1古诗三首 绝句（教案）2023-2024学年三年级下册语文统编版

1古诗三首绝句（教案）2023-2024学年三年级下册语文统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为2023-2024学年三年级下册语文统编版第一单元“古诗三首”中的绝句教学。具体包括：

1.朗读并背诵《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》三首绝句。

2.理解诗中的词语、句子的含义，体会诗人表达的思想感情。

3.了解绝句的格式特点，如四句、每句七个字、押韵等。

4.学习通过描绘景象来表达情感的方法，如《静夜思》中的月夜思乡，《春晓》中的春景喜悦，《登鹳雀楼》中的登高望远。

5.通过对比阅读，体会不同诗人表达同一主题的不同方式。

6.尝试仿写绝句，进行创作练习。核心素养目标1.语言表达：通过朗读、背诵、理解和创作古诗，提高学生的语言组织和表达能力。

2.思维发展：培养学生通过阅读理解、分析比较、联想想象等思维活动，深入领会古诗的意境和情感。

3.文学欣赏：引导学生欣赏古诗的韵律美、意境美，培养对古典诗歌的审美情趣。

4.文化传承：让学生了解和传承中华民族的优秀传统文化，增强文化自信和民族自豪感。

5.创新实践：通过仿写练习，激发学生的想象力和创造力，培养创新思维和实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）绝句的格式特点：本节课的教学重点是让学生理解和掌握绝句的格式特点，包括四句、每句七个字、押韵等。教师可以通过举例、对比、总结等方式，帮助学生明确绝句的格式特点，并在课堂上进行反复讲解和强调。

例如，通过分析《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》三首绝句，让学生发现它们的共同点，即每首诗都是四句，每句七个字，押韵的规律等。然后，教师可以总结出绝句的格式特点，让学生在课堂上进行背诵和默写。

（2）通过描绘景象来表达情感的方法：本节课的教学重点之一是让学生学会通过描绘景象来表达情感。教师可以通过分析诗中的具体景象，引导学生理解诗人是如何通过描绘景象来表达自己的情感的。

例如，通过分析《静夜思》中的月夜景象，让学生理解诗人是如何通过描绘月夜的景象来表达自己的思乡之情的。同样，通过分析《春晓》中的春景景象，让学生理解诗人是如何通过描绘春景来表达自己的喜悦之情的。教师可以通过举例、分析、讨论等方式，帮助学生掌握这一方法。

2.教学难点：

（1）诗中词语、句子的含义：本节课的难点之一是让学生理解诗中的词语、句子的含义。由于古诗的语言表达与现代汉语有所不同，学生可能会对一些词语和句子产生困惑。教师可以通过解释、举例、对比等方式，帮助学生理解诗中的词语、句子的含义。

例如，在讲解《静夜思》时，教师可以解释“床前明月光”中的“床”指的是“井栏”，“疑是地上霜”中的“疑是”表示“好像”，并举例说明“疑是地上霜”的含义。通过这种方式，帮助学生理解诗中的词语、句子的含义。

（2）通过对比阅读体会不同诗人表达同一主题的不同方式：本节课的另一个难点是通过对比阅读，让学生体会不同诗人表达同一主题的不同方式。由于学生的阅读理解能力和分析能力有限，他们可能会对如何通过对比阅读来体会不同诗人的表达方式产生困惑。教师可以通过指导阅读、提问、讨论等方式，帮助学生突破这一难点。

例如，在讲解《静夜思》和《春晓》时，教师可以引导学生通过对比阅读，发现两首诗都是通过描绘景象来表达情感，但诗人的表达方式和情感色彩却不同。通过这种方式，帮助学生体会不同诗人表达同一主题的不同方式。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，每位学生应备有一本2023-2024学年三年级下册语文统编版教材，以便于学生随时翻阅和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》三首绝句的插图，帮助学生更好地理解诗歌内容；可以准备相关诗人的介绍视频，让学生了解诗人的生平和创作背景；可以准备关于绝句格式的图表，帮助学生直观地了解绝句的格式特点。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室划分为几个小组讨论区，每组学生可以围坐在一起，方便进行讨论和合作学习。此外，可以在教室的一角设置一个展示区，展示学生创作的绝句作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。

5.教学工具：为了提高教学效果，教师可以使用多媒体设备（如投影仪、电脑等）展示图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。同时，教师可以使用白板、粉笔等教学工具，进行板书和示范，以便于学生跟随学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

在课前，教师发放预习材料，引导学生提前阅读《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》三首绝句，并标记出有疑问或不懂的地方。同时，设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古诗内容做好准备。

