Unit 2 Be sporty,be healthy Integrated skills 第一课时 教案-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册

Unit2Besporty,behealthyIntegratedskills第一课时教案-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册一、教材分析

本节课选自2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册Unit2Besporty,behealthy的Integratedskills部分，是本单元的第一课时。本节课的主要内容是学习如何使用英语描述各种运动项目以及它们对健康的影响。

本节课旨在通过学习各种运动项目以及它们对健康的影响，让学生了解运动对健康的重要性，并能够用英语进行描述和表达。同时，通过本节课的学习，学生能够掌握一些与运动和健康相关的词汇和表达方式，提高他们的英语听说能力。

在教学过程中，我会采用多种教学方法，如任务型教学法、合作学习法等，让学生在实际的语言环境中学习和运用英语，提高他们的英语实际运用能力。同时，我还会通过一些有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。二、核心素养目标

本节课以学科核心素养为目标，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习各种运动项目以及它们对健康的影响，学生能够提高语言能力，掌握描述运动和健康的词汇和表达方式。同时，通过了解运动对健康的重要性，学生能够培养文化意识，认识到健康生活方式的重要性。此外，通过参与课堂活动和讨论，学生能够培养思维品质，提高分析和解决问题的能力。最后，通过学习策略的指导，学生能够掌握有效的学习方法，提高自主学习能力。总之，本节课致力于全面提升学生的学科核心素养，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习如何使用英语描述各种运动项目以及它们对健康的影响。学生需要掌握描述运动的词汇和表达方式，并能够用英语进行描述和表达。例如，学生需要学习如何用英语描述常见的运动项目，如跑步、游泳、篮球等，以及它们对健康的影响，如提高心肺功能、增强体质、预防疾病等。此外，学生还需要学习如何用英语表达对运动和健康的看法和观点。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能不熟悉一些与运动和健康相关的词汇和表达方式，以及如何将这些词汇和表达方式正确地运用到实际的语言环境中。例如，学生可能不熟悉如何用英语描述一些不太常见的运动项目，如瑜伽、滑板等，以及它们对健康的影响，如提高柔韧性、增强平衡感等。此外，学生可能不熟悉如何用英语表达对运动和健康的看法和观点，如为什么运动对健康有益、如何保持健康的生活方式等。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-使用实物和图片展示各种运动项目，帮助学生理解和记忆相关的词汇和表达方式。

-通过实例和练习，让学生在实际的语言环境中运用这些词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。

-提供一些关于运动和健康的文章和资料，让学生通过阅读和实践，加深对运动和健康知识的理解和掌握。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，表达他们对运动和健康的看法和观点，提高他们的思维能力和语言表达能力。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，即学习如何使用英语描述各种运动项目以及它们对健康的影响，我们将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法可以帮助学生快速掌握必要的词汇和表达方式，而讨论和案例研究则可以促进学生的主动参与和思考。项目导向学习则可以让学生通过实际操作，加深对运动和健康知识的理解和掌握。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生将被分成小组，每组需要选择一种运动项目，并使用英语描述该运动项目以及它对健康的影响。这种活动可以让学生在实际的语言环境中运用所学的词汇和表达方式。

-实验：我们将进行一项简单的实验，让学生通过实验观察运动对健康的影响。例如，我们可以让学生测量自己的心率，然后让他们进行一些简单的运动，观察心率的变化。这种活动可以让学生直观地感受到运动对健康的重要性。

-游戏：我们将设计一些与运动和健康相关的游戏，如“健康知识问答”和“运动接力”。这些游戏可以激发学生的学习兴趣，同时也可以帮助他们巩固所学的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：我们将使用PPT展示各种运动项目以及它们对健康的影响的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：我们将播放一些关于运动和健康的视频，如运动项目的教学视频和健康生活方式的纪录片。这些视频可以为学生提供直观的学习材料。

-在线工具：我们将使用在线工具，如在线词典和翻译软件，帮助学生快速查找和理解生词和表达方式。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2Besporty,behealthy》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要锻炼身体，但又不知道如何开始的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索运动和健康的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解运动的基本概念。运动是指身体活动，它能够增强体质、提高心肺功能和预防疾病。运动对健康至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过跑步来提高心肺功能，通过游泳来增强体质等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调运动的种类和好处这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与运动相关的实际问题。例如，如何选择适合自己的运动项目，如何坚持运动等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示运动的基本原理。例如，通过测量自己的心率，来了解运动对心脏的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“运动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源

