四年级课文知识

课文知识汇总

语文四年级下册

配套教材：部编人教版

学校：_______________________________

班级：

姓名:

目录

1.古诗三首...........................3第四单元知识汇总.............44

2.乡下人家...........................616.海上日出....................48

3.天窗...............................817.记金华的双龙洞...............50

4.三月桃花............................10第五单元知识汇总.............52

第一单元知识汇总....................1118.文言文二则...................54

5.琥珀.................................1519.小英雄雨来（节选）..........56

6.飞向蓝天的恐龙......................1720.我们家的男子汉...............58

7.纳米技术就在我们身边...............1921.芦花鞋.......................60

8.千年梦圆在今朝....................21第六单元知识汇总.............62

第二单元知识汇总.....................2322.古诗三首....................66

9.短诗三首............................2723.“若曼底号”遇难记.........69

10.绿...............................2924.黄继光......................71

11.白桦.............................3125.挑山工......................73

12.在天晴了的时候....................33第七单元知识汇总..............75

第三单元知识汇总.....................3526.宝葫芦的秘密................80

13.猫.................................3827.巨人的花园..................8

14.母鸡..............................4028.海的女儿....................84

15.白鹅.............................42第八单元知识汇总.............86

1.古诗词三首

一、写字表识字表组词

杂Z台_（复杂）（杂志）稀xi…….......（稀奇）（稀饭）

篱U_____（篱笆）（篱栅）蜻cjng一.......（蜻蜓）（蜻蜓点水）

蜓ting_（蜻蜓）（蜻蜓点水）蝶€<.••••.......（蝴蝶）（粉蝶）

宿Slj_（住宿）（归宿）徐xU••….......（徐徐）（清风徐来）

疏shU_（生疏）（疏通）茅m•.......（茅屋）（毛草）

檐v台n—（屋檐）（飞檐走壁）翁wQng.......（老翁）（渔翁）

赖&_（依赖）（依赖）剥b6•….......（剥夺）剥削

锄chU_（锄草）（锄地）

二、重点词句

（杂兴）（xing）：随兴而写的诗。［峡蝶）：蝴蝶的一种。

（篱落）：篱笆（惟有）：只有

（疏忽）:稀疏（相媚好）：是指互相逗趣、取乐。

（翁媪）:老翁和老妇（锄豆）：锄掉豆田里的草。

（亡赖）:同“无赖”这里指顽皮，淘气。这里读«wuw（阴）：树荫

三、作者介绍

范成大（1126-1193）南宋诗人。字致能，号石湖居土，吴郡（今江苏苏州）人，绍兴二十四年进士。

其诗题材广泛，对农民的痛苦，官史的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居土诗集》《石

湖词》《吴湖录》等。

杨万望（1127-1206）南宋诗入。字延秀，号诚斋。吉州吉水（今属江西）人。与陆游、尤衮、

范成大并称“南宋四大家代表作有《小池》《宿新市徐公店》《晓出净慈寺送林子方》等。

辛弃疾（1140-1207）南宋诗人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。军中将领，有“词

中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”，代表作有《西江月•夜行黄沙道中》

等。

四、课文知识梳理

1.《四时田园杂兴（其二十五）》的古诗大意。

答：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；养麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，

篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有靖蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

