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文档简介
林狂想曲》教学设计【教材分析】【教学目标】【重、难点】【教学准备】【教学过程】你能联想到这是哪里吗?(森林)听赏、整体把握——聆听乐曲生:乐曲轻快、流畅(一个热闹的欢乐的森林)2、与森林共奏——听辨主奏乐器(笛子、小提琴、吉他)4、古筝演奏展示《森林“狂想曲”》三、分段聆听、分析乐曲:1、聆听乐曲第一旋律器:笛子)(2)模仿笛子演奏姿势,用“DU”模唱(3)除了听到乐曲中乐器的音色外还有没有其他声音?学生:有还有小动物的声音。那么你感觉小动物的声音加在什么地方合适?加入(学生小组讨论合作完成并展示)聆听乐曲第二段旋律(1)、聆听乐曲的第二段主旋律。旋律是什么乐器在演奏??(优美抒情小提琴)(2)、模仿拉小提琴的姿势并跟着音乐用“li”声模唱。么地方合适?(学生小组合作完成并展示)第三段旋律:(1)第三段旋律是最热闹的一段,聆听时请注意:这段旋律是很强还是很弱?独奏(音乐色彩就相对单一)。1、2、3的演奏形式不一样,所以音乐色彩也发(2)用“LA”来模唱并加入动作来表现。三、完整聆听乐曲、分析曲式结构—3—1(尾声)共欢乐--感受音效的伴奏我们国家每年有接近50
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