomethingshouldbedoneatonce.③Whenheheardthe________story,hewasdeeply________(move)．④Tomwasmore________(surprise)than________(disappoint)atthisnews.⑤Wegotalittle________(sunburn),butthedayhadbeensorelaxingthatwedidn'tmind.二、过去分词作状语1．过去分词作状语的详细用法表示被动的或完成的动作，这时句子的主语和过去分词之间为逻辑上的被动关系。而现在分词(短语)作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。Writteninahurry,thisarticlewasnotsogood.因为写得匆忙，这篇文章不是很好。Deeplymovedbythefilm,thechildrenbegantocry.孩子们被这部电影深深打动，哭了起来。过去分词通常在句中作时间状语、缘由状语、条件状语、让步状语、方式状语和伴随状语等。(1)过去分词作时间状语，在句中相当于一个时间状语从句。Askedabouthisaddress(＝Whenhewasaskedabouthisaddress),thelittleboydidn'trespond.问及他的地址时，小男孩没有作答。(2)过去分词作缘由状语，在句中相当于一个缘由状语从句。Annoyedatthedecision(＝Ashewasannoyedatthedecision),herefusedtoattendthemeeting.由于对这个确定很生气，他拒绝参与会议。(3)过去分词作条件状语，在句中相当于一个条件状语从句。Givenmoretime(＝Iftheyweregivenmoretime),thetreescouldgrowtaller.假如再多给一点时间，这些树会长得更高。(4)过去分词作让步状语，在句中相当于一个让步状语从句。Left(＝Althoughhewasleft)aloneathome,Johndidn'tfeelafraidatall.虽然约翰被单独留在家里，但他一点都不胆怯 。(5)过去分词作方式、伴随状语。Followedbyagroupofstudents,theteacherenteredtheclassroom.＝Theteacherenteredtheclassroomandhewasfollowedbyagroupofstudents.老师走进教室，后面跟着一群学生。(6)“连词＋过去分词”结构过去分词作状语时，前面有时可以加上when,if,while,though,evenif,until,unless等连词，这种结构可以看作是一种省略的状语从句(省略部分多为“主语＋be的多种形式”)。须要留意的是，省略的主语必需和主句的主语相同或是it。Evenifinvited(＝EvenifI'minvited),Iwon'ttakepartintheparty.即使受到邀请，我也不会参与这个聚会的。[名师提示]过去分词(短语)作状语表状态部分过去分词来源于系表结构，作状语时不表示“被动关系”，而是表示状态。这样的过去分词及短语常见的有：lostin(陷入某种状态)、seated(坐着的)、hidden(躲着)、absorbedin(沉溺于)、dressedin(穿着)、tiredof(厌烦了)等。Lost/Absorbedindeepthought,shedidn'thearthesound.由于陷入深思，所以她没有听到那个声音。Dressedinanewdress,shelooksverybeautiful.穿着一件新衣服，她看上去很美丽。[巧学活用2]——同义句转换①Seenfromthetopofthemountain,thewholetownlooksmorebeautiful.→______________________________，thewholetownlooksmorebeautiful.②Theteachercameintotheroom,andwasfollowedbytwostudents.→Theteachercameintotheroom,________________________．③Whentheywereaskedwhohadbrokenthevase,thechildrenallkeptsilent.→______________________________，thechildrenallkeptsilent.2．过去分词与现在分词作状语的区分过去分词与句子的主语之间存在逻辑上的动宾关系，即表示被动；现在分词与句子的主语之间存在逻辑上的主谓关系，即表示主动。[巧学助记]分词作状语记忆口诀分词作状语，主语是问题。前后两动作，共用一主语。主语找出后，再来判关系。主动用-ing,被动用-ed。Usedforalongtime,thebooklooksold.由于用了很长时间，这本书看上去陈旧了。Usingthebook,Ifinditveryuseful.在运用这本书时，我发觉它很有用。Followingthestudents,theheadteacherenteredtheclassroom.跟着学生，班主任进了教室。Followedbythestudents,theheadteacherenteredtheclassroom.被学生跟着，班主任进了教室。[巧学活用3]——单句语法填空①________(impress)bythebeautifulscenery,Iforgottogobackhomeintime.②________(look)outofthewindow,Ifoundmanychildrenplayingontheplayground.③Theoldmanwalkedintotheroom,________(support)byhisson.④________(represent)ourschool,Iamgladtotellyousomethingabouttheseactivities.⑤________(grow)inrichsoil,theseseedscangrowfast.SectionⅡLearningAboutLanguage语法专项突破动词不定式(短语)作表语[自我发觉]1．表语2.状语被动3.表语4.状语