2.《四时田园杂兴（其二十五）》整首诗给你留下了什么印象？你最喜欢哪一句？为什么？。

答：宁静。第三句"日长篱落无人过”写正午时分的幽静的景象。第四句中写“蜻蜓蚊蝶飞”显得田

野静悄悄的，以动写静。

3.说说《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗描绘了怎样的景象？你从中体会到了什么乐趣？

答：这首诗描写的是初夏农村的自然景色。让我们从中体会到田园之美，自然之趣，劳动之乐。

4.《宿新市徐公店》的古诗大意。

答：稀疏的篱笆旁有一条深长的小路，路边的树上，新叶刚刚长出还没有形成树荫。儿童奔跑着追赶

黄色的蝴蝶，蝶儿飞进到菜花丛中没法找寻。

5.赏析《宿新市徐公店》。

答：诗的前两句描写了稀疏的篱笆、深远的小径、刚长出新叶的树，勾勒出一幅宁静、自然、朴素的

乡村风景。前两句写篱笆、小径、树，是静态描写；后两句写“急走追”“飞入”“寻”，是动态描写。

6.《清平乐•村居》的古诗大意。

答：茅屋的屋檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方言，互相逗趣、取乐，那满头

白发的老人是谁家的呀？

大儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在

溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

7.赏析《清平乐•村居》

答：作者上阕运用白描手法，勾勒出“低小”的“茅檐”和“溪上”的“青草”，只寥寥几笔便形象

地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景。接着讲老翁和老妇，他们的谈话带着吴

音，显得温柔、有趣，由此可以看出老年人生活的安逸。从“相媚好”可以看出他们精神的愉快。

下阕写了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、剥莲蓬的小儿子。重点刻画了小儿子。“喜”和“卧”

用得好。''喜"字可以说是这首词的点睛之笔。小儿子的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和、

温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧”字使用得最妙，它把小儿子躺在溪边剥莲蓬时天

真、活泼、顽皮、可爱的样子和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。

五、课文结构

四时田园杂兴r景物：梅子、杏子、麦花、菜花1

初夏江南的美丽

（其二十五）1夏忙：无人过、蜻蜓蚊蝶飞卜

静态：篱落、小径、树恬淡自然

宿新市徐公店T-

动态：急走追、飞入、寻宁静清新

上片：茅檐、青草、翁媪I人情之美

清平乐•村居

1下片：大儿、中儿、小儿j生活之趣

六、课文主旨

《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、

菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳

动的情况；初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有靖蜓峡蝶飞”