为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容，我推荐以下拓展资源：

-《健康与运动》杂志：这是一本专门介绍健康和运动知识的专业杂志，涵盖了各种运动项目的介绍、健康生活方式的建议等内容。

-《运动与健康》视频课程：这是一系列关于运动和健康的在线视频课程，由专业人士讲解，内容丰富，适合不同年龄和水平的学生学习。

-《运动医学》书籍：这是一本介绍运动医学知识的书籍，涵盖了运动伤害的预防、治疗和康复等内容，适合对运动医学感兴趣的学生阅读。

2.拓展建议

为了帮助学生拓展学习，我建议他们：

-阅读《健康与运动》杂志，了解最新的健康和运动知识，以及如何将这些知识应用到日常生活中。

-观看《运动与健康》视频课程，学习各种运动项目的技巧和训练方法，以及如何保持健康的生活方式。

-阅读《运动医学》书籍，深入了解运动伤害的预防、治疗和康复的知识，提高对运动医学的认识和理解。

此外，我建议学生参加学校或社区组织的运动活动和比赛，通过实践来提高自己的运动技能和健康水平。同时，我鼓励学生与家人和朋友分享所学到的健康和运动知识，帮助他们了解运动对健康的重要性，并鼓励他们一起参与运动。通过这些拓展学习和建议，学生可以更好地理解和掌握本节课的内容，同时也可以提高自己的健康意识和运动能力。七、板书设计

①教学重点

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。本节课的教学重点包括：

-描述各种运动项目的词汇和表达方式，如“跑步”（running）、“游泳”（swimming）、“篮球”（basketball）等。

-表达运动对健康影响的表达方式，如“提高心肺功能”（improveheartandlungfunction）、“增强体质”（enhancephysicalfitness）、“预防疾病”（preventdiseases）等。

-用英语表达个人对运动和健康的看法和观点，如“我认为运动对健康非常重要”（Ibelievethatexerciseisveryimportantforhealth）等。

②教学难点

板书设计应识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。本节课的难点包括：

-一些与运动和健康相关的词汇和表达方式，如“瑜伽”（yoga）、“滑板”（skateboarding）等。

-如何将这些词汇和表达方式正确地运用到实际的语言环境中，如如何用英语描述不太常见的运动项目，如何用英语表达对运动和健康的看法和观点等。

③艺术性和趣味性

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用以下方式：

-使用图片和图标来辅助描述运动项目，如使用跑步的图片来表示“跑步”（running），使用游泳的图标来表示“游泳”（swimming）等。

-使用有趣的句子和表达方式来吸引学生的注意力，如“运动让我们的身体更健康，就像阳光让花朵更美丽一样”（Exercisemakesourbodieshealthier,justlikesunshinemakesflowersmorebeautiful）等。

-鼓励学生在板书上进行互动和参与，如让学生在板书上写下他们最喜欢的运动项目，或者在板书上画出他们认为最有趣的运动项目等。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，如参与度、提问频率、回答问题的准确性等，来评估学生的学习情况和理解程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生在讨论过程中的积极参与程度、观点表达的清晰性和逻辑性，以及他们对运动和健康知识的理解和掌握程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对运动项目描述词汇和表达方式、运动对健康影响的表达方式等核心知识点的掌握情况。

4.实验操作成果展示：通过实验操作成果的展示，评估学生在实验过程中的积极参与程度、对运动基本原理的理解和掌握程度，以及对实验结果的分析能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作成果展示中的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励学生的优点和进步，同时指出学生的不足之处，并提供改进的建议。九、教学反思与改进

在今天的教学过程中，我注意到一些学生的参与度不高，有些学生在讨论中显得有些犹豫不决。为了提高学生的参与度和自信，我计划设计一些反思活动。

首先，我会让学生在课后写一篇反思日志，回顾今天的课堂活动和讨论，思考自己在讨论中的表现，以及如何改进。通过反思日志，学生可以更好地了解自己的学习情况，并提出自己的改进建议。

其次