《故都的秋》和《荷塘月色》联读-情景交融 统编版高中语文必修上册_第1页
《故都的秋》和《荷塘月色》联读-情景交融 统编版高中语文必修上册_第2页
《故都的秋》和《荷塘月色》联读-情景交融 统编版高中语文必修上册_第3页
《故都的秋》和《荷塘月色》联读-情景交融 统编版高中语文必修上册_第4页
《故都的秋》和《荷塘月色》联读-情景交融 统编版高中语文必修上册_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

景和情的关系必备知识梳理

诗人常借助景物描写来传情达志，写景是手段，而抒情才是目的，这就有了景与情的关系。

从景与情之间的距离（用王国维的话来说就是“隔”与“不隔”）的角度来说，景与情的关系有触景生情、借景抒情、因情造景、寓情于景、情景交融等；

从景与情的感情色彩角度来说，景又有乐景与哀景，情也有乐情与哀情。

绝句（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。景和情的关系分析

这首《绝句》是诗人住在成都浣花溪草堂时写的，描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。

全诗看起来一句一景，是四幅独立的图景，但诗人的内在情感使其内容一以贯之，以清新轻快的景色寄托诗人内心复杂的情绪，构成一个统一的意境。情景交融：因情写景，借景抒情

忆秦娥·娄山关（毛泽东）

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

此词写于娄山关激战之后，以娄山关之战为题材，虽然写的是翻越娄山关的行军情景，但表达的却是胜利后的所见所闻所感。景和情的关系分析情景交融：触景生情，情因景生

通篇只有四十六个字篇幅虽短，但雄奇悲壮，气势如虹，寥寥数笔，“份量”很重，像一幅出自大师手笔的简笔画，笔简而意无穷，勾勒出一幅雄浑壮阔的冬夜行军图，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和胸怀。如何做到情景交融

P124教材回顾以《故都的秋》《荷塘月色》为例

阅读《荷塘月色》5-6段，《故都的秋》3-11段。完成下列表格。所选景物写景方法景物特点“我”的情感景情一致《故都的秋》《荷塘月色》第5段

《荷塘月色》第6段破屋、青天、驯鸽、牵牛花、落蕊、秋蝉等比喻、感官多修饰语清、静、悲凉悠闲与落寞

一致月光、月影、杨柳等选用动词、通感朦胧、柔和淡淡的喜悦

一致灌木、杨柳、灯光等荷塘四周的景物比喻、拟人、动静结合等

阴森淡淡的忧愁

一致教材回顾知识卡片：情景交融

指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。即在所描写的景物之中融入作者的主观情感。运用这种手法写文章，能使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、情以景显的艺术效果。

阅读《荷塘月色》5-6段，《故都的秋》3-11段，完成下列表格内容。所选景物写景方法景物特点“我”的情感景情一致《故都的秋》《荷塘月色》第5段

《荷塘月色》第6段破屋、青天、驯鸽、牵牛花、落蕊、秋蝉等比喻、感官多修饰语清、静、悲凉悠闲与落寞

一致月光、月影、杨柳等选用动词、通感朦胧、柔和淡淡的喜悦

一致灌木、杨柳、灯光等荷塘四周的景物比喻、拟人、动静结合等

阴森淡淡的忧愁

一致教材回顾

《荷塘月色》《故都的秋》情境交融的路径是否相同？①《荷塘月色》中4、5段和第6段作者的情感为什么不一致？②《故都的秋》中为何作者不详细描绘陶然亭、钓鱼台、西山等北平著名景点，而着重描写牵牛花、槐蕊、秋雨、秋枣一类平凡细小的景物？

《荷塘月色》：

情因景生《故都的秋》：

因情设景小结：如何情景交融？

技巧层面：①多样的手法，丰富的想象

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论