来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

《宿新市徐公店》本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗

所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的

写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的暮春风光。

《清平乐•村居》这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现

了作者对田园生活的羡慕与向往。

2.乡下人家

一、写字表识字表组词

构g勾U（构成）（结构）饰shi...............二（装饰）（首饰）

蹲dUn（蹲守）（蹲点）凤丽」.......二（凤凰）（龙凤呈祥）

序立_______（排序）（顺序）例II..................二（举例）（条例）

率shu3i（率领）（草率）觅mi...............二（寻觅）（觅食）

耸s6nH（耸立）（危言耸听）踏抬.........二（踏步）（踏青）

倘均ng（倘若）（倘使）绘hui..............二（绘画）（描绘）

谐xie_____（和谐）（谐调）寄ii..................二（寄宿）（邮寄）

眠mi台n（睡眠）（失眠）冠guln............二（鸡冠）（皇冠）

朴£U______（朴素）（朴实）素si................L（素质）（要素）

附（^^_______（附近）（附件）捣d3o.............二（捣乱）（捣鬼）

二、重点词句

屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若

和谐甜蜜梦乡催眠曲

三、课文知识梳理

1.读课文，作者描写了乡下人家的哪些场景？

答：瓜藤攀架图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、秋夜睡梦图。

2.读课文第1自然段，为什么说这是“一道别有风趣的装饰”？

答：这里采用了对比的方法。前者是用有生命的瓜藤做装饰，色彩明丽，生活气息浓厚，无人工雕琢

之感；而石狮子、大旗杆这样的装饰则显得呆板、严肃.，让人难生亲近之意。从对比中可以看出乡下

人家房前装饰的独特。

3.读课文第4自然段，分析文中运用了什么修辞手法。

答：这段话运用了拟人的手法，母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然是一位正在阅兵的

将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。

4.“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘

成了一幅自然、和谐的田园风景画。”这句话描绘了一幅怎样的画面？

答;这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画

面；傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话

家常。作者将这美好的景象比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农

家人的“好友”，表现了人与自然的和谐。

5.读课文第6自然段分析文中运用什么手法，表达作者内心什么心理？

答：这里运用拟人手法，写纺织娘“唱起歌来”，流露出作者对这种声音的喜爱之情，“织，织，织,

织啊”俏皮地表现了这种声音的美妙。

6.拓展：冬季的乡下人家会是怎样的？请你展开想象写一写。

答：在白雪皑皑的寒冬，大雪在北风的呼号下敲打着窗户，全家人聚在一起，吃着一大桌子好菜，喝

着小酒，烤着一大盆呼呼冒着蓝色火苗的炭火，有说有笑地看着电视

四、课文结构

「空间「房前：种瓜养花-1

-卜和谐

①〜④L屋后：种竹养鸡鸭」独特迷人

乡下人家T季节「夏天：门前吃晚饭]

--自然和谐美好

⑤〜⑥L秋天：夜听催眠曲」

L总结一一一一道特、迷人的风景

五、课文主旨

《乡下人家》一文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自

然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、

装点自己的生活的美好品质。

3.天窗

一、写字表识字表组词

慰wei_____（复杂）（杂志）稀诧.........L（稀奇）（稀饭）

卜bu______（篱笆）（篱栅）蜻rui...............二（蜻蜓）（蜻蜓点水）

滩tan_____（蜻蜓）（蜻蜓点水）蝶z呜ng..........二（蝴蝶）（粉蝶）

烁shub（住宿）（归宿）徐biin............二（徐徐）（清风徐来）

蝠包_______（生疏）（疏通）茅b3...............•（茅屋）（毛草）

鹰师，（屋檐）（飞檐走壁）

二、重点词句

慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙辐霸气

复杂猫头鹰

三、课文知识梳理

1.读课文第1-3自然段，想一想：天窗安装在什么位置？为什么要安装天窗？

答：天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。

2.读课文第4-7自然段，想一想:天窗对孩子们有什么作用？

答：文中指夏天阵雨来时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候，这时孩子们失去了自由，只好通过天

窗来观察外面的世界，所以小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉。

3.第8自然段文中为什么说要感谢发明天窗的大人们？

答：因为有了天窗，才有了孩子们丰富多彩、富有变化的想象。那些想象到的比看到的更真切，更阔

达，更复杂，更确实！

4.请你展开想象说说作者小时候透过天窗，还会看到什么，想到什么？

答：透过天窗，可以看到的有三点：

（1）可以看到满天璀璨的群星；（2）可以看到夜空划过的流星；（3）也可以看到牛郎织女的牵引；

可以想到三点：（1）想到以前经历的种种往事；（2）想到曾经那天真烂漫的童年；（3）想到自己

幼时的调皮捣蛋；

后续感叹：不禁心生感慨，自叹未曾珍惜时光，又不禁黯然神伤。

四、课文结构

厂来历-----屋顶方洞玻璃~1

①〜③

「雨脚：卜落卜落跳想象美好

天窗一慰藉T雷电：猛力地扫荡一

④〜⑦L星云：可爱而奇幻向往追求

感谢r“无”中见“有”

⑧L“虚”中见“实”」

五、课文主旨

《天窗》一文通过叙述天窗给孩子们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩子们的童真，同时告诫我

们：抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。

4.三月桃花水

一、写字表识字表组词

绮比_______（绮丽）（绮思）和h苞.........（应和）（附和）

谈tan（谈话）（交谈）

二、重点词句

明洁绮丽回旋应和纤细沉醉

三、课文知识梳理

1.第1自然段是从哪两个方面介绍三月桃花水的？

答：这两句是比喻句，把水的声音比作了小铃铛的声音，体现了水的声音动听。；把水的光芒比作了

一匹明洁的丝绸，展示了它的光亮、顺滑。

2.为什么称三月桃花水？

答：农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称为桃花水或桃花汛。

3.“有一千朵桃花，点点洒上了河面I有一万个小酒窝，在水中回旋。”

答：这两句是比喻句，把浪花、旋涡比作桃花和酒窝，突出桃花水流动的美。

4.读一读课文第3-6自然段，作者是从哪些方面来描写三月桃花水的？

答：从两个方面展示了其“有声”“有色”的美。有声：三月的桃花水奏出的各种悦耳的声音。有色:

写了燕子、垂柳、姑娘的美好形象，生动地衣现了倒映在水中如画的美景，突出水这清澈。

四、课文结构

一醒来——声如铃铛光如丝绸

①〜②

三月桃花水」美丽「竖琴忽大忽小、纤细、叮当热爱、赞美

③〜⑥明镜燕子、垂柳、姑娘

沉醉一L草如茵柳如眉

」⑦

五、课文主旨

《三月桃花水》这是一篇优美的抒情文，描述了三月桃花水声如音乐、清如明镜的特点，表达了

作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。

第一单元知识点汇总

一、易读错的字

篱（1。笆疏（shu）落锄（chu）草倘（抬ng）若

和（xie）谐慰（jie）藉闪烁（shud）绮（qi）丽

二、多音字

-bo（剥削）-guan（鸡冠）-chang（场院）-shan（扇风）

剥-冠-场-扇-

_bao（剥皮）_guan（冠军）_chang（场合）-shan（扇子）

-xuan（盘旋）"he（和平）

旋一和一

-Xuan（旋风）-he（附近）

三、近义词、反义词

1.近义词:

四时——-四季田园-——一田野惟有---只有低小-一一矮小装饰一--装扮

华丽一____华羊彳中蚌一___奋痔率台币--____带领禾口1皆一一融洽

朴素——-朴实十天NjT寸Ip秋

辛苦-----关闭一___丰才闭

-辛劳照例-一一一照旧人NJJ-jNJ慰藉----安慰猛厉一一猛烈

扫荡------横扫辅利-____锋利奇幻---奇异发明---发现真切一一真实

阔达——-开阔确室-____实人在1工沉醉---沉迷明洁-■--明净绮丽一一秀丽

回旋------回荡应和-——响应纤细----细微疏---稀

___K刍R刍姑姑

霸气十足-一一盛气凌人1闪八J闪IT烁M、烁川一、

2.反义词:

_____讨厌朴素-_____华丽干力卜-____到々卜油te：一___善_涌

低小——-高大&-PNIJJ-UXL日胆

于辛苦M_____-它;兔吃惊-----镇定傍晚--—一清晨慰藉-----打击猛厉一---温柔

扫荡——-保护锐利------迟钝真切-一--虚浮阔达--一一狭隘复杂-----容易

明洁—-—-暗淡绮丽--一一朴素纤细-——粗壮沉醉-一一一觉醒

疏一-密深一-浅肥一-瘦闪闪烁烁——清清楚楚

四、特殊词语

1.AABB式词语:

闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整

2.含有数字的词语:

霸气十足一清二白成千上万百发百中横七竖八

3.含有反义词的词语:

天高地阔大同小异古往今来前思后想惊天动地

4.形容霸道的词语:：

霸气十足飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理

5.量词：

一道装饰两根旗杆一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一株花

一条小河一道风景一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣

一对石狮子一排木板窗一幅风景画

6.动词：

追黄蝶扫荡世界投下浓荫裹着白云绘成风景画

织鸡笼攀上棚架耸着尾巴掠过黑影抖落花瓣

7修饰词:

长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫

自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星

奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去

五、佳句积累

1.拟人句

（1）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出来。

赏析：这句话描写了雨后春笋萌发的情景，“成群”与出了笋很多。

（2）那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头米的友田谈心。

赏析：这句话体现了桃花水的多情。

2.比喻句

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?