教师备课：

教师深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习古诗的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解绝句的格式特点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕绝句的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对绝句知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对绝句知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决绝句问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与绝句内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合绝句内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习绝句的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的绝句内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的绝句内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐诗三百首》：这本诗集收录了许多经典的唐诗，其中包括了许多绝句。学生可以通过阅读这本书，进一步了解绝句的多样性和魅力。

-《唐诗鉴赏辞典》：这本书详细介绍了许多唐诗的背景、意义和艺术特点，可以帮助学生更深入地理解绝句的内涵和艺术价值。

-《中国古代诗歌选》：这本书收录了从先秦到明清的诗歌，包括了许多著名的绝句。学生可以通过阅读这本书，了解绝句在不同历史时期的发展和变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择一首自己喜欢的绝句，进行深入阅读和理解。他们可以分析诗中的景象和情感，体会诗人的表达方式。

-学生可以尝试自己创作一首绝句，表达自己的情感和思想。他们可以参考教材中的绝句，学习如何运用意象和语言来表达自己的感受。

-学生可以阅读一些著名的绝句诗人的作品，如杜甫、李白等。他们可以了解这些诗人的生平和创作背景，进一步理解他们的诗歌风格和主题。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以布置一些与绝句相关的作业，如填空题、翻译题、仿写题等，要求学生在课后完成。然后，教师要认真批改学生的作业，对他们的答案进行点评和指导。在作业批改中，教师可以指出学生的错误和不足，提供正确的答案和解题思路，帮助学生改正错误并提高解题能力。同时，教师还可以在作业上写上鼓励性的评语，肯定学生的努力和进步，激励他们继续努力学习绝句知识。教学反思在本次教学过程中，我发现学生对绝句的学习兴趣很高，他们积极参与课堂讨论，表现出强烈的求知欲。在讲解绝句的格式特点时，我采用了对比、归纳等方法，帮助学生加深记忆，大多数学生能够较好地掌握这一知识点。然而，在互动探究环节，部分学生对如何通过描绘景象来表达情感的方法掌握不够到位，需要我在今后的教学中进一步强化。

此外，在作业评价环节，我发现部分学生在作业中存在一些错误，如诗句的翻译不准确、仿写诗句不够通顺等。针对这些问题，我在课堂上进行了及时的订正和讲解，帮助学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

在拓展延伸环节，我鼓励学生进行课后自主学习和探究，但发现部分学生对此环节的重视程度不够，导致课后自主学习效果不佳。为了提高学生的自主学习能力，我计划在今后的教学中加强对学生学习方法的指导，培养他们的自主学习意识。

在教学过程中，我也注意到了自身的不足，如在课堂导入环节，我未能充分激发学生的兴趣，导致课堂氛围不够活跃。在今后的教学中，我将努力改进这一点，通过生动有趣的导入方式，吸引学生的注意力，提高课堂效果。板书设计①重点知识点：

-绝句的格式特点：四句、每句七个字、押韵规律

-通过描绘景象来表达情感的方法

-不同诗人表达同一主题的不同方式

②重点词、句：

-《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜

-《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟

-《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流

③艺术性和趣味性设计：

-使用彩色粉笔绘制与诗歌内容相关的插图，如月亮、春天景象、鹳雀楼等，增加视觉效果。

-在板书旁边添加一些有趣的注释或小故事，激发学生的兴趣。

-设计一些互动环节，如让学生在黑板上展示自己的仿写诗句，增加学生的参与感和主动性。课后拓展-《唐诗三百首》：这本诗集收录了许多经典的唐诗，其中包括了许多绝句。学生可以通过阅读这本书，进一步了解绝句的多样性和魅力。

-《唐诗鉴赏辞典》：这本书详细介绍了许多唐诗的背景、意义和艺术特点，可以帮助学生更深入地理解绝句的内涵和艺术价值。

-《中国古代诗歌选》：这本书收录了从先秦到明清的诗歌，包括了许多著名的绝句。学生可以通过阅读这本书，了解绝句在不同历史时期的发展和变化。

2.拓展要求：

-学生可以自主选择一首自己喜欢的绝句，进行深入阅读和理解。他们可以分析诗中的景象和情感，体会诗人的表达方式。

-学生可以尝试自己创作一首绝句，表达自己的情感和思想。他们可以参考教材中的绝句，学习如何运用意象和语言来表达自己的感受。

-学生可以阅读一些著名的绝句诗人的作品，如杜甫、李白等。他们可以了解这些诗人的生平和创作背景，进一步理解他们的诗歌风格和主题。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以鼓励学生分享自己的学习心得和体会，增进师生之间的交流和理解。教师还可以组织一些小组活动，让学生互相交流自己的学习经验和心得，提高他们的合作和沟通能力。

-教师可以鼓励学生参加一些诗歌比赛或诗歌朗诵活动，提高他们的诗歌表达能力和自信心。教师可以提供一些