Unit 1 My names Gina. Section A (1a-2c) 教学设计 -2023-2024学年人教版七年级英语上册

Unit1Myname’sGina.SectionA(1a-2c)教学设计-2023-2024学年人教版七年级英语上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版七年级英语上册Unit1Myname’sGina.SectionA(1a-2c)

2.教学年级和班级：人教版七年级英语上册

3.授课时间：2023年9月18日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于自我介绍的简单句子，如“Mynameis...”,“Iamfrom...”,“Ilike...”,并能够在适当的语境中熟练运用。

2.文化意识：通过学习外国学生的自我介绍，使学生了解西方国家的姓名习惯，增强对不同文化背景下交际方式的认知。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度分析和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动探究、独立解决问题的能力，提高学习英语的兴趣和自信心。学情分析1.学生层次：根据我所教授的人教版七年级英语上册Unit1Myname’sGina.SectionA(1a-2c)，我所面对的学生是刚刚进入初中阶段的学生，他们已经初步掌握了英语学习的基础知识，如字母表、基本语法和简单词汇。然而，对于一些较复杂的语法结构和高级词汇，他们可能还未能完全理解和掌握。此外，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语有较强的兴趣和良好的学习习惯，而部分学生可能对英语学习缺乏兴趣或存在恐惧心理。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生能够听懂并模仿简单的英语口语，但他们在发音和语调方面还存在一定的问题。在书写方面，部分学生能够做到单词拼写正确，但句子结构和语法使用仍需加强。在阅读方面，学生能够理解简单的英语文章，但对于一些长难句和生词较多的文章，理解起来较为困难。在听力方面，学生对于语速较快或口音较重的英语口语仍存在听不懂的情况。

3.行为习惯：大部分学生能够按时完成作业，但部分学生可能存在拖延症，作业质量不高。在课堂表现方面，部分学生积极参与课堂互动，发言踊跃，而部分学生则较为内向，不愿主动表达自己的观点。在预习和复习方面，部分学生能够主动预习新课程内容，及时复习巩固所学知识，但也有部分学生对此缺乏重视。

4.对课程学习的影响：针对学生现有的知识水平、能力素质和行为习惯，我在教学过程中需要因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学策略。对于基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们拓展词汇、提高口语表达能力和阅读理解能力；对于基础薄弱的学生，则需要从基础知识入手，加强词汇、语法等方面的辅导，帮助他们树立信心，逐步提高英语水平。

5.教学策略调整：针对学生的学情分析，我在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂互动。同时，采用分组合作、角色扮演等教学方法，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言表达能力。此外，我还应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的关注和指导，确保他们能够在课堂上得到有效的学习。

6.家校合作：为了提高学生的英语水平，我还需要积极与家长沟通，了解学生的学习状况和家庭背景，鼓励家长关注学生的英语学习，为学生提供良好的家庭学习环境。同时，我会布置适当的课后作业，要求家长监督和协助学生完成，以便巩固课堂所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版英语教学教材、教学课件、教学活动计划表。

3.信息化资源：英语学习网站、在线英语学习平台、英语学习APP、英语电影片段。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、问答环节。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1Myname’sGina课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的视频，展示不同国家的自我介绍方式，引出Unit1Myname’sGina课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何进行自我介绍的基本步骤和常用表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握自我介绍的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验自我介绍的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自我介绍的基本步骤和常用表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我介绍的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解自我介绍的知识点，掌握实际应用技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与自我介绍相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的自我介绍知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.个人信息介绍的基本格式

-学生将学习如何以正确的格式进行个人信息介绍，包括姓名、年龄、来自哪里以及兴趣爱好等。

2.常用的自我介绍表达方式

-学生将掌握在不同场合下进行自我介绍的常用表达方式，例如在学校的初次见面、参加社交活动等。

3.听力和口语技巧

-学生将通过听力和口语练习，提高对于个人信息介绍类对话的理解和应答能力。

4.文化差异认知

-通过学习不同国家的自我介绍方式，学生将增强对文化差异的认知和尊重。

5.语法知识点

-学生将学习并掌握与自我介绍相关的语法知识点，如现在时态的运用、主谓一致等。

6.词汇积累

-学生将学习和积累在自我介绍中常用的词汇和短语，如"name","age","hobby","from"等。

7.学习策略

-学生将学习如何通过预习、听讲、做笔记等方式，有效提高学习英语的能力。

8.合作和沟通能力

-学生将通过小组讨论和角色扮演等活动，培养合作和沟通能力，学习如何在团队中有效表达自己。

9.自我反思和评价

-学生将学会如何对自己的学习过程和成果进行反思和评价，以促进自我提升。

10.信息技术应用

-学生将学习如何利用信息技术手段，如在线平台、视频等资源，辅助英语学习。教学反思与改进今天上的Unit1Myname’sGina，SectionA(1a-2c)，让我深刻认识到教学过程中的反思和改进是多么重要。在课堂上，我观察到学生们对于个人信息介绍的基本格式掌握得不错，也能够运用常用的自我介绍表达方式。但是，在听力方面，部分学生对于语速较快或口音较重的英语口语仍存在听不懂的情况，这让我意识到需要在今后的教学中加强对听力技巧的训练。

此外，在进行小组讨论和角色扮演等活动时，我发现部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点，这影响了课堂的互动性和学习效果。因此，我计划在未来的教学中，更多地设计一些个体参与的活动，鼓励每个学生都能积极参与进来，提高他们的口头表达能力。

在进行语法知识点的学习时，我发现部分学生对于语法结构的掌握仍存在问题，这可能是他们对于英语学习缺乏信心的重要原因。因此，我计划在今后的教学中，更多地运用实例和互动的方式，让学生在实践中掌握语法知识，提高他们的语法水平。

在进行信息技术应用的环节，虽然大部分学生能够熟练地使用在线平台和教学APP，但也有部分学生对此感到困惑，这可能是他们学习效果不佳的原因之一。因此，我计划在未来的教学中，更多地关注这部分学生的需求，为他们提供适当的辅导和支持。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，包括听力练习、口语练习、语法练习、词汇积累等，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-听力练习：让学生听一段关于个人信息介绍的英语对话，并回答相关问题。

-口语练习：让学生录制一段自我介绍的视频，要求清晰、准确地表达自己的个人信息。

-语法练习：让学生完成一篇关于个人信息介绍的英语短文，注意运用正确的语法和词汇。

-词汇积累：让学生复习本节课所学的词汇，并尝试用这些词汇进行自我介绍。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出