赏析：这句话把“声音”比作“小铃铛”，把“光芒”比作“明洁的丝绸”，字里行间流露出作者对这

种事物的喜爱之情。

3.含有关联词的句子

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

仿写：不论你的语言，不论你的肤色，只要生活在同一个地球上，我们就都是亲密无间的朋友。

4.重点句

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，

无数像山似的马似的，巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰

色的蝙辐，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，…总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的

想象中展开。

赏析：这句话运用比喻、排比的修辞手法，写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系列丰富的想

象，赞美天窗激发了孩子们的想象。

5.含义深刻的句子

因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有"，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的

都更真切，更阔达，更复杂，更确实！

赏析：这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实工

四个“更”字，让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉，还能引发孩子们对于外界的好

奇心。

六、课文复习

1.古诗词三首

《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、

菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，

色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很

少见到人。最后一句又以“惟有蜻蜓蝶蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出

昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。

《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里，这首诗描写了农村早春风光，突出了农村清新与宁

静，反映了儿童们的天真活泼，表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。

《清平乐•村居》的作者是宋朝词人辛弃疾，这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了

生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。

2.《乡下人家》一文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、

自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家

园、装点自己的生活的美好品质。

3.《天窗》一文通过叙述天窗给孩子们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩子们的童真，同时告诫

我们：抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。

4.《三月桃花水》一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了三月桃花

水比金子还贵，比银子还亮，美得让人陶醉。

七、听写

屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步

倘若和谐甜蜜梦乡慰藉扫汤威力锐利河滩帐子闪烁

奇幻黑影蝙辐霸气复杂猫头鹰催跳为曲天高地阔

八、日积月累

卜算子•咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

5.琥珀

一、写字表识字表组词

怒nCi_（愤怒）（怒火）吼h6u............（吼叫）（怒吼）

脂zhT_（脂肪）（松脂）拭shi..............（擦拭）（拂拭）

餐碗_（餐馆）（午餐）戈ijhu5............（划船）（划算）

晌_（晌午）（半晌）辣..........（辣椒）（麻辣）

渗sh加_（渗透）（渗漏）挣zhQng.........（挣扎）（垂死挣扎）

番蜜n_（番薯）（番茄）埋m揖—（埋没）（埋伏）

刷shu台_（牙刷）（洗刷）测c爸........（推测）（检测）

详xianH_（详细）（详情）琥........（琥珀）

珀於_（琥珀）嗡w—ng........••…（嗡嗡）（嗡嗡响）

俯向_（俯览）（俯首）扎zh3.............（挣扎）

澎pCng_（澎湃）湃P币........（汹涌澎湃）

二、重点词句

怒吼松脂拂拭灰尘美餐晌午淹没挣扎冲刷断绝

推测详细情形热辣辣成千上万

三、课文知识梳理

1.什么是琥珀？

答:琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，

有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂

化石”。

2.课文给我们讲述了一个怎样的故事？

答：课文主要讲了根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想象这块琥珀形成和发现的过程，并且判断它在科

学上的价值。

3.读最后一自然段，这个自然段除了写琥珀的样子，还写了什么？

答：琥珀的形成过程是根据这块琥珀的样子推测出来的；这块琥珀有很高的研究价值。

4.课文中所写的内容哪些是实实在在的事物？哪些是作者想象的部分？

答：课文写这块琥珀的样子，''在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它

们身上的每一根毫毛……它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。”这些内容是呈现在科学家眼前实

实在在的事物，课文中的其他内容都是作者推测、想象的部分。

四、课文结构

「形成的时间——约莫几万年

(1)

-松树晌午

-松脂球一

形成的过程-二苍蝇蜘蛛科学假象

⑵〜⑫-化石,漫长海水一探索奥秘

琥珀

腐烂淹没

发现的经过--…孩子赤脚走在沙滩上

⑬〜⑰

科学的价值-一一远古有苍蝇和蜘蛛

⑱

五、课文主旨

《琥珀》是一篇说明文，也可称科学小品。作者是德国作家柏吉尔，他用极其活泼、通俗易懂的

文笔和充分的想像，介绍有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发展的过程，判断了它在科

学上的价值。

6.飞向蓝天的恐龙

一、写字表识字表组词

笨b爸n（笨拙）（笨重）钝仇.....二（迟钝）（钝角）

鸽既（信鸽）（鸽子）豪h台。....二（毫米）（毫升）

凌Kng（凌空）（凌霄）末md........二（周末）（末尾）

描m陌。（描写）（描绘）隧sui.........二（隧道）（隧洞）

态后（态度）（状态）吨dUn.......二（吨位）（一吨）

颅_______（颅骨）（头颅）膨p.ng.....二（膨胀）（膨大）

肢zhi.（肢体）（四肢）翼VI二（羽翼）（机翼）

辟Ej______（精辟）（辟谣）仅许......二（绝无仅有）

衍和n_（衍变）（敷衍）捷涎......二（敏捷）（捷径）

栖gi______（栖息）（栖居）崭zh3n......二（崭新）（崭然）

二、重点词句

恐龙笨重迟钝鸽子凌空根据末期描绘隧道形态膨大

前肢具备开辟脱离

三、课文知识梳理

1.概括出第一自然段的主要内容。

答：事实证明笨重的恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

2.“辽宁的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之

笔。”为什么说是点睛之笔？

答：“点睛之笔”指最重要、最关键的内容。作者运用生动形象的语言，将古生物科学家们漫长的研

究历程与取得的成果比作“画卷二而要证明恐龙向鸟类演化，“羽毛”是非常关键的部分。带有羽毛

印痕的恐龙化石的发现，为研究工作提供了强有力的证据，加速了这项研究的进程。因此，说它是“点

睛之笔二

3形态各异的恐龙庞大家族有哪些特点？

答：“有些恐龙像它的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十

吨，有些恐龙身材小巧，体重只有儿十克；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙温

顺可爱，以植物为食。”

4.以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？你们想对科学家们说些

什么？

答：科学家们推测出恐龙演变成鸟类是有事实依据的，化石是最后的证据。可想科学家的想象是建立

在事实的基础上，虽然大胆却定严谨科学的。

答：①地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后退支

撑身体。②数千万年后，它的后代繁衍成形态各异的庞大家族。③其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐

变小，越来越像鸟类:骨骼中空，身体轻盈。④亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，

演化成今天的鸟类大家族。

四、课文结构

「演化成鸟类-----令人惊奇

①

科学发现19世纪，提出假说

②[

匕向蓝天的恐龙JL20世纪末，辽西发现

_科学假说

演变过程两亿四千万年前，第一种恐龙重大发现

③〜④一数千万年后，庞大家族

L后来，一些猎食性恐龙演变为鸟类

美好愿望--------重现恐龙飞天的过程

L⑤

五、课文主旨

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了恐龙飞向蓝天的演变过程，揭示了科学

家们在古生物研究方面的重大发现，唤起人们对科学的浓厚兴趣。

7.纳米技术就在我们身边

一、写字表识字表组词

纳na______（纳米）（收纳）拥ydng.二....（.拥.....抱.）（拥挤）

箱xilng（冰箱）（纸箱）臭chbu............二（口臭）（臭味相投）

蔬shu_____（蔬菜）（蔬果）碳tin..............二（碳酸）（二氧化碳）

钢质ng（钢铁）（钢笔）隐丫帽.........二（隐藏）（隐蔽）

健保n（健康）（健身）康king............•（康复）（安康）

胞面0____（细胞）（同胞）疾I..................L（疾病）（残疾）

防川ng（防守）（防范）灶zlo..............二（灶台）（炉灶）

需XU______（需要）（需求）乒pm」.......二（乒乓）（乒乓球）

乓ping（乒乓）（乒乓球）菌i-n..............二（病菌）（细菌）

癌ai______（癌症）（肺癌）症zh爸ri—..........二（症状）（病症）

率Kj______（效率）（概率）

二、重点词句

纳米拥有冰箱功能蔬菜材料钢铁隐形健康细胞

疾病预防病灶需要深刻无能为力

三、课文知识梳理

1.课文从哪几方面介绍了纳米技术？举出了哪些具体的例子？

答：课文主要从生活和医疗两个方面介绍了纳米科技在我们衣食住行方面的应用前景。

2.我们身边的哪些地方用到了纳米技术？

答：冰箱除臭、太空旅行、探测雷达、维护身体健康。

3.什么是纳米技术呢？

答：纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。

4.“如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。”

这句话用了什么说明方法？

答：这句话用了作比较的说明方法。作者为了说明“纳米是非常非常小的长度单位”，将1纳米的小

球放到乒乓球上和乒乓球放到地球上作对比，让人真真切切地感受到纳米是非常非常小的长度单位。

6.作者的写作目的是什么？

答：让读者了解纳米技术在生活中的运用，领会纳米技术的神奇所在，培养学科学、爱科学的精神,

培养正确的科学观和创造能力。

四、课文结构

兴起20世纪微米21世纪纳米

①

r纳米：非常小的长度单位

定义-

纳米技术就②L纳米技术：研究并利用纳米特性造福人类科学神奇

在我们身边的学问

家用：纳米涂层一一-冰箱杀菌、除臭探索奥秘

建筑：碳纳米管——比钢铁结实，更轻

军事：吸波材料——隐形战机

医学：纳米检测，纳米机器人，纳米缓释技术

展望不远的将来，纳米技术会影响衣食住行

⑤

五、课文主旨

《纳米技术》就在我们身边这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米，纳米技术等科学知

识，展示了纳米技术美妙的前景。

8.千年梦圆在今朝

一、写字表识字表组词

鹏p百ng_（鹏飞）（大鹏展翅）揽前.……....（招揽）（包揽）

驱dU_（先驱）（驱逐）践论!1.……........（实践）（践踏）

着zhu6_（着陆）（穿着）党ding……......（党员）（党参）

施shf_（施工）（施舍）懈xi爸.……....（懈怠）（松解）

宛W孙_（宛然）（宛如）碑附.……....（石碑）（碑文）

二、重点词句

遨游火焰先驱实践震撼崭新苍穹拍摄里程碑

嫦娥奔月鱼昆鹏展翅九天揽月不懈努力震耳欲聋

三、课文知识梳理

1.默读课文，在文中找到有关中国航天事业发展的几个阶段及事件，完成表格。答:

时间飞天相关内容

中国古代古人的神奇想象

中国明代万户试验乘火箭飞行

1970年4月24日中国第一颗人造卫星发射成功

2003年10月15日“神舟五号”发射成功

2007年10月24日“嫦娥一号”发射成功

2019年1月3日“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺

2.“千年梦圆在今朝”指的是什么？

答：“千年梦圆在今朝”指的是中华人民共和国成立以来，中国航天事业蓬勃发展，在广大科技工作

者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”飞船成功发射，中国人终于飞上了天。

3.“数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价,

但是，始终没有放弃飞离地球的努力。”这个自然段的作用是什么？

答：这段话承上启下，一方面用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不

是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折；另一方面说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，

而是始终坚定执看，不断努力。

4.航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他的太空旅行“飞船运行正常。我自我

感觉良好。我为祖国感到骄傲」说明了什么？

答：杨利伟说的三句话是对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬，说明“神舟五号”飞船是

很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。

5.千年梦圆的意义是什么？

答：我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告一一中国已经成为第三个独立掌握载人航天技

术的国家。月球探测成功成为我国航天事业的又一座里程碑，它同时也充分表明一一-中华民族几千

年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现

实。

四、课文结构

一梦想：飞离地球，遨游太空

千年飞天梦I万户：尝试乘火箭上天飞行

①〜⑤1意义：用于实践的探索精神爱国情怀

千年梦圆在今朝一-第一颗人造卫星发射成功一探索精神

梦圆在今朝_“神舟五号”发射成功

④〜⑦“嫦娥一号”发射成功

-“嫦娥四号”月球背面软着陆」

五、课文主旨

《千年梦圆在今朝》课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行

的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、

工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立

掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱

祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

第二单元知识汇点

一、写字表识字表组词

宾皿_____（宾馆）（宾客）吉仁........（吉祥）（吉利）

咸x谄n（咸蛋）（咸菜）兆zh-..............（预兆）（兆头）

